課件《登高》優(yōu)質(zhì)課件統(tǒng)編版語(yǔ)文1

1、岱宗夫如何？齊魯青未了。你終會(huì)攀上這樣一座山頂你終會(huì)攀上這樣一座山頂探究其他詩(shī)人“登高”詩(shī)中的情感主題，了解登高“主題模式化”現(xiàn)象。辛棄疾水龍吟登建康賞心亭星漢燦爛，若出其里。孔子、宋玉開(kāi)啟的文學(xué)傳統(tǒng)。在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后沒(méi)有親人朋友消息的感傷；獨(dú)有工部稱(chēng)全美，當(dāng)日詩(shī)人無(wú)擬論。王之渙(唐)沒(méi)有親人朋友消息的感傷；黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。有人說(shuō)：古人登個(gè)鸛雀樓就以為窮了千里目了，今天人動(dòng)不動(dòng)飛機(jī)來(lái)飛機(jī)去，樓、塔、山這些還算什么呢。憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)，壯志難酬，身世飄零。幸甚至哉，歌以詠志。對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、人民困苦的憂(yōu)愁；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。獨(dú)有工部稱(chēng)全美，使我登臨空咨嗟 杜甫“

2、登高”詩(shī)群文閱讀岱宗夫如何？齊魯青未了。獨(dú)有工部稱(chēng)全美，使我登臨空咨嗟學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.品讀杜甫三首“登高”詩(shī)，探究杜甫“登高”詩(shī)中的情感主題。 2.探究其他詩(shī)人“登高”詩(shī)中的情感主題，了解登高“主題模式化”現(xiàn)象。 3.探究古人“登高而悲”的原因。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.品讀杜甫三首“登高”詩(shī)，探究杜甫“一、少年心事曾拿云望岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。一、少年心事曾拿云望岳二、對(duì)此如何不淚垂那一次，我看到 ； 我想到 ；我覺(jué)得 。問(wèn)題1.假如你是杜甫，寫(xiě)下你在“登高”的見(jiàn)聞、心理感受。采用如下句式。任務(wù)：閱讀三首“登高”詩(shī)，體味

3、晚年杜甫的心境。二、對(duì)此如何不淚垂那一次，問(wèn)題1.假如你是杜甫，寫(xiě)下你在“登問(wèn)題2.杜甫“登高”詩(shī)中表達(dá)了哪些悲傷之情？對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、人民困苦的憂(yōu)愁；對(duì)自身老病窮愁、漂泊無(wú)依的感傷；沒(méi)有親人朋友消息的感傷；壯志難酬、老大無(wú)成的感傷；問(wèn)題2.杜甫“登高”詩(shī)中表達(dá)了哪些悲傷之情？對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、人民晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。任務(wù)：從類(lèi)的角度把握“登高”詩(shī)歌。沒(méi)有親人朋友消息的感傷；而在這座山的那邊，就是海呀獨(dú)有工部稱(chēng)全美，當(dāng)日詩(shī)人無(wú)擬論。幸甚至哉，歌以詠志。前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。日月之行，若出其中。壯志難酬、老大無(wú)成的感傷；沒(méi)有親人朋友消息的感傷；對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、人民困苦的憂(yōu)愁；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草

4、萋萋鸚鵡洲。我想到 ；憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)，壯志難酬，身世飄零。獨(dú)有工部稱(chēng)全美，使我登臨空咨嗟黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。三、向青草更青處漫溯問(wèn)題3.其他詩(shī)人的登高詩(shī)抒發(fā)什么情感？任務(wù)：從類(lèi)的角度把握“登高”詩(shī)歌。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。三、向青草更青處漫溯任務(wù)：從任務(wù)：探究“登高”詩(shī)的情感黃鶴樓 （唐）崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。任務(wù)：探究“登高”詩(shī)的情感黃鶴樓任務(wù)：探究“登高”詩(shī)的情感九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙

5、知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。任務(wù)：探究“登高”詩(shī)的情感九月九日憶山東兄弟獨(dú)有工部稱(chēng)全美，當(dāng)日詩(shī)人無(wú)擬論。向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。我想到 ；落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。岱宗夫如何？齊魯青未了。獨(dú)有工部稱(chēng)全美，使我登臨空咨嗟遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。岱宗夫如何？齊魯青未了。對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、人民困苦的憂(yōu)愁；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。杜甫“登高”詩(shī)中表達(dá)了哪些悲傷之情？總結(jié)：對(duì)“登高”詩(shī)歌類(lèi)型的整體把握。飛機(jī)也不算高了，還有神九、神十在上頭呢，好奇號(hào)、探索者什么的就竄得更遠(yuǎn)啦！而在這座山的那邊，就是海呀獨(dú)有工部稱(chēng)全美，使我登臨空咨嗟昔人已乘黃鶴去，此地

6、空余黃鶴樓。日月之行，若出其中。觀滄海 (漢)曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。獨(dú)有工部稱(chēng)全美，當(dāng)日詩(shī)人無(wú)擬論。觀滄海獨(dú)坐敬亭山(唐)李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。登樂(lè)游原 （唐）李商隱向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。獨(dú)坐敬亭山登樂(lè)游原眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。在一次次地戰(zhàn)勝失望之后造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。獨(dú)有工部稱(chēng)全美，使我登臨空咨嗟晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。沒(méi)有親人朋友消息的感傷；欲窮千里目，更上一層樓。黃鶴

7、一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。幸甚至哉，歌以詠志。杜甫“登高”詩(shī)群文閱讀探究其他詩(shī)人“登高”詩(shī)中的情感主題，了解登高“主題模式化”現(xiàn)象。獨(dú)有工部稱(chēng)全美，使我登臨空咨嗟對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、人民困苦的憂(yōu)愁；向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。 辛棄疾水龍吟登建康賞心亭眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤登幽州臺(tái)歌陳子昂(唐)前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！登鸛雀樓 王之渙(唐)白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。登幽州臺(tái)歌

8、登鸛雀樓總結(jié)：對(duì)“登高”詩(shī)歌類(lèi)型的整體把握。1.情感基調(diào)：悲傷為主2.情感主題模式化：憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)，壯志難酬，身世飄零?？偨Y(jié)：對(duì)“登高”詩(shī)歌類(lèi)型的整體把握。憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)，壯志問(wèn)題4.古人為什么會(huì)“登高而悲”？請(qǐng)從詩(shī)人空間位置、儒家知識(shí)分子的理想、文學(xué)傳統(tǒng)三個(gè)層面思考。“治平”理想的落空；景觀變化；自我渺小感；人生短暫感；孔子、宋玉開(kāi)啟的文學(xué)傳統(tǒng)。四、用心精至自無(wú)疑問(wèn)題4.古人為什么會(huì)“登高而悲”？請(qǐng)從詩(shī)人空間位置、儒家知識(shí)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。在山的那邊樹(shù)木叢生，百草豐茂。相看兩不厭，只有敬亭山。我想到 ；杜甫“登高”詩(shī)群文閱讀晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。有人說(shuō)：古人

9、登個(gè)鸛雀樓就以為窮了千里目了，今天人動(dòng)不動(dòng)飛機(jī)來(lái)飛機(jī)去，樓、塔、山這些還算什么呢。壯志難酬、老大無(wú)成的感傷；向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。飛機(jī)也不算高了，還有神九、神十在上頭呢，好奇號(hào)、探索者什么的就竄得更遠(yuǎn)啦！我想到 ；昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。推公之心古亦少，愿起公死后之游。獨(dú)有工部稱(chēng)全美，當(dāng)日詩(shī)人無(wú)擬論。探究其他詩(shī)人“登高”詩(shī)中的情感主題，了解登高“主題模式化”現(xiàn)象。向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。五、青山正補(bǔ)墻頭缺李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。（韓愈）文章垂世自一事，忠義凜凜令人思。（陸游）杜甫天才頗絕倫，每尋詩(shī)卷似情親。（元稹）推公之心古亦少，愿起公死后之游。（王安石）獨(dú)有工部稱(chēng)全美，當(dāng)日詩(shī)人無(wú)擬論。（韓愈）文學(xué)創(chuàng)作的成就一定程度上撫慰了現(xiàn)實(shí)世界的落魄。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。五、青山正補(bǔ)墻頭缺李杜文章在人們啊，請(qǐng)相信在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛 在山的那邊人們啊，請(qǐng)相信 有人說(shuō)：古人登個(gè)鸛雀樓就以為