人教版三年級(jí)語文上冊(cè)期中測試題

1、分?jǐn)?shù)：n ch yn r nzh ） ji） ji j）票）痛苦（歡樂）側(cè)（測（ng（口（穿（水繞（云橫）縮?。ǎ?ti） di）領(lǐng)）窮（究（o（o（神（緊（蜂（年夜陸（）插（播（分?jǐn)?shù)：n ch yn r nzh ） ji） ji j）票）痛苦（歡樂）側(cè)（測（ng（口（穿（水繞（云橫）縮?。ǎ?ti） di）領(lǐng)）窮（究（o（o（神（緊（蜂（年夜陸（）插（播（環(huán)（眼（究（） 適） 括）人教版三年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷之巴公井開創(chuàng)作時(shí)間：二 O 二一年七月二十九日班級(jí)：姓名：一、 看拼音寫詞語 . （10 分）s x nxwi k o ch chu t u s n q ( ) ( ) ( ) ( )z

2、hn sh yn wn ji( ) ( ) ( ) ( )二、 比一比 , 再組詞 . （5 分）郊（膠（三、 多音字組詞 . （6 分）cho（zho（四、 正確分辨同音字 . （6 分）yudi m旅（理（五、 照樣子 , 填詞語 .6 分例：倉促地（走來）輕輕地（時(shí)間：二 O二一年七月二十九日）作別（告別）世界）石級(jí). （3 分）, 金色）地歌唱 .） , 蟬 熱 得）.） 的 風(fēng) ）作別（告別）世界）石級(jí). （3 分）, 金色）地歌唱 .） , 蟬 熱 得）.） 的 風(fēng) 箏 在 （）.集中（五）顏（六）竟然（裝扮（） 的 天 空）山花（）呼（）牛（）喚）虎快活地（例：（飄揚(yáng)的）國旗色（

3、六、 繕寫下面一段話 , 注意繕寫正確、工整、美觀花朵張開時(shí) , 它是金色的 , 草地也是金色的；花朵合攏時(shí)的花瓣被包住 , 草地就釀成綠色的了 .七、 默寫古詩 . （4 分）九月九日憶山東兄弟 ,. ,.八、 把句子彌補(bǔ)完整 , 使句子更生動(dòng) . （6 分）1、灰雀在枝頭（2 、 八 月 , 天 多 熱 . 狗 熱 得 （3 、 （九、 按課文內(nèi)容填空 . （8 分）1、聰慧在于學(xué)習(xí) ,.2、書籍是 .時(shí)間：二 O二一年七月二十九日你向先生提出問題不懂就要問你是好樣的閱讀短文 , 并按要求作答 . （11 分）, 還帶, 那綠色濃濃你向先生提出問題不懂就要問你是好樣的閱讀短文 , 并按要求

4、作答 . （11 分）, 還帶, 那綠色濃濃的 , 一片片樹葉 , 不論是年夜. 只有松柏不怕秋, 一片火紅 , 一片翠綠人們給這五顏六. （2.5 分）. （1.5 分）五顏六色 五光十色 五彩絢麗）的, 夏天是（ ）的, 到了秋怕挨打嗎孫中山笑了笑這個(gè)同學(xué)稱譽(yù)道學(xué)問說為了弄清楚事理3、黃黃的葉子像 , 扇啊扇啊 , 扇走了 .4、牽牛花 , 睡蓮, 萬壽菊 , 曇花.十、 認(rèn)真讀下面一段話 , 并正確加上標(biāo)點(diǎn) . （5 分）有個(gè)同學(xué)問孫中山學(xué)問就是挨打也值得十一、五花山我家住在年夜山里 . 你知道這里的山是什么顏色的嗎？春季的山是綠色的 , 那綠色淡淡的 ,許多樹葉剛冒出芽來著嫩嫩的黃色呢

5、 .夏天的山也是綠色的的還是小的 , 都像被綠油彩涂過 , 連雨點(diǎn)落上去 , 都給染綠了 .秋天的山不再是一種顏色了 . 下過一場秋霜 , 有的樹林釀成了金黃色 , 好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林釀成了杏黃色, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 , 就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林釀成了火紅色, 風(fēng)一吹 , 樹林跳起舞來 , 就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅 , 跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣霜, 針一樣的葉子還是那么翠綠 .秋天的山一片金黃色的山起了個(gè)好聽的名字 , 叫“五花山” .1、用“”畫出第 4 自然段中暗示顏色的詞語2、選擇準(zhǔn)確的詞語填空草綠 嫩綠 翠綠 深綠家鄉(xiāng)的年夜山春季是（天, 就是（ ）的了 .時(shí)間：二 O二一年七月二十九日4 分）小練筆 . （兩題任選一題）4 分）小練筆 . （兩題任選一題）（ 5 分）. 注意3、我會(huì)摘抄相關(guān)語句 . （紛歧定摘抄完整句子）（含有擬人的修辭手法的語句：含有比如的修辭手法的語句：4 為什么把家鄉(xiāng)的山叫“五花山”？（ 3 分）十二、1、在課余生活里 , 我觀察了這種小植物 , 它有的特點(diǎn) .2、在課余生活里 , 我觀察了這種植物 , 它有的特點(diǎn) .十三、習(xí)作：（ 25 分）題目：我的 （爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友）要求：以一件事來暗示你要寫的這個(gè)人的某方面?zhèn)€性或