部編版八年級道德與法治上冊1.2《在社會中成長》優(yōu)秀課件（最新）

1、1.1.2在社會中成長統(tǒng)編版八年級上冊暑假成長攻略這個暑假你去了哪里？看到了什么？有何感受？學(xué)習(xí)目標(biāo)理解個人的生存和發(fā)展離不開社會。樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。學(xué)會互助關(guān)愛、合作共享、助人為樂，承擔(dān)起作為一名社會成員的責(zé)任。知識點(diǎn)一在社會課堂中成長 1920年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾小城發(fā)現(xiàn)了“狼孩”，他們被取名為卡瑪拉和阿瑪拉。 據(jù)記載，阿瑪拉約兩歲時被發(fā)現(xiàn)，于第二年死去；卡瑪拉七八歲時被發(fā)現(xiàn)，一直活到16歲左右。剛被發(fā)現(xiàn)時，他們的生活習(xí)性與狼一樣，用四肢行走，白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光、水；只知道餓了找吃的，吃飽就睡，不吃素食，吃肉，（不用

2、手拿，放在地上用牙齒撕開吃），每到午夜后像狼似的引頸長嚎。經(jīng)過教化后，他們也很難適應(yīng)人類的生活方式，卡瑪拉2年后才會直立，6年后才艱難地學(xué)會獨(dú)立行走。4年內(nèi)只學(xué)會6個詞，7年時才學(xué)會45個詞并勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。在最后的3年中，卡瑪拉終于學(xué)會在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)時，她死去了。據(jù)估計(jì)，卡瑪拉死時的智力只相當(dāng)于三四歲的孩子。狼孩的故事社會化狼孩（生物人） 人（社會人） 社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。生物的我社會的我 人的成長是不斷社會化的過程狼孩（生物人）人（社會人）社會化 “狼孩”的事實(shí)，證明了人類的知識和才能并非天賦的、生來就有

3、的，而是人類社會實(shí)踐的產(chǎn)物。人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人類的社會環(huán)境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點(diǎn)。識別幾種社會關(guān)系師生關(guān)系朋友關(guān)系交警和路人關(guān)系親子關(guān)系為什么說人的成長離不開社會？父母的撫育老師的教誨朋友的幫助社會的關(guān)愛為什么說個人的成長離不開社會？ 因?yàn)樵谶@個過程中，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強(qiáng)，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。 結(jié)合下圖，說一說：食物、學(xué)習(xí)用品、衣服和電視機(jī)是怎樣生產(chǎn)出來的？它們分別滿足了我們的什么需求？插秧食品加工收獲食品的生產(chǎn)過程紙漿生產(chǎn)成品紙創(chuàng)作編輯印刷裝訂成品書伐木書的生產(chǎn)過程摘棉花紡紗織布

4、加工服裝服裝的生產(chǎn)過程 結(jié)合下圖，說一說：食物、學(xué)習(xí)用品、衣服和電視機(jī)是怎樣生產(chǎn)出來的？它們分別滿足了我們的什么需求？物質(zhì)支持精神滋養(yǎng) “我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的” 愛因斯坦物質(zhì)支持精神滋養(yǎng) 魯迅先生說過，“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能?！笔骋伦?我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存與發(fā)展都離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。行娛樂 人的生存和發(fā)展離不開社會知識點(diǎn)二養(yǎng)成親社會行為 親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)

5、出來的那些有利于社會和他人的行為。親社會行為 表現(xiàn)學(xué)會謙讓幫助他人學(xué)會分享關(guān)心社會發(fā)展相關(guān)鏈接你有沒有參加過社會實(shí)踐活動？如果有，請談?wù)勀愕氖斋@。到街上打掃衛(wèi)生維護(hù)交通秩序清除小廣告到農(nóng)田勞動去敬老院看望孤寡老人關(guān)心社會發(fā)展遵守社會規(guī)則熱心幫助他人積極奉獻(xiàn)社會A：我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，讓我變得自立、自信、自強(qiáng)。并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對我的幫助將讓我享用一生。我們來看看這兩位同學(xué)的收獲：B：增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了這個新班集體的凝聚力，當(dāng)我感到疲憊的時候，來自同學(xué)的一句關(guān)心的話語，或是一個安慰的眼神，都會讓我深深地感到班集體的溫暖。 從同

6、學(xué)們的收獲中，我們來談一談，養(yǎng)成親社會行為的原因、意義、要求。原因：青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。意義：有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人的接納與認(rèn)可。要求：要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。課堂小結(jié)一.在社會課堂中成長人的成長是不斷（ ）的過程。人的（ ）和（ ）離不開社會，每個人都從社會中獲得（ ）和（ ）。二.養(yǎng)成親社會行為青少年應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，（

7、），養(yǎng)成（ ）。親社會行為包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。親社會行為有利于我們養(yǎng)成（ ），塑造（ ），形成（ ），獲得他人和社會的（ ）。親社會行為在（ ）和（ ）中養(yǎng)成。社會化生存發(fā)展物質(zhì)支持精神滋養(yǎng)服務(wù)社會親社會行為謙讓分享幫助他人關(guān)心社會發(fā)展良好的行為習(xí)慣健康的人格正確的價值觀念接納與認(rèn)可人際交往社會實(shí)踐在社會中成長在社會課堂中成長養(yǎng)成親社會行為 1.人的成長是不斷社會化的過程2.養(yǎng)成親社會行為的做法2.人的生存和發(fā)展離不開社會1.養(yǎng)成親社會行為的原因3.養(yǎng)成親社會行為的重要性隨堂練習(xí)下列行為中屬于親社會行為的有( ) 孔融讓梨 浩軒在課外活動時喜歡跳繩 “感動中原”人物何剛，深明

8、大義， 將珍貴文物上繳國家 科學(xué)家孫家棟為我國航天事業(yè)發(fā)展殫精 竭慮、鞠躬盡瘁 A. B. C. D.C 武漢抗疫最前線的金銀潭醫(yī)院就在汪勇的服務(wù)區(qū)。2020年的除夕夜，汪勇得知金銀潭醫(yī)院的護(hù)士約不到車回家，在線求助，他就說服家人，趕到金銀潭醫(yī)院，把護(hù)士送回了家?？吹侥敲炊噌t(yī)生護(hù)士在抗疫一線連續(xù)奮戰(zhàn)，連睡個安穩(wěn)覺的地方都沒有，汪勇心一橫，他放棄了自己與親人團(tuán)聚的機(jī)會，新年第一天連續(xù)送了30名醫(yī)護(hù)回家，一個人的能力有限，他就發(fā)動朋友圈來幫忙。司機(jī)缺口太大，汪勇就聯(lián)系上了多家企業(yè)，最終讓醫(yī)護(hù)人員有了保障。出行問題解決后，汪勇又多方聯(lián)絡(luò)，讓便利店再次開工，滿足了很多醫(yī)護(hù)人員的用餐需求。疫情期間，汪勇

9、專門建了一個醫(yī)護(hù)服務(wù)群，只要醫(yī)護(hù)人員在群里喊一聲，汪勇和他的志愿隊(duì)就會出來幫忙。（1）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，談?wù)勍粲律砩象w現(xiàn) 了哪些親社會行為。（2）爭做“合格的社會成員”為什么必須弘揚(yáng)和培 育親社會行為？ 關(guān)心社會發(fā)展、幫助別人、努力工作、積極奉獻(xiàn)社會等。親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。第一單元 走進(jìn)社會生活第一課 豐富的社會生活在社會中成長重難點(diǎn)1. 為什么說人的成長離不開社會？2. 為什么要養(yǎng)成親社會行為？3. 怎樣培養(yǎng)親社會行為？分析思考：

10、狼孩也是人，為什么在沒有改造前不能像人一樣生活？狼孩的故事 1920 年，在印度加爾各答東北的小城，人們在狼窩里 發(fā)現(xiàn)了兩個“怪物”狼孩?！袄呛ⅰ眲偙话l(fā)現(xiàn)時用四肢行走，慢走時膝蓋和手著地，快跑時則手掌、腳掌同時著地。她們總是喜歡單獨(dú)活動，白天躲藏起來，夜間潛行。 怕火和光，也怕水，不讓人們替她們洗澡。不吃素食而要吃肉，吃時不用手拿，而是放在地上用牙齒撕開吃。每天午夜到清展三點(diǎn)鐘，她們像狼似地引頸長嚎。她們沒有感情，只知道饑時覓食，飽則休息，很長時間內(nèi)對別人不主動發(fā)生興趣。很不幸，就在她們開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)時, 她死去了。辛格估計(jì)，卡瑪拉死時已 16 歲左右，但她的智力只相當(dāng)于三四歲的孩子！

11、分析在社會課堂中成長社會化 社會化，是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)識社會，并從中獲得社會經(jīng)驗(yàn)，形成社會認(rèn)可的思維和行為的方式，成為合格的社會成員。分析父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會的關(guān)愛知識不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識不斷增強(qiáng)價值觀念日漸養(yǎng)成人的成長是不斷社會化的過程合格的社會成員分析社會化的表現(xiàn)能力不斷提高知識不斷豐富規(guī)則意識不斷增強(qiáng)價值觀念日漸養(yǎng)成成長為一名合格的社會成員！在社會課堂中成長分析 如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。 我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生

12、著千絲萬縷的聯(lián)系。衣食住 行為什么？在社會課堂中成長分析養(yǎng)成親社會行為情景二：有人落水，眾人圍觀,無人救助。情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及。面對以上“看客”現(xiàn)象和人們的冷漠心態(tài)，我們應(yīng)該怎樣做？分析 1.親社會行為。也叫利社會行為，是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。一般親社會行為可以分為利他行為和助人行為。學(xué)會謙讓學(xué)會分享幫助他人關(guān)心社會發(fā)展2.親社會行為的表現(xiàn)。類似的行為，比如合作、安慰、捐贈、同情、關(guān)心、互助等。養(yǎng)成親社會行為分析為什么要養(yǎng)成親社會行為？青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)心社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。01親

13、社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認(rèn)可。02我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。03養(yǎng)成親社會行為分析社會調(diào)查志愿服務(wù)思考：結(jié)合圖片和你參加過的社會實(shí)踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為。養(yǎng)成親社會行為分析社會體驗(yàn)提示 要學(xué)會謙讓；要學(xué)會分享；要幫助他人；要關(guān)心社會發(fā)展；要積極投身于社會實(shí)踐；等等。養(yǎng)成親社會行為分析 親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)心社會的發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐。養(yǎng)成親社會行為分析 “風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。”參與社會的過程，

14、既是體驗(yàn)社會生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。參與社會、奉獻(xiàn)社會的重要性。重 點(diǎn)養(yǎng)成親社會行為在社會課堂中成長養(yǎng)成親社會行為在社會中成長人的成長是不斷社會化的過程（表現(xiàn)）人的生存和發(fā)展離不開社會為什么為什么怎么做為什么要養(yǎng)成親社會行為如何養(yǎng)成親社會行為歸納第一單元 走進(jìn)社會生活第一課 豐富的社會生活在社會中成長重難點(diǎn)1. 為什么說人的成長離不開社會？2. 為什么要養(yǎng)成親社會行為？3. 怎樣培養(yǎng)親社會行為？分析思考：狼孩也是人，為什么在沒有改造前不能像人一樣生活？狼孩的故事 1920 年，在印度加爾各答東北的小

15、城，人們在狼窩里 發(fā)現(xiàn)了兩個“怪物”狼孩?！袄呛ⅰ眲偙话l(fā)現(xiàn)時用四肢行走，慢走時膝蓋和手著地，快跑時則手掌、腳掌同時著地。她們總是喜歡單獨(dú)活動，白天躲藏起來，夜間潛行。 怕火和光，也怕水，不讓人們替她們洗澡。不吃素食而要吃肉，吃時不用手拿，而是放在地上用牙齒撕開吃。每天午夜到清展三點(diǎn)鐘，她們像狼似地引頸長嚎。她們沒有感情，只知道饑時覓食，飽則休息，很長時間內(nèi)對別人不主動發(fā)生興趣。很不幸，就在她們開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)時, 她死去了。辛格估計(jì)，卡瑪拉死時已 16 歲左右，但她的智力只相當(dāng)于三四歲的孩子！分析在社會課堂中成長社會化 社會化，是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生

16、活中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)識社會，并從中獲得社會經(jīng)驗(yàn)，形成社會認(rèn)可的思維和行為的方式，成為合格的社會成員。分析父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會的關(guān)愛知識不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識不斷增強(qiáng)價值觀念日漸養(yǎng)成人的成長是不斷社會化的過程合格的社會成員分析 如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。 我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。衣食住 行為什么？在社會課堂中成長分析養(yǎng)成親社會行為情景二：有人落水，眾人圍觀,無人救助。情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及。面對以上“看客”現(xiàn)象和人們的冷漠心態(tài)，我們應(yīng)該怎樣做？分析 1.親

17、社會行為。也叫利社會行為，是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。一般親社會行為可以分為利他行為和助人行為。學(xué)會謙讓學(xué)會分享幫助他人關(guān)心社會發(fā)展2.親社會行為的表現(xiàn)。類似的行為，比如合作、安慰、捐贈、同情、關(guān)心、互助等。養(yǎng)成親社會行為分析為什么要養(yǎng)成親社會行為？青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)心社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。01親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認(rèn)可。02我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。03養(yǎng)成親社會行為分析社會調(diào)查志愿服務(wù)思考：結(jié)合圖片和你參加過的社會實(shí)踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為。養(yǎng)成親社會行為分析社會體驗(yàn)提示 要學(xué)會謙讓；要學(xué)會分享；要幫助他人；要關(guān)心社會發(fā)展等等。養(yǎng)成親社會行為分析 親社會行為在人際交