《ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸》能力提升

1、PAGE12第3節(jié)AT，其中40%用于AD5m5mL,CO2增加48mL，則在1小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的（）3倍2倍倍倍15酵母菌發(fā)酵（無(wú)氧呼吸）產(chǎn)生二氧化碳的摩爾數(shù)為Nmol。在安靜狀態(tài)下，人消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可以產(chǎn)生的二氧化碳量是（）3Nmo116水稻根尖細(xì)胞呼吸過(guò)程中，若單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，其原因是（）出現(xiàn)了無(wú)氧呼吸有氧呼吸強(qiáng)度大于無(wú)氧呼吸17下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是（）貯存種子果蔬保鮮中更松土水稻的翻曬田合理密植糖漬、鹽漬食品用透氣的消毒紗布包扎傷口間作、套種ABCD18細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義，下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的

2、敘述正確的是（）A線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量，作為生命基本特征的新陳代謝就此終結(jié)D細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存的能量19關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說(shuō)法是（）A無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)B水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度C無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中D有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中20蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為（）A低溫、干燥、低氧B低溫、濕度適中、低氧C高溫、干燥、低氧D高溫、濕度適中、高氧21下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸的敘

3、述中，正確的是（）A細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜B是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別C高等植物進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸D種子庫(kù)中儲(chǔ)存的風(fēng)干種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸22下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（）A蛔蟲進(jìn)行無(wú)氧呼吸B哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸C長(zhǎng)跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物D發(fā)酵和無(wú)氧呼吸為同一概念23以葡萄糖為反應(yīng)物進(jìn)行有氧呼吸，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A產(chǎn)物水中的氫都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水B產(chǎn)物水中的氧都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水C產(chǎn)物二氧化碳中的氧都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水D產(chǎn)物二氧化碳中的碳都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖24葡萄糖是

4、細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)。將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的放射性化合物是（）A丙酮酸B乳酸水25同一植物體不同部分的呼吸強(qiáng)度可以不同，下列判斷錯(cuò)誤的是（）A幼葉的比老葉的高B萌發(fā)種子胚的比胚乳的高C枝條尖端的比基部的高D老根部分的比根尖的高26剛進(jìn)入西藏的上海援藏干部，對(duì)高原缺氧環(huán)境所產(chǎn)生的生理性反應(yīng)是（）造血功能增強(qiáng)，紅細(xì)胞數(shù)增多呼吸頻率加快細(xì)胞大多以無(wú)氧呼吸獲得能量心率加快ABCD27將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，各加入等量葡萄糖

5、溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是（）B乙試管中不發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生2產(chǎn)生28下列四支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物。經(jīng)一定時(shí)間的保溫后，產(chǎn)生二氧化碳的試管有（）葡萄糖細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞葡萄糖線粒體丙酮酸線粒體丙酮酸內(nèi)質(zhì)網(wǎng)ABCD、b、c、d時(shí)，二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是（）時(shí)最適宜于貯藏該器官時(shí)，該器官的無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍時(shí)，該器官的無(wú)氧呼吸最弱時(shí)，該器官的有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等二、非選擇題30在科學(xué)研究中常用呼吸商（RQ=）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如下圖。關(guān)閉活塞，在25

6、下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)和y（mm）。和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請(qǐng)回答：（1）裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是。（2）代表值，y代表值。（3）若測(cè)得=200（mm），y=30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸商是。（4）若要測(cè)定已長(zhǎng)出一片真葉幼苗的RQ值，則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行，為什么。（5）為使測(cè)得的和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入。設(shè)對(duì)照的目的是。31為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型，請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋?。?）實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌如

7、果只進(jìn)行有氧呼吸，即需氧型，則吸收的O2量與放出的CO2量相等；如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，即厭氧型，則不吸收O2，能放出CO2；如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，即兼性厭氧型，則吸收的O2量小于放出的CO2量。（3）實(shí)驗(yàn)材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。（4）實(shí)驗(yàn)方法：將實(shí)驗(yàn)材料和用具按右圖配好實(shí)驗(yàn)裝置。若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出相應(yīng)裝置圖，注上必要的文字。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論。（6）現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量酵母菌，經(jīng)測(cè)

8、定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4，這是因?yàn)橛校ㄒ苑謹(jǐn)?shù)表示）的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸，寫出相關(guān)反應(yīng)式：。32胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持37，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如下圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該酶作用的底物是_。（2）在140分鐘后，曲線變成水平，這是因?yàn)開。（3）若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫出生成物量變化的示意曲線。（4）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將_，原因是_。參考答案：一、選擇題題號(hào)123456789101112131415答案CDBDCDDABDBCBDB題號(hào)1617181920212223242526272829答案BBCDBAABDDDBCB二、非選擇題30（1）吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳（2）消耗氧的體積消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差（3）（4）黑暗。避免因?yàn)橛酌邕M(jìn)行光合作用，干擾呼吸作用的氣體量的變化（5）死的發(fā)芽種子和蒸餾水用于校正裝置1和2內(nèi)因物理因素（或非生物因素）引起的容積變化31（4）右圖方框內(nèi)的裝置就是把左圖中的氫