春天來了音樂類教案

1、Word - 18 -春天來了音樂類教案教學(xué)內(nèi)容1、觀賞管弦樂曲春天靜靜來臨。2、活動春光好。教學(xué)任務(wù)1、使同學(xué)在傾聽音樂作品的過程中得到愉悅的感觸與體悟。2、利用音樂活動春光好，激活同學(xué)對音樂的奇怪心和探索愿望。3、在音樂活動中培養(yǎng)配合精神和制造本事。教學(xué)過程1、在預(yù)先不告知同學(xué)曲名的狀況下，播放管弦樂曲春天靜靜來臨2、讓同學(xué)為該曲命名。3、告知同學(xué)曲名。4、引發(fā)同學(xué)用語言、動作、圖畫等來表述對音樂的感觸。5、用課本上的插圖來引入音樂活動春光好。6、介紹有關(guān)“踏青”、“春耕”的常識。7、老師組織同學(xué)綻開研究，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“踏青”和“春耕”。8、用多種打擊樂器仿照“踏青”和“春

2、耕”的音響。9、結(jié)合課本上的插圖鼓舞同學(xué)創(chuàng)編以“踏青”和“春耕”為主題的音樂嬉戲。10用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“踏青”和“春耕”嬉戲中的情節(jié)春天來了音樂類教案 篇二任務(wù)：1、復(fù)習(xí)第一段，試試學(xué)歌唱曲其次段2、感觸歌曲歡快的旋律預(yù)備：表現(xiàn)春天內(nèi)容的圖片若干，歌詞卡片。過程：1、律動訂正幼兒錯誤地方2、復(fù)習(xí)第一段集體練習(xí)3、學(xué)習(xí)其次段理解其次段歌詞圖片上有哪些鳥？多不多？（用一個好聽的詞來說：一大群）小鳥會對我們說什么祝愿的話？帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞（增強幼兒對唱詞的理解和記憶）老師范唱學(xué)唱其次段（指導(dǎo)幼兒用輕便的聲音唱）練習(xí)幾次兩段連起來完整練習(xí)4、結(jié)束：鼓舞幼兒畫一幅“春天來了”的畫。春天來了

3、音樂類教案 篇三教學(xué)思路：“關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，強調(diào)形成樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡同學(xué)主動參加、樂于探索”是新課標中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感愛好的踏青活動為主題的歌曲。教學(xué)過程利用歌曲聽辨、唱游、律動等自主探索手段，讓同學(xué)感觸春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、激活同學(xué)熱愛大自然的熱烈。本課的教學(xué)設(shè)計將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機結(jié)合，利用“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層綻開、步步深化，使學(xué)習(xí)活動趣味盎然、高峰迭起。第一課時：教學(xué)內(nèi)容：春天來了教學(xué)任務(wù)：1、同學(xué)在學(xué)習(xí)歌曲中，領(lǐng)悟生命的可貴，生活的美妙，懂得了熱愛自然，熱愛生命，熱

4、愛生活的道理。2、欣賞春天的圖片，傾聽大自然的聲音，親身感觸春天的氣息，把對大自然的感觸唱出來3、同學(xué)學(xué)會用柔美悅耳的聲音演歌唱曲春天來了，表述對美好景色的贊教學(xué)重點：唱歌學(xué)習(xí)的過程，同學(xué)懂得熱愛自然、庇護自然、熱愛生活的道理。教學(xué)難點：學(xué)會用柔美悅耳的聲音演唱隔彎曲，演繹出歌曲心情。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。二、組織同學(xué)編排座位。三、新課教學(xué)1、老師語言導(dǎo)入課題：播放歌曲春天來了聽完讓同學(xué)用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容，增加同學(xué)對唱曲的理解。2、節(jié)奏朗讀歌詞，主要是解決一字多音的問題。讀的時候同時要注重聲音的漸強漸弱的變化。3、識譜學(xué)唱：教師唱第一句和第三句，同學(xué)唱其次句。比較一下，每句有什

5、么不同。4、再換過來，教師唱其次句，學(xué)生們唱第一和第三句。5、學(xué)歌唱詞，唱歌中感觸到下面這樣的旋律時，隨音樂做一種動作。即劃旋律線，感觸音樂的旋律走向。比較兩句不同的音樂旋律走向。6、整首歌曲唱完后，你共做了幾種動作。7、你感觸到整首歌曲中的相同與不同部分，與下面的哪個圖式相吻合。AB8、用下面的敲擊樂器為歌曲春天來了伴奏，大家一起來創(chuàng)編節(jié)奏型。提醒A部分與B部分要用不同的樂器，不同的節(jié)奏型。四、課堂小結(jié)。其次課時：教學(xué)內(nèi)容：春天在哪里教學(xué)任務(wù)：主動參加音樂活動，尋覓春天，感觸春天帶給我們的喜悅，利用學(xué)習(xí)掌控歌曲的學(xué)問點。教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)用輕快有彈性的聲音演歌唱曲。教學(xué)難點：歌曲的第五六樂句

6、的節(jié)奏唱法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲春天來了二、學(xué)歌唱曲1、觀賞范唱：多媒體出示歌曲春天在哪里，請學(xué)生們觀賞之后，說說春天都有哪些亮麗的景色？春天來了音樂類教案 篇四教學(xué)任務(wù)：1、利用傾聽嘀哩嘀哩感觸春天的漂亮，表述對大自然的熱愛之情。2、利用演唱和表演大樹媽媽感觸搖籃曲輕柔、連貫的旋律特征。4、理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演歌唱曲，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)懷、愛惜、培養(yǎng)同學(xué)關(guān)懷自然界，愛惜樹木的情感。5、熟悉“0”，并能精確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容：觀賞嘀哩嘀哩表演反復(fù)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：聽歌曲郊游進教室。學(xué)生們：“現(xiàn)在是什么時節(jié)呢？（生：春天）春天是個郊游的好時候，今日竇教師和小伴侶一起去郊游好嗎

7、？春姑娘知道大家要來郊游，特意和大家玩兒了一個捉迷藏的嬉戲。請小伴侶聽，春姑娘到底藏在哪里了？我們一起從歌曲中找找看。二、觀賞嘀哩嘀哩1、初聽歌曲（課件錄音）師：哪位小伴侶能告知我春姑娘藏到哪里去了呢？2、復(fù)聽歌曲（老師演唱）師：讓我們再來細細的聽聽，一起來感觸一下，這首歌曲唱出了一個怎樣的春天？（生：漂亮的春天、歡樂的春天）3、讓再次聽著這首歌跟著漂亮的春姑娘一起跳起來吧！三、歌表演大樹媽媽故事導(dǎo)入：漂亮的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了隊。于是，他就停在了一棵大樹上焦急的哭了起來，這時候大樹聽到了，就對小鳥說：“別哭別哭，我就是你的媽媽。”大樹媽媽用樹葉作成了一個暖

8、和搖籃，隨著風(fēng)輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥很快的進入了夢鄉(xiāng)！風(fēng)來了，雨來了，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨，聽！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌，多么溫和，多么好聽！1、初聽歌曲（老師范唱）師：聽完了這首歌，你能說一說大樹媽媽是個什么樣的“媽媽”2、復(fù)聽歌曲師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓同學(xué)進一步感觸音樂，認識旋律，同時，老師故意識地引領(lǐng)同學(xué)在歌曲八分休止處搖搖籃的時候，有頓挫感，而不是連起來的）3、歌詞學(xué)習(xí)（1）提出節(jié)奏X0XX|X|拍念（2）領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引領(lǐng)同學(xué)讀出頓挫感）（3）變換形式讀歌詞4、跟琴用lu音輕歌唱曲旋律。

9、5、跟琴分句教歌唱詞。6、跟琴輕聲歌唱詞。7、聽錄音范唱有感情的演歌唱曲。8、讓我們用柔美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！9、分角色表演大樹媽媽。四、拓展歌曲1、（大樹媽媽歌曲為背景，音樂響起）師：我們在媽媽懷抱里享受著幸福，媽媽就像一棵大樹，我們就像樹上的小鳥。你想對大樹媽媽說些什么呢？生：感謝大樹媽媽，是你庇護了人類的伴侶小鳥！師：你真是只懂事的小鳥，請接受大樹媽媽送給你的小樹葉，把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎？生：我愿做片小樹葉，陪伴在大樹身邊。師：讓我們把祝愿用歌聲傳遞大樹媽媽吧！唱大樹媽媽。小結(jié)：利用這次郊游，教師感觸到學(xué)生們都很熱愛春天，熱愛大自然誘人的景色，可這些都需要我們每個人

10、的庇護才會有些，我希翼學(xué)生們都行動起來，去愛惜、庇護大自然、去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校內(nèi)、祖國、世界變得更漂亮。春天來了音樂類教案 篇五活動任務(wù)：1樂觀參與“找春天”的活動，調(diào)動各種感官觀看、感觸、發(fā)覺春天的主要特點。2體味親近大自然的樂趣，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的情感，增加對自然現(xiàn)象的觀看力、感觸力和觀賞力，懂得賞春活動中應(yīng)有些文明行為，具有初步的環(huán)境庇護意識。3利用小組活動，使同學(xué)學(xué)會共享共同的勞動成績，學(xué)會互相合作。一、導(dǎo)入新課1師：小伴侶們，請閉上眼睛仔細地聽一聽。（播放風(fēng)聲）你們聽到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺？再讓我們一塊來看一看，誰情愿說一說你都看到了些什么？（課件展

11、示冬景圖）2師：你們真會觀看！你們發(fā)覺了這是什么時節(jié)嗎？同學(xué)說一說冬天里的感觸。師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺嗎？說說你們現(xiàn)在的感覺。師：確實，現(xiàn)在，天氣越來越溫暖了。聽，（課件播放鳥叫聲）是什么時節(jié)來了？讓鳥兒也開心的唱起了歌兒？生：春天來了！3板書課題，美讀課題。二、活動一尋覓春天1讓我們一起來觀賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲春天在哪里。師：歌里的小伴侶在哪里找到了春天呀？雙休日，教師讓小伴侶們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？2展示文中插圖，全班溝通老師引領(lǐng)同學(xué)從植物和動物兩方面來說。師：春天到了，農(nóng)夫伯伯在田間辛勤地播種，你們想對他們說什么？師：農(nóng)夫伯伯聽到你們的話一定會

12、干得更起勁的。三、活動二春天里的變化1我們從植物、動物等方面感觸到春天已經(jīng)來到！葉教師發(fā)覺了一個春天的隱秘。早上起床，我發(fā)覺天亮得比以前早了，晚上我發(fā)覺天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎？白天越來越長，夜晚越來越短。2小兔貝貝給我們出了一道題目，請學(xué)生們找開品德書，請來讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。）3同學(xué)填空。4課件出填空題，指名答，并隨機展示答案。師：說得真好，我想你一定是在專心去觀看，去感觸。全班齊讀。四、活動三頌春天教師1誰能用一個字來說出春天帶給你的感觸？板書：美我們都感觸到了春天的美妙，讓我們用自己喜愛的方式來贊美春天吧！分成四組：畫誦唱寫2作品出示各組派代表

13、上臺出示五、活動四導(dǎo)行1談話師：春天不知不覺來到了我們身邊，校內(nèi)里處處充滿著春的氣息，我們能為漂亮的春天做些什么嗎？指名答：愛惜花草師：說的好，教師為咱們的孩子有這樣的主意而感到自豪，就讓我們一塊行動起來吧！用我們的小手，為春天添一份炫目的顏色。2小小設(shè)計師課件展示：爭做小小設(shè)計師，為校內(nèi)設(shè)計愛惜花草樹木的標語。3生出示自己的設(shè)計，并板貼在黑板上。六、課外拓展師：春天萬物復(fù)蘇，大地一片生機勃勃，趁著美妙的春光我們能夠開展哪些活動呢？（放風(fēng)箏？?）師：請學(xué)生們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來溝通。春天來了音樂類教案 篇六教學(xué)內(nèi)容1、唱：春天來了。2、我的制造：創(chuàng)編旋律。教學(xué)任務(wù)1、情感任務(wù)：可以從

14、“春天”的旋律中感觸到春天之美，感悟到春的美妙和短暫。2、學(xué)問技能任務(wù)：（1）利用學(xué)唱春天來了，認識這一為世界共同愛慕的旋律。（2）熟悉斷音記號，了解斷音記號的唱法。3、過程與辦法：利用看、聽、唱、編等形式的音樂學(xué)習(xí)過程中，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮同學(xué)的制造性，培養(yǎng)同學(xué)自主探索，自主學(xué)習(xí)的本事。教學(xué)重點感觸以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的歡樂心情，進一步促進對音樂和生活的熱愛，能嫻熟演歌唱曲春天來了。教學(xué)難點熟悉斷音記號，了解斷音記號的唱法。教具預(yù)備鋼琴、音像資料、多媒體。教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入播放歌曲布谷。師：這首歌曲好聽嗎？請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么？歌曲的心情是怎樣的？同學(xué)研究

15、后回答。二、新授歌曲春天來了。1、同學(xué)聽范唱，回答問題。師：請學(xué)生們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么？心情是怎樣的？2、用“啦”字哼唱全曲。師：你發(fā)覺那些地方簡單哼錯需要注重的？3、教授斷音記號，請同學(xué)把歌譜完整地唱一遍。師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注重斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動作要靈敏輕便。4、歌唱詞。師：歌曲的心情是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？同學(xué)思量后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。5、轉(zhuǎn)變速度演唱春天來了體味心情的改變。師：學(xué)生們的聲音真好聽，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體味歌曲的心情是否發(fā)生了變化？用連音法唱。6、同學(xué)用較慢的速度唱體味

16、歌曲的心情，體味心情，然后研究回答問題。師：學(xué)生門說的很好，速度的變換影響歌曲的心情，只要符合歌頌的對象，我們在歌唱的時候，也能夠轉(zhuǎn)變一下速度，讓一首歌曲唱出幾種滋味來。7、處理歌曲唱好歌曲。師：剛才我們用的是連音唱法，要注重有些地方不能連起來唱。8、看書完整的演唱。注重強弱、斷音和連音。師：用你的聲音來營造一個美妙的春天吧！三、創(chuàng)編旋律師：春天來了這首歌學(xué)生們唱得的真不錯，春天姐姐十分開心，她還想考考聰慧的小伴侶們。1、你還能用另外不同方式來表現(xiàn)這條節(jié)奏，比如拍肩、跺腳。（設(shè)計意圖：充分體現(xiàn)同學(xué)主觀能動性，激活同學(xué)發(fā)散性思維。）學(xué)生們的節(jié)奏編得真棒，假如再加上音符，變成好聽的旋律，春天姐姐聽

17、了絕對會很開心，你能把這些音符填寫到我們組合好的節(jié)奏中去嗎？2、師范唱幾句編好的旋律。3、分小組溝通，研究，編完后，一起唱一唱。（設(shè)計意圖：在小組研究過程中，同學(xué)們能拓寬思路，深入熟悉；提升語言的理解與表述本事，更新思維方式，還能培養(yǎng)他們的合作精神。）師：讓我們一起來觀賞兩小組的作品，師彈一遍，生視唱。學(xué)生們可真行。這幾條柔美悅耳的旋律連教師都沒想到。你看，春天姐姐聽著學(xué)生們創(chuàng)作的旋律越來越開心了。四、全課總結(jié)踏步走出教室，以春天來了作為背景音樂。春天來了音樂類教案 篇七教學(xué)重難點：讓同學(xué)感觸和表現(xiàn)“春天來了”的音樂情境，培養(yǎng)同學(xué)唱歌的愛好。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、同學(xué)聽音樂做律動進教室，體

18、悟歡樂的情緒。2、師生音樂問好。二、復(fù)習(xí)鞏固1、師彈琴，男女生分聲部合歌唱曲布谷，并能邊唱邊做domisol的手勢。2、讓同學(xué)回憶以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲。如：嘀哩嘀哩、小燕子等。三、情景導(dǎo)入1、小伴侶，春天在那里？讓“春姑娘”帶領(lǐng)我們尋覓春天吧。2、教師扮春姑娘說：“春天靜靜的來了，她走進了我們的教室，學(xué)生們，你們眼里的春天是什么樣子的呢？誰能來用自己的方式稱贊春天呢？同學(xué)朗誦春天的詩歌；唱歌春天的歌曲。聽，春姑娘給你們帶來了什么禮物？四、學(xué)歌唱曲春天來了1、放范唱錄音，同學(xué)聽賞。2、生隨樂用“l(fā)u”輕聲哼歌唱曲旋律，進一步用聲音感觸旋律的起伏頓挫。3、師有感情地領(lǐng)同學(xué)朗讀歌詞。4、師放伴奏

19、音樂，同學(xué)隨樂按節(jié)奏朗讀歌詞。5、師邊彈琴，邊范歌唱曲。6、師分句彈旋律，生試填唱詞。7、師生隨樂接龍演唱。8、師訂正易錯處。（注重附點要唱精確）9、師放伴奏音樂，生有表情地輕聲演歌唱曲。10、男女生分組競賽演歌唱曲。11、師放音樂，引領(lǐng)同學(xué)自編動作表演春天來了。五、課堂小結(jié)今日，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景，也用我們自己的歌聲表述了我們對春天的憧憬，現(xiàn)在就讓我們隨著春天來了這首歌的音樂，自由做動作出教室吧！課后反思：春天來了是二班級音樂下冊第四課的歌曲，這是一首彌漫喜悅和童趣的歌曲。教學(xué)中我緊緊圍繞新課標精神來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)利用自學(xué)，反復(fù)聽辨、拍擊、視唱、視奏，然后再讓同學(xué)將整首歌曲的旋律完

20、整地唱出，這樣，同學(xué)能夠在最短的時光里學(xué)會歌曲。這首歌曲的教唱，我認為較為勝利：1、教唱前，我以復(fù)習(xí)關(guān)于春天的歌曲引入，如：小燕子、嘀哩嘀哩等，引發(fā)同學(xué)想象春天來了，大地復(fù)蘇，一派憤怒蓬勃的景象，從而激活同學(xué)渴望春天的急迫而喜悅的情緒。2、歌曲每句的開始都在強拍的后半拍起拍，我引發(fā)同學(xué)輕聲哼“嗯”，一次能讓同學(xué)唱準節(jié)奏中難點節(jié)拍，起到了很好的作用。3、先學(xué)習(xí)歌詞，再學(xué)習(xí)節(jié)奏，有效地讓同學(xué)結(jié)合歌詞舉行訓(xùn)練。需要改進之處：1、在授課過程中，應(yīng)帶領(lǐng)同學(xué)把歌詞在春天來了的歌曲旋律中，有感情的朗誦一遍，這樣，同學(xué)在學(xué)習(xí)歌曲時，就會把這首歌曲所要表述的情感更好的表現(xiàn)出來。2、提問的面還不夠?qū)?，?yīng)當(dāng)盡量鼓舞更多的孩子的思維行動起來，他們每一個都加入到舒暢的音樂氛圍，提供一個充分出示自己的舞臺。3、在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈便，教導(dǎo)的機靈還有待提升。4、今后教歌唱曲時，在