大班美術(shù)教案爸爸的胡須教案反思

1、 大班美術(shù)教案爸爸的胡須教案反思1、大班美術(shù)教案爸爸的胡須教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道家人的重要性，了解媽媽爸爸分別扮演著什么角色。 2、培育孩子的想象力和語言組織表現(xiàn)力量。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 絲瓜瓢兒，強(qiáng)力膠 活動(dòng)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、通過唱“我有一個(gè)好爸爸”這首歌來提高孩子們的留意力 - (領(lǐng))我有一個(gè)好爸爸 (合)爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸 我有一個(gè)好爸爸 做起飯哪響當(dāng)當(dāng),響當(dāng)當(dāng) 洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓 快樂起來打哈哈哈哈,(合)

2、打哈哈 (領(lǐng))打起屁股(合)噼,噼,噼噼噼噼 (哭聲).真是稀里嘩啦. 爸爸爸爸,爸爸爸爸; 好爸爸,好爸爸,我有一個(gè)好爸爸 哪個(gè)爸爸不罵人,哪個(gè)孩子不挨打 打是親來罵是愛,還是那個(gè)好爸爸 (領(lǐng))爸爸爸爸,爸爸爸爸 好爸爸,好爸爸,我有一個(gè)好爸爸 二、活動(dòng)綻開 1、向朋友們介紹我的家人。 - 朋友們和誰在一起生活? - 向朋友們介紹我的家人。 2、聊聊爸爸和媽媽的事情。 - 爸爸、媽媽為了我們做了些什么? - 為了爸爸、媽媽我能做些什么呢? - 爸爸、媽媽有不開心的時(shí)候嗎，是什么時(shí)候? - 爸爸、媽媽有特別快樂的時(shí)候嗎，是什么時(shí)候? 3、利用活動(dòng)單上的預(yù)備材料來表現(xiàn)出爸爸扎里扎煞的胡須。 -

3、你摸過爸爸的胡須嗎?是什么感覺? - 直接形容一下爸爸的胡須。 爭論一下摸爸爸臉的感覺。 把預(yù)備好的絲瓜瓢兒敲碎。 在畫好的圖片上粘上敲碎的絲瓜瓢兒，表現(xiàn)出爸爸胡須的樣子。 三、活動(dòng)完畢 1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友。 2、總結(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)反思 1、目標(biāo)的制訂考慮了孩子的情感和認(rèn)知及表達(dá)表現(xiàn)，而且比擬細(xì)花。 2、提問和活動(dòng)形式的運(yùn)用中，有一個(gè)問題爸爸的本事很大你的爸爸有什么本事，孩子的反響后面的孩子跟著第一個(gè)孩子的答復(fù)，可我的調(diào)整策略沒能立刻跟上，后來想想教師可以示范一下，示意孩子爸爸還有其他的本事。 3、在摸口袋通過比擬感受爸爸的胡子象刷子中孩子的留意力特殊集中，孩子也能明顯地說出自

4、己的感覺。同時(shí)教師結(jié)合了學(xué)習(xí)用書中的兒歌爸爸的胡須，讓幼兒觀賞，此環(huán)節(jié)緊湊而有效。 4、本次活動(dòng)在出示照片進(jìn)展觀看、比擬中孩子們能依據(jù)自己的閱歷來推斷和比擬，也能留意看教師的示范，所以能大膽表現(xiàn)。活動(dòng)還整合了有關(guān)數(shù)概念方面的比擬長短，放在這一環(huán)節(jié)自然而有效。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：海馬爸爸教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的根本形象，并表現(xiàn)肯定的動(dòng)態(tài)。 2、引導(dǎo)幼兒把握肯定的涂染挨次，合理、急躁地給畫面著色。 3、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂，激發(fā)幼兒對(duì)水粉畫的興趣。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、繪

5、畫用紙(2米4米)：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象; 2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份; 3、活動(dòng)前幼兒已熟悉海馬。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。 1、師：“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜愛大海?為什么?假如你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會(huì)有意外的發(fā)覺。你們想試試嗎?” 2、教師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙四周刷顏色。 二、學(xué)畫海馬。 1、師：“大海里的生物許多。有一種動(dòng)物是由爸爸來哺育孩子的，爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?” 教師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最終添畫身上的花紋。 2、

6、師：“海馬真神氣!你們知道教師畫海馬的筆是什么筆?” 引導(dǎo)幼兒熟悉排筆及握筆姿態(tài)和使用方法，并請(qǐng)幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿態(tài)。 三、幼兒操作活動(dòng)。 1、請(qǐng)幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙四周找一處畫海馬。 2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 3、啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。 四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。 請(qǐng)幼兒與同伴觀賞大家合作完成的作品，再請(qǐng)幼兒一起把作品放到作品欄中。 活動(dòng)反思 1、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容。 本活動(dòng)的目標(biāo)定位為“嘗試合作、體驗(yàn)歡樂、激發(fā)興趣”。從目標(biāo)達(dá)成狀況看，嘗試合作局部目標(biāo)根本到達(dá)，活動(dòng)中的兩次集體操作活動(dòng)幼兒能一起合作，有的幼兒還能相互協(xié)商。另外油畫刷和排筆帶來新奇感，涂刷水粉過

7、程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的留意，也讓他們感受到了歡樂。 幼兒集體在一張紙上進(jìn)展創(chuàng)作是第一次，所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗(yàn)較倉促。假如集體活動(dòng)中，紙面再大一些或分成兩組進(jìn)展活動(dòng)，幼兒可能會(huì)更輕松歡樂些。 2、關(guān)于細(xì)節(jié) 在本次活動(dòng)中我給幼兒供應(yīng)了顏料和油畫刷，這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個(gè)幼兒由于不當(dāng)心手上沾到顏料而不知所措，他們的表現(xiàn)讓我熟悉到忽視了一個(gè)細(xì)節(jié)：應(yīng)當(dāng)為每一個(gè)孩子預(yù)備一塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松，使訓(xùn)練活動(dòng)更完善有效。 在幼兒用排筆繪畫海馬時(shí)，我的示范講解中應(yīng)增加一點(diǎn)：排筆筆桿的長度可以自由把握這樣幼兒在活動(dòng)時(shí)就可以更自如地在紙上繪畫，而不是由于夠不著都在紙的邊緣，使最終

8、的畫面有一絲圓滿。 3、關(guān)于師幼互動(dòng) 在“涂刷顏料”這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒沒有涂刷的閱歷，為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多，大多數(shù)的幼兒能按教師設(shè)置的意圖進(jìn)展操作，但有少數(shù)幼兒消失了意外，如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬”這個(gè)環(huán)節(jié)中由于幼兒活動(dòng)前對(duì)海馬有了肯定的熟悉，大班幼兒也把握了肯定的繪畫技巧，所以幼兒能輕松開心地完成工作。因此，我認(rèn)為教師對(duì)幼兒原有繪畫水平及閱歷的了解特別重要，這有助于師幼互動(dòng)更為順暢。 3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：爸爸的胡須教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道家人的重要性，了解媽媽爸爸分別扮演著什么角色。 2、培育孩子的想象力和語言組織表現(xiàn)力量。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)

9、所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 絲瓜瓢兒，強(qiáng)力膠 活動(dòng)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、通過唱“我有一個(gè)好爸爸”這首歌來提高孩子們的留意力 - (領(lǐng))我有一個(gè)好爸爸 (合)爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸 我有一個(gè)好爸爸 做起飯哪響當(dāng)當(dāng),響當(dāng)當(dāng) 洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓 快樂起來打哈哈哈哈,(合)打哈哈 (領(lǐng))打起屁股(合)噼,噼,噼噼噼噼 (哭聲).真是稀里嘩啦. 爸爸爸爸,爸爸爸爸; 好爸爸,好爸爸,我有一個(gè)好爸爸 哪個(gè)爸爸不罵人,哪個(gè)孩子不挨打 打是親來罵是愛,還是那個(gè)好爸爸 (領(lǐng))爸爸爸爸,爸爸爸

10、爸 好爸爸,好爸爸,我有一個(gè)好爸爸 二、活動(dòng)綻開 1、向朋友們介紹我的家人。 - 朋友們和誰在一起生活? - 向朋友們介紹我的家人。 2、聊聊爸爸和媽媽的事情。 - 爸爸、媽媽為了我們做了些什么? - 為了爸爸、媽媽我能做些什么呢? - 爸爸、媽媽有不開心的時(shí)候嗎，是什么時(shí)候? - 爸爸、媽媽有特別快樂的時(shí)候嗎，是什么時(shí)候? 3、利用活動(dòng)單上的預(yù)備材料來表現(xiàn)出爸爸扎里扎煞的胡須。 - 你摸過爸爸的胡須嗎?是什么感覺? - 直接形容一下爸爸的胡須。 爭論一下摸爸爸臉的感覺。 把預(yù)備好的絲瓜瓢兒敲碎。 在畫好的圖片上粘上敲碎的絲瓜瓢兒，表現(xiàn)出爸爸胡須的樣子。 三、活動(dòng)完畢 1、讓孩子們把自己做的作

11、品介紹給朋友。 2、總結(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)反思 1、目標(biāo)的制訂考慮了孩子的情感和認(rèn)知及表達(dá)表現(xiàn)，而且比擬細(xì)花。 2、提問和活動(dòng)形式的運(yùn)用中，有一個(gè)問題爸爸的本事很大你的爸爸有什么本事，孩子的反響后面的孩子跟著第一個(gè)孩子的答復(fù)，可我的調(diào)整策略沒能立刻跟上，后來想想教師可以示范一下，示意孩子爸爸還有其他的本事。 3、在摸口袋通過比擬感受爸爸的胡子象刷子中孩子的留意力特殊集中，孩子也能明顯地說出自己的感覺。同時(shí)教師結(jié)合了學(xué)習(xí)用書中的兒歌爸爸的胡須，讓幼兒觀賞，此環(huán)節(jié)緊湊而有效。 4、本次活動(dòng)在出示照片進(jìn)展觀看、比擬中孩子們能依據(jù)自己的閱歷來推斷和比擬，也能留意看教師的示范，所以能大膽表現(xiàn)。活動(dòng)還整合了有關(guān)

12、數(shù)概念方面的比擬長短，放在這一環(huán)節(jié)自然而有效。 4、大班美術(shù)好大的爸爸教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能大膽畫出爸爸的正面像，表現(xiàn)出爸爸很有精神、很有力氣的樣子。 2、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝的特點(diǎn)。 3、能初步體會(huì)自己對(duì)爸爸的情感。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 能夠?qū)Ξ嬅娴陌才诺卯?dāng)，并能夠發(fā)揮自己的想象進(jìn)展添畫。 活動(dòng)預(yù)備： 1、選擇圖書上直立的男性照片或圖片 2、蠟筆、水彩筆、畫紙等。 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，引出主題。 教師出示成年男性的照片，幼兒自由觀看圖片后，提問：這個(gè)爸爸長得怎

13、么樣?奇妙嗎?你的爸爸呢? (教師引導(dǎo)幼兒分別從發(fā)型、服裝、個(gè)子等方面進(jìn)展觀看，總結(jié)出爸爸的根本形態(tài)，感受其精神狀態(tài)。) 二、畫個(gè)好大的爸爸 a、出示兩個(gè)不同臉形的爸爸，教師畫出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。 小結(jié)：每個(gè)人的臉形都有自己的特點(diǎn)，有方形的，有圓形的，有橢圓形的等等。另外，爸爸五官也是很特殊的。 b、畫好了爸爸的頭，我想給高大的爸爸穿上美麗的衣服。 提問：你們最喜愛爸爸穿什么樣的衣服?穿什么樣的顏色(幼兒自由答復(fù))教師：我最喜愛爸爸穿西裝的樣子了，我現(xiàn)在給爸爸穿上美麗的西裝(教師邊說邊示范) c、引導(dǎo)幼兒自由添畫。師:那我們的爸爸在干什么呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看

14、的背景哦! 三、誰的爸爸最神氣a、畫出自己的爸爸.。幼兒自由作畫，提示幼兒要畫的大，將爸爸身上所具有的男性特征都畫出來，涂色的時(shí)候要想想爸爸所寵愛的顏色。 b、教師巡回指導(dǎo)，鼓舞畫得快且畫面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜愛的背景。 四、展現(xiàn)作品，夸夸神氣的爸爸。 1、展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的繪畫作品，說說爸爸是怎么樣的。 2、讓幼兒拿著自己的作品，講給其他小朋友聽，說說爸爸平常是怎么愛孩子的。 教學(xué)反思： 作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。 5、大班美術(shù)

15、爸爸的領(lǐng)帶教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 本周三的教學(xué)活動(dòng)是爸爸的領(lǐng)帶，在教學(xué)活動(dòng)前，我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的熟悉，簡潔的涂畫領(lǐng)帶，在此根底上，在周三的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫領(lǐng)帶。同時(shí)在日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟識(shí)爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)懷自己的爸爸， 而爸爸也會(huì)為自己的這份心愿所感動(dòng)，從而增進(jìn)父子間的情感溝通。由此我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這個(gè)區(qū)域活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.會(huì)用涂色的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。 2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜愛爸爸，會(huì)主動(dòng)地關(guān)懷爸爸。 3.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。 4.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

16、活動(dòng)重難點(diǎn)： 會(huì)用繪畫的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。 活動(dòng)預(yù)備： 1.蠟筆。 2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張。 3.課件爸爸的領(lǐng)帶。 活動(dòng)過程： (一)觀賞爸爸喜愛的領(lǐng)帶 1.這是什么呀?(出示課件頁面) 2.想一想家里誰最喜愛用領(lǐng)帶呀? 3.今日，教師想請(qǐng)你們一起來觀賞一些美麗的領(lǐng)帶，我們一起來看看，這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿?(教師帶幼兒觀賞各種各樣的領(lǐng)帶) 師小結(jié)：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣，還有美麗的花紋呢，真好看。 (二)學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。 1.啟發(fā)幼兒講講應(yīng)當(dāng)如何裝飾領(lǐng)帶。 師：這樣的領(lǐng)帶，你們覺得好看嗎?“教.案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)“那怎樣才能讓它變美麗呢? 師：你們想的方法真不錯(cuò)，那今日我們就請(qǐng)小蠟筆來幫幫助，給它裝飾一下好不好? 2.教師示范。 (三)幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。 師：你們想不想也來裝飾一條美麗的領(lǐng)帶阿? 師：選你喜愛的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時(shí)候不能涂到邊框外面，還要用力一點(diǎn)，涂得勻稱一點(diǎn)，開頭動(dòng)手吧。 幼兒操作教師巡回指導(dǎo) (四)溝通觀賞作品。 哇，這么多美麗的領(lǐng)帶，你們最喜愛誰的呀?為什么? 幼兒相互觀賞作品 活動(dòng)延長： 下午請(qǐng)幼兒將領(lǐng)帶帶回家，親自為爸爸帶上(用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處)，體驗(yàn)勝利的喜悅，表達(dá)對(duì)爸爸的愛意(活動(dòng)前告知家長這項(xiàng)活動(dòng)的目的是父子間的相互關(guān)懷，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時(shí)候表現(xiàn)由衷的欣喜和欣