人教版二年級上冊數(shù)學(xué)知識點歸納總結(jié)復(fù)習(xí)過程

1、cm”表示。測量較長物體m”表示。1 米 100 厘米0cm”表示。測量較長物體m”表示。1 米 100 厘米0 刻度對準(zhǔn)物體的左端，再( 注意：物體沒有對準(zhǔn) 1 米98 厘米（因為 1厘米0 對準(zhǔn)線段的左端。右端對 1 m100 cm。二年級上冊數(shù)學(xué)知識點第一單元、長度單位（知識點）1. 厘米和米（1）厘米和米是常用的長度單位。測量較短物體的長度時，用“厘米”作單位，厘米用字母“的長度時，用“米”作單位，米用字母“（2）在尺子上，每兩個相鄰的兩個數(shù)字所對的刻度線之間的距離都是 1 厘米。（3）米和厘米之間的關(guān)系：(4 ）測量物體的長度：把尺子的看物體的右端對著幾，就是幾厘米?？潭?0 時用：

2、右端數(shù)字 - 左端數(shù)字 =物體的長度 ) (5 ）在比較物體的長度時，要看長度單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，要先統(tǒng)一單位后再比較。例如米=100 厘米） 1002. 線段（1）線段的特點有兩個端點、直直的、可測量出長度。（2）測量線段：把尺子的刻度各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流0 開始畫起，1 厘米；食指的寬大約小朋友的肩寬大約60 厘米0 開始畫起，1 厘米；食指的寬大約小朋友的肩寬大約60 厘米教室長 8 米大樹高 8 米1 厘米；30 厘米；旗桿高 15 米準(zhǔn)數(shù)字幾，線段的長度就是幾厘米。（3）畫線段：畫線段時，通常從尺子的刻度畫到幾就是幾厘米，并標(biāo)出線段的長度。3. 生活常識（1）選擇長度單

3、位時，一定要看清單位前面的數(shù)。量較短的物體一般用“厘米”作單位，量較長的物體一般用“米”作單位。（2）、圖釘?shù)拈L大約田字格寬大約 1 厘米；(3) 、鉛筆長 20 厘米；數(shù)學(xué)書長 26 厘米 ；課桌寬 60 厘米字典厚 4 厘米 ；升國旗的旗臺高燈管長 50 厘米（4）、黑板長 4 米操場長 200 米 跳繩長 2 米房間高 3 米爸爸的身高大 1 米 75 厘米或 175 厘米各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流120 厘米或 1 米120 厘米或 1 米 20 厘米1”。（不要忘記寫進(jìn)上來的“1 當(dāng)十，與個位上數(shù)相加再減。 （不要忘記23 多23 少 12 的數(shù)( 從左到右 ) 的順序計算。1”）

4、。小朋友的身高大約第二單元知識點1. 筆算加法： 相同數(shù)位要對齊 , 從個位加起 , 個位相加滿十要向十位進(jìn)“2. 筆算減法： 相同數(shù)位要對齊 , 從個位減起 , 個位不夠減，從十位退寫退位點。）3. 求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，就用加法。例如：比12 的數(shù)是幾呢？（ 23+12=35）4. 求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，就用減法。比是幾呢？（ 23-12=11 ）5、計算連加和連減算式時都要按照可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算。6、計算加減混合的算式（無括號）時也要按照（從左到右）的順序計算?？梢苑植接嬎?，也可以寫成一個豎式計算。7、在計算含有小括號的加減混合算式時，要先算小括號里面的，再算小

5、括號外面的。注意有小括號的混合運算必須寫兩個豎式。各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流，再把中間量作為已角的初步認(rèn)識（知識點）學(xué)習(xí)資料，再把中間量作為已角的初步認(rèn)識（知識點）8、解決問題時一般先解決第一個問題在解決第二個問題。解決問題的方法：先分析數(shù)量關(guān)系，通過題中給出的兩個已知條件求出中間量（第一個問題）知條件，求出第二個問題。第三單元1、一個角有一個頂點，有兩條邊。2、角的大小與角的張口有關(guān)。張口越大，角越大；張口越小，角越小。與角的邊長無關(guān)。3、畫角先畫一個頂點。再畫兩條直直的邊。4、直角直角是一類特殊的角：直角有一個頂點和兩條邊；所有的直角大小都相等。5、判斷一個角是不是直角各種學(xué)習(xí)資料，僅供

6、學(xué)習(xí)與交流0 對準(zhǔn)頂點，再畫另一條邊。3 0 對準(zhǔn)頂點，再畫另一條邊。3 個角，其中最大的那1 個是直角，其頂點對頂點（三角尺的直角頂點與角的頂點重合）一邊對一邊（三角尺的一條直角邊與角的一邊重合）再看另一邊（三角尺的另一條直角邊與角的另一條邊是否重合）如果重合是直角，如果不重合不是直角。6、畫直角先畫一個頂點一條邊再將尺子的刻度標(biāo)出直角符號。7、直角、銳角、鈍角的大小關(guān)系：銳角比直角小，鈍角比直角大，銳角直角鈍角8、拼角用直角和銳角拼出的肯定是鈍角用銳角和銳角可以拼出鈍角、用銳角和銳角還可以拼出銳角。9、三角尺上有各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流4 個角，4 個都是直角。54=20 4 個角，4

7、 個都是直角。54=20 或 45=20 4 = 20 20）讀作： 5 乘 4 等于 20 余 2 個都是銳角。 數(shù)學(xué)書的封面上有紅領(lǐng)巾上有 3 個角， 2 個銳角和 1 個鈍角。第四單元、第六單元（知識要點）1. 求幾個相同加數(shù)的和， 除了用加法表示外， 還可以用乘法表示更加簡潔。2. 如：5+5+5+5=20 表示： 4 個 5 相加得 20 （5 是相同加數(shù) ，4 是相同加數(shù)的 個數(shù)）可以列成乘法算式計算 5 口訣：（四五二十）乘數(shù) 乘數(shù) = 積、（其中 4 和 5 都是乘數(shù)，積是注意 乘數(shù)也可以叫做 因數(shù)3. 乘法算式中，兩個乘數(shù)交換位置，積不變。（如： 25=10,5 2=10）4

8、. 加法： 加數(shù) + 加數(shù) = 和和 - 加數(shù) = 加數(shù)各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流乘法：乘數(shù) 圈一圈，寫一寫 判斷是幾個乘法：乘數(shù) 圈一圈，寫一寫 判斷是幾個；？ 用 幾幾；個幾相乘，積是多少？用幾幾； 乘數(shù) = 積 5. 減法： 被減數(shù) - 減數(shù) = 差被減數(shù) = 差 + 減數(shù)減數(shù) = 被減數(shù) - 差 6. 7. 看圖，寫乘法算式時：幾 列乘法算式， 根據(jù)算式寫口訣，根據(jù)口訣寫得數(shù)。8. 乘加：圈一圈、寫一寫。判斷是幾個幾多幾列乘加算式。9. 乘減：圈一圈、寫一寫。判斷是幾個幾少幾列乘減算式。10 乘加乘減運算順序：要先算乘法、再算加減法。11、求幾和幾相加，用幾加幾；求幾個幾相加，用幾乘

9、幾幾和幾相乘，求積 2例如：求 4 和 3 相加是多少？用加法（ 4+3=7）各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流. 正面正方形長方形長 方 形 或 長. 正面正方形長方形長 方 形 或 長 方 形 或 圓形側(cè)面正方形長 方 形 或 長方形上面正方形求 4 個 3 相加是多少？（3+3+3+3=12或 34=12 或 43=12）2 個 6 相乘的積是多少？66=36 12、相同得數(shù)，不同算式五、觀察物體1、從不同角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。2、從不同角度看立體圖形立體圖形正方體長方體正方形圓柱各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流正方形圓形認(rèn)識時間（知識點）5 個小格。6，時針指向幾 ,就是幾

10、時半。5 分。正方形圓形認(rèn)識時間（知識點）5 個小格。6，時針指向幾 ,就是幾時半。5 分。 分針走一圈是 608 和 98 ）時（ 35 ）分。5 分鐘；時針走幾個大格，就是幾圓形圓形正方形球第七單元1. 鐘面上有 時針：又短又粗，分針：又細(xì)又長。 112 個數(shù)字，有 12 個數(shù)字。 有 12 個大格，一個大格里面共有 60 個小格。2. (整時 )分針指向 12，時針指向幾 ,就是幾時。3. （整時半）分針指向4. 分針走 1 小格是 1 分，走一大格是分，正好時針走 1 大格，是 1 時。5.一刻鐘是 15 分，半小時是 30 分，1 小時是 60 分6.認(rèn)識幾時幾分：先看時針，再看分針

11、。例如；時針指在之間，分針指著 7，這個時刻是（7.分針走幾個大格，就是幾個各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流學(xué)習(xí)資料時。8.時針走 1 大格是（ 1）時。9.過幾時、幾分在鐘表的右面，寫出現(xiàn)在的時間。6 時 45 分+5分=6 時 50 分6 時 45 分+1時=7 時 45 分過 5 分鐘是 6 時 50 分過 1 時是 7 時 45 分10.前幾時、幾分在鐘面上寫出現(xiàn)在的時間。 6 時 45 分-5 分=6時 40 分6 時 45 分-1 時=5時 45 分前 5 分鐘是 6 時 40 分前 1 時是 5 時 45 分各種學(xué)習(xí)資料，僅供學(xué)習(xí)與交流排列和組合組合問題（和順序無關(guān)）1,2,3 組成

12、兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣，40、47、70、74。（有三種方法：交換法、固,(考慮 0 排列和組合組合問題（和順序無關(guān)）1,2,3 組成兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣，40、47、70、74。（有三種方法：交換法、固,(考慮 0 不能在最高位） . 6 種坐法。3 次。可以用連線法。 45+7=12、5+9=14、7+9=16。（關(guān)鍵數(shù)清楚有（關(guān)鍵數(shù)清楚有幾條線，第八單元1、在排列和組合中，要有序思考，不重復(fù)、不遺漏。排列問題（和順序有關(guān)）2、（排列問題）用能組成 6 個兩位數(shù)，分別是 12、13、21、23、31、32。（有三種方法：交換法、固定十位法、固定個位法）3、 3、用 4,0,7 組成兩位數(shù)， 個數(shù)和十位數(shù)字不一樣， 能組成 4 個兩位數(shù)。分別是定十位法、固定個位法）4、3 個小朋友排隊或者坐成一排，都是有（用 1,2,3 表示這 3 個人，可以寫成 1