2022學(xué)年第一學(xué)期浙江強基聯(lián)盟10月統(tǒng)測語文試題

1、2022 學(xué)年第一學(xué)期浙江強基聯(lián)盟10月統(tǒng)測高三年級語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35 分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5 小題，17 分）閱讀下面的文字，完成 15題。微信公眾號：陌上風(fēng)塵/QQ群：373961321材料一：中國“闔第光臨”雖則常見，但是很少人能說得出這個“第”字究竟應(yīng)當(dāng)包括些什么人。為什么我們這個最基本的社會單位的名詞會這樣不清不楚呢？在我看來卻表示了我們相同的。到了中國社會結(jié)構(gòu)的基本特性了。材料二： 系。 機會。 極大地壓縮，社會交往特別是走親戚形態(tài)的交往更少。與此同時，青少年從小就以學(xué)習(xí)為主，【高三語文 第 1 共 8 頁 23F01C替代，也就把原來的那些親戚關(guān)系逐漸拉遠。0

2、0后在現(xiàn)實中越來越個體化、原子化和生活半徑的緊縮化?；ヂ?lián)網(wǎng)讓 00 后青年群體更加享受“人與網(wǎng)”的日常生活方式，而不是現(xiàn)實中的“人親”因沉溺網(wǎng)絡(luò)生活方式而堂而皇之地上演。微信公眾號：陌上風(fēng)塵/QQ群：373961321弟妹之間也沒法頻繁交往。親”的社會環(huán)境、時代條件和家庭結(jié)構(gòu)，在短期內(nèi)不會發(fā)生顯著變化，但隨著 00 后世代的年父母，才知道血緣、親緣與學(xué)緣、地緣同樣重要，或許更重要。種回歸，當(dāng)然不一定是完全復(fù)原，但某種親情喚醒的回歸效應(yīng)應(yīng)該是會出現(xiàn)的。13 分 ）A.“家庭”在西洋是一個有很明確指向的概念，而在中國這一概念包含的范圍則很含混。B.中國人的親屬關(guān)系是一個以“自己”為中心的能涉及無窮

3、多的人的一張網(wǎng)絡(luò)。C.材料所談及的“斷親”現(xiàn)象更多的是一種情感心理意義上的，而不是法律意義上的。D.可以預(yù)期，00 后的年輕人結(jié)婚成家以后，必將喚起新的親緣，傳統(tǒng)的親緣關(guān)系也會復(fù)原如初。23 分） （ ）AB緣關(guān)系的依賴成反比。CD重要原因。3.根據(jù)材料的相關(guān)內(nèi)容，下列選項中的現(xiàn)象與相應(yīng)結(jié)論的表達正確的一項是（3 分 ）AB【高三語文 第 2 共 8 頁 23F01C化，親情隔斷，這也是一種“斷親”現(xiàn)象。C/QQ群：373961321D經(jīng)濟發(fā)達、人們生活富足會增強人們對傳統(tǒng)親緣關(guān)系的依賴性。44 分）54 分）（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共 4小題，18 分）閱讀下面的文字，完成 69題。江 湖 魚

4、 館紅 墨準備出門上班，她是保潔員。紅墨爸死得早，紅墨又天天寫小說，三十多歲了還不愿意娶妻。讓您過上好日子！ 了。媽說，再說，你自己寫的小說，就算找不著，可以重寫呀。 我自己寫的？我自己寫的怎么不知道小說的題目？也沒有署名作者紅墨呢？也許真是我用方格紙寫作，一個標點占一格。你自己找找，媽要趕時間。紅墨媽開門關(guān)門。 有。滿身塵土的紅墨還檢查了關(guān)閉的窗戶，有翅膀也飛不出呀。 異，書在巖石里？這紅墨寫小說寫成了神經(jīng)病。 石。沒有小說。房間里找不到小說，紅墨托夢，小說在這塊巖石里。 劃破，摔倒在地還翻了幾個滾，暈平乎站起來往家走。 【高三語文 第 3 共 8 頁 23F01C子說，我這兒正缺種蔬菜的，

5、十天后，我燒魚給你吃，預(yù)約需十天。魚了！老板就關(guān)門歇業(yè)了。我是學(xué)他的。老板娘說，我開“江湖魚館”并不是為了賺錢，我在等一個人紅墨好奇，等一個人？而且我并不認識他。老板娘說。他一定會來？一定。那他認識你嗎？紅墨問。 老板娘卻轉(zhuǎn)移話題，明天廚師回老家，你替代他做廚師。我？做廚師？紅墨說，我不會燒魚。 你只要看那本書就行。老板娘說。 紅墨想起廚師手里的那本菜譜。 廚師走了，老板娘把菜譜交給紅墨。紅墨剝開油膩膩的黑色膜，封面上赫然寫著江湖魚館紅墨 著你就是紅墨豁然清醒。我的名字叫，英。（選自當(dāng)代人2022年第 4期）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3 分 ）A堅守。B特。微信公眾號：陌上

6、風(fēng)塵/QQ群：373961321C小說中的英，首尾呼應(yīng)。D【高三語文 第 4 共 8 頁 23F01C下無雙”的前程。7.下列對本文內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3 ）A及艱辛的探尋。微信公眾號：陌上風(fēng)塵/QQ群：373961321B創(chuàng)作及生存困境。C滿了荒誕色彩。D.小說中紅墨先從夢境返回現(xiàn)實，再由現(xiàn)實踏入虛幻，可謂時空交錯，文章雖短小精悍，卻極富張力。86 分）9.本文作者紅墨，被認為是“先鋒派”的代表人物。他將自己的小說定位為“反常類”小說，6分）二、古代詩文閱讀（35 分）（一）文言文閱讀（本題共 5 小題，20分）閱讀下面的文言文，完成 14 題。時關(guān)市昶等交薦，擢刑部郎

7、中。奏陳十余事，多見采納。坐累，謫役保安。王升，后皆以政績著。自是人咸改行，道不拾遺。郡有伊王府，王數(shù)請囑，不從。中官及校釋。 驥奏聞，帝怒，貽書讓王，府中承奉、長史、典儀悉逮置于理 。驥持身端屬，晏居雖幾席必正。蒞郡六年卒，年七十。士民赴吊，咸哭失聲。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3 分 ）A.又為驥所抑/恨甚/及冬至/令驥以四更往陪位行禮/及驥如期往/誣驥后期/執(zhí)而桎梏之/次日乃釋B.又為驥所抑/恨甚/及冬至/令驥以四更往陪位行禮/及翼如期往誣/驥后期執(zhí)而桎梏之/次日乃釋C.又為驥所抑恨甚/及冬至/令驥以四更往/陪位行禮/及驥如期往誣/驥后期/執(zhí)而桎梏之/【高三語文 第

8、 5 共 8 頁 23F01C次日乃釋D.又為驥所抑/恨甚/及冬至/令驥以四更往/陪位行禮/及驥如期往/誣驥后期執(zhí)而桎梏之/次日乃釋.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3 分 ）A國固有的文化、學(xué)術(shù)。B的體現(xiàn)。微信公眾號：陌上風(fēng)塵/QQ群：373961321C任監(jiān)察御史。D是相同的。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3 ）A沒有答應(yīng)。B廷采納。C民風(fēng)變得淳樸。D上章自辯。138 分）（1）時關(guān)市譏商旅，發(fā)囊篋，驥奏止之。尋坐事免。（2143 分）（二）古代詩歌閱讀（本題共 2小題，9 分）閱讀下面這首唐詩，完成 16 題。房兵曹胡馬詩唐杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨

9、成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。注：此詩約作于公元 740軍，有大志，為杜甫好友。驍騰：健步奔馳。15.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（3 分 ）A.前兩聯(lián)連用三個比喻分別描寫了胡馬筋骨分明、雙耳勁挺和四蹄輕盈的特征。【高三語文 第 6 共 8 頁 23F01CBC.尾聯(lián)總攬全詩，宕開一筆，既寫馬馳騁萬里的雄心，也表達了詩人無盡的期望和抱負。D.全詩風(fēng)格超邁道勁，將詠物詩寫得凜凜而有生氣，反映了青年杜甫銳意進取的精神。166分）（三）名篇名句默寫（本題共 1小題，6 分）176 分）1 ， 邊無際的雄渾景象。（2）王安石在答司馬諫議書中寫到司

10、馬光指責(zé)自己同百姓“征利”，他的回答是“ ， （3）作為中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，二十八星宿經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中。如：“ ， ”三、語言文字運用（20 分）（一）語言文字運用（本題共3 小題， 分）微信公眾號：陌上風(fēng)塵/QQ群：373961321閱讀下面的文字，完成 1820 題。 墨塊更是被 ，制墨傳習(xí)幾乎無人問津。言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關(guān)徽墨?；漳珶o聲，虹關(guān)有幸，虹關(guān)徽墨 在尋找徽這是好。183 分）19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）A古村文化。B古村文化。C古村文化。D古村文化。205 分）（二）語言文字運用（本題共2 小題，9 分）

11、【高三語文 第 7 共 8 頁 23F01C閱讀下面的文字，完成 2122 小題。決一個科學(xué)謎題如何把水分和礦物質(zhì)營養(yǎng)從樹根里面，送到高高在上的枝頭呢？比如說，科考隊發(fā)現(xiàn)的不丹松，高度為 .8 米，換算成居民樓，大概相當(dāng)于25 層樓的高 ？ 生的毛細作用，根本無法把水分送到幾十米高的地方。實際上，大樹還真的有個“水泵”枝干頂端的葉子。葉子不停地向空氣中釋放水汽， 是水分和營養(yǎng)的運輸?shù)纳?，具有重要的價值和意義。21.下列各句中的引號，與畫線句中“水泵”的引號作用相同的一項是（3 ）AB/QQ群：373961321C上摩托一溜煙騎走。D發(fā)展探索出更多新路徑。22.請在文中畫線序號處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句

12、，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過156 分）四、寫作（60 分）2360 分）2022 獲得者、冬奧冠軍等現(xiàn)身說法，講述了一個個令人感動的故事。是面對艱難險阻時，對真理與正義、良知的堅守料寫一篇不少于 800字的文章。信息?！靖呷Z文 第 8 共 8 頁 23F01C學(xué) 年 第 一 學(xué) 期 浙 江 強 基 聯(lián) 盟 月 統(tǒng) 測高 三 年 級 語 文 試 題 參 考 答 案 $! !材 料 二 首 先 談 及 當(dāng) 前 社 會 親 戚 關(guān) 系 式 微 的 現(xiàn) 狀 并 簡 單 闡 釋 了 斷 親 的 含 義 然 后 從 多 個 角 度 分 析 了 斷 親#現(xiàn) 象 產(chǎn) 生 的 原

13、 因 最 后 就 斷 親 這 一 現(xiàn) 象 的 可 能 性 前 景 進 行 了 預(yù) 測 分 析%本 題 總 共 分 其 中 能 答 出 現(xiàn) 狀 含 義 分 原 因 分 析 分 前 景 可 能 分 整 體 表 達 分# # 有 關(guān) 部 門 認 真 落 實 雙 減 政 策 使 廣 大 青 少 年 有 更 多 的 時 間 與 親 戚 交 往 & %& %#年 輕 人 應(yīng) 該 從 網(wǎng) 絡(luò) 的 虛 擬 世 界 中 走 出 來 改 掉 自 己 的 交 往 惰 性 多 與 親 戚 交 流& %$珍 視 春 節(jié) 清 明 等 傳 統(tǒng) 節(jié) 假 日 利 用 這 些 節(jié) 假 日 進 行 走 親 訪 友 祭 祀 祖 先

14、等 活 動 增 進 親 戚 間 感 情&-社 會 學(xué) 校 等 各 團 體 加 大 宣 傳 力 度 大 力 宣 揚 有 關(guān) 家 族 親 緣 交 往 方 面 的 優(yōu) 秀 傳 統(tǒng) 文 化 營 造 親 人 之 間 和諧 相 處 的 良 好 氛 圍 %)此 答 案 第 兩 點 是 針 對 材 料 所 涉 及 的 原 因 提 出 對 策 兩 點 是 結(jié) 合 學(xué) 生 生 活& ! # $ -實 踐 和 社 會 生 活 展 開 的 可 以 從 國 家 政 策 社 會 導(dǎo) 向 教 育 宣 傳 等 角 度 展 開 此 題 為 開 放 型 題 目 其 他 答 案 只要 言 之 有 理 可 酌 情 給 分 能 答 出

15、 個 點 分 個 點 分 個 點 分! ! *第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 理 解 分 析 材 料 內(nèi) 容 的 能 力#傳 統(tǒng) 的 親 緣 關(guān) 系 也 會 復(fù) 原 如 初 錯 材 料 二 最 后 一 段 是 說 這 種 回 歸 當(dāng) 然 不 一 定 是 完 全 復(fù) 原 但 某 種 親 情喚 醒 的 回 歸 效 應(yīng) 應(yīng) 該 是 會 出 現(xiàn) 的 故 選+%第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 概 括 分 析 材 料 內(nèi) 容 的 能 力# )項 中 現(xiàn) 實 中 血 緣 親 緣 關(guān) 系 遠 遠 要 比 學(xué) 緣 地 緣 關(guān) 系 重 要 得 多 表 達 有 誤 材 料 二 第 !段 有 的 年

16、輕 人 只有 自 己 做 了 父 母 才 知 道 血 緣 親 緣 與 學(xué) 緣 地 緣 同 樣 重 要 或 許 更 重 要 談 的 是 一 些 年 輕 人 的 主 觀 認 知 并 非 社 會 現(xiàn) 實 或 許 更 是 指 出 了 這 只 是 一 種 可 能 性 故 選)%第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 分 析 論 點 論 據(jù) 的 能 力 以 及 對 整 本 書 閱 讀 鄉(xiāng) 土 中 國 的 理 解 遷 移 能 力 .項 根 據(jù) 材 料 一 第 段 的 表 述 以 己 為 中 心 像 石 子 一 般 投 入 水 中 -一 圈 圈 推 出 去 愈 推 愈 遠 也 愈#推 愈 薄 所 以 差 序

17、格 局 的 核 心 是 自 己 而 不 是 工 作 群 )項 根 據(jù) 材 料 二 第 段 家 長 們 形 成 了 一 個 圈 子 造成 朋 友 圈 的 替 代 也 就 把 原 來 的 那 些 親 戚 關(guān) 系 逐 漸 拉 遠 所 以 這 表 明 傳 統(tǒng) 的 親 緣 關(guān) 系 已 經(jīng) 被 現(xiàn) 在 的 各 種朋 友 圈 所 替 代 的 表 述 錯 誤 +項 中 談 及 的 建 立 祠 堂 在 一 定 程 度 上 可 以 增 加 親 緣 聯(lián) 系 但 這 并 不 能 得 出 經(jīng)濟 發(fā) 達 人 們 生 活 富 足 會 增 強 人 們 對 傳 統(tǒng) 親 緣 關(guān) 系 的 依 賴 性 的 結(jié) 論 %材 料 二 第

18、#段 越 來 越 處 在 逐 漸 富足 的 狀 態(tài) 導(dǎo) 致 了 每 家 每 戶 都 有 一 種 比 較 典 型 的 家 庭 獨 立 的 生 存 方 式 包 括 發(fā) 達 的 市 場 經(jīng) 濟 好 的 政 策 和 社%會 保 障 體 系 使 得 我 們 不 需 要 依 賴 傳 統(tǒng) 的 親 緣 關(guān) 系 的 表 述 和 +項 也 是 矛 盾 的 故 選,%第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 分 析 梳 理 文 章 論 證 思 路 的 能 力# 材 料 二 第 $段 談 及 當(dāng) 前 社 會 親 戚 關(guān) 系 式 微 的 現(xiàn) 狀 并 簡 單 闡 釋 了 斷 親 的 含 義 之 后 談 原 因 第 #段 談

19、 的是 傳 統(tǒng) 社 會 到 現(xiàn) 代 社 會 轉(zhuǎn) 變 過 程 中 由 于 社 會 進 步 經(jīng) 濟 發(fā) 展 使 家 庭 獨 立 性 增 強 對 傳 統(tǒng) 親 情 的 沖 擊 %第 段談 的 是 年 輕 人 在 內(nèi) 卷 化 的 教 育 體 系 內(nèi) 生 長 生 活 基 本 獨 立 于 擴 大 化 的 家 庭 %第 %段 是 談 互 聯(lián) 網(wǎng) 世 代 的 青 年生 活 方 式 更 加 個 人 化 淡 化 了 現(xiàn) 實 世 界 的 親 情 的 交 往 第 &段 說 的 是 城 市 化 和 社 會 流 動 同 樣 也 加 速 了 城 市 居民 的 跨 區(qū) 域 形 態(tài) 的 居 住 分 離 最 后 從 年 輕 人 成

20、 家 立 業(yè) 后 的 親 緣 喚 醒 和 國 家 的 二 孩 三 孩 政 策 角 度 分 析 了 親 戚talk 862835984 關(guān) 系 的 可 能 性 前 景第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 探 究 文 本 中 的 某 些 問 題 提 出 自 己 見 解 的 能 力# 此 題 答 案 相 對 開 放 針 對 材 料 三 所 提 出 的 幾 個 原 因 結(jié) 合 當(dāng) 前 雙 減 政 策 可 以 從 改 變 社 會 內(nèi) 卷 環(huán) 境 改 變自 己 沉 迷 網(wǎng) 絡(luò) 習(xí) 慣 增 強 線 下 人 際 交 往 等 方 面 提 出 建 議 %此 外 還 可 以 從 國 家 政 策 社 會 導(dǎo) 向 教

21、 育 宣 傳 民 風(fēng) 民 俗 等 角 度 提 出 自 己 的 見 解 言 之 有 理 即 可% 0!江 湖 魚 館 既 指 主 人 公 紅 墨 寫 的 一 本 書 也 指 文 章 中 一 個 魚 館 的 名 字 #全 文 圍 繞 丟 書 找 書 得 % $!高三語文參考答案!#共頁 ! 書 展 開 江 湖 魚 館 是 貫 穿 全 文 的 線 索 使 全 文 結(jié) 構(gòu) 緊 湊 脈 絡(luò) 分 明 文 章 通 過 大 量 筆 墨 寫 紅 墨 尋 找 丟 失%的 江 湖 魚 館 塑 造 了 紅 墨 這 個 不 畏 艱 難 堅 守 夢 想 執(zhí) 著 堅 定 的 人 物 形 象 %文 章 通 過 對 江 湖 魚

22、 館 這 本%書 的 找 尋 探 討 了 人 生 當(dāng) 中 的 困 境 與 突 破 堅 守 與 放 棄 夢 想 與 現(xiàn) 實 等 待 與 偶 遇 等 豐 富 的 主 題 &以 江 湖%魚 館 為 題 新 奇 獨 特 能 吸 引 讀 者 的 閱 讀 興 趣 本 題 要 求 分 析 標 題 的 作 用 可 從 標 題 本 身 的 含 義 人 物 情節(jié) 主 題 讀 者 等 角 度 展 開 每 一 點 分 答 出 任 意 三 點 即 可$人 物 設(shè) 置 方 面 此 文 中 的 紅 墨 和 英 既 是 現(xiàn) 實 中 的 人 物 又 是 他 創(chuàng) 作 的 小 說 當(dāng) 中 的 人 物 甚 至 還 是 本 文 作 者

23、 的 筆 名 這 種 超 乎 常 規(guī) 的 設(shè) 置 搭 建 起 一 座 現(xiàn) 實 與 虛 構(gòu) 的 橋 梁 #情 節(jié) 構(gòu) 思 方 面 書 不 翼 而 飛 破 巖 尋 書 人%鳥 之 戰(zhàn) 魚 館 意 外 相 逢 等 情 節(jié) 都 體 現(xiàn) 了 與 現(xiàn) 實 相 隔 離 的 奇 妙 反 常 手 法 運 用 方 面 時 空 交 錯 現(xiàn) 實 與 夢 幻%交 融 的 敘 事 技 巧 寓 意 象 征 等 多 種 手 法 的 綜 合 運 用 也 使 文 章 充 滿 了 與 眾 不 同 的 特 點 %主 題 指 向 方 面 本 文%主 題 朦 朧 含 混 指 向 豐 富 意 味 無 窮 使 文 章 體 現(xiàn) 出 一 種 與

24、 常 規(guī) 小 說 不 同 的 特 色 此 題 要 緊 扣 反 常 這 一 特點 能 從 人 物 的 設(shè) 置 情 節(jié) 的 安 排 手 法 的 運 用 主 題 等 角 度 答 出 本 文 非 常 規(guī) 的 特 點 即 可 %每 一 點 #分 答 出任 意 三 點 即 可第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 理 解 文 章 內(nèi) 容 分 析 詞 句 含 義 的 能 力#天 下 無 雙 并 不 能 預(yù) 示 著 英 和 紅 墨 一 定 會 收 獲 天 下 無 雙 的 愛 情 以 及 他 會 有 天 下 無 雙 的 前 程 %故選+%第 題 詳 解 本 題 考 查 學(xué) 生 分 析 文 章 表 現(xiàn) 手 法 的

25、 能 力#人 鳥 之 戰(zhàn) 運 用 象 征 手 法 將 鳥 兒 人 格 化 并 沒 有 使 用 暗 喻 另 外 鳥 兒 僅 隱 喻 著 對 紅 墨 生 存 及 價 值 持 否 定態(tài) 度 的 人 和 物 并 非 指 所 有 外 物 故 選,%第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 賞 析 小 說 標 題 藝 術(shù) 效 果 的 能 力#指 向江 湖 魚 館 在 文 章 當(dāng) 中 既 是 指 一 本 小 說 的 名 字 在 結(jié) 尾 處 它 也 是 一 個 魚 館 的 名 字talk 862835984要 先 明 確 這 個 題 目 的全 文 的 情 節(jié) 是 圍 繞 主 人 公 紅 墨 丟 失 尋 找 得

26、到 江 湖 魚 館 這 本 書 展 開 的 它 在 文 中 起 著 貫 穿 全 文的 線 索 作 用%本 文 的 主 要 情 節(jié) 是 主 人 公 紅 墨 尋 找 丟 失 的 江 湖 魚 館 在 這 個 尋 找 的 過 程 中 紅 墨 破 巖 尋 書 被 鳥 攻 擊 受人 嘲 諷 都 沒 有 退 縮 表 現(xiàn) 出 了 紅 墨 不 畏 艱 難 堅 守 夢 想 執(zhí) 著 堅 定 的 性 格 特 點% 從 文 章 主 旨 的 角 度 來 看 江 湖 魚 館 這 部 書 的 內(nèi) 容 及 有 關(guān) 此 書 的 故 事 使 文 章 意 蘊 豐 富 可 以 有 各 種 合 理 的解 讀 紅 墨 尋 書 而 不 得

27、的 困 境 與 想 要 走 出 困 境 的 努 力 對 寫 作 夢 想 的 堅 守 與 外 界 環(huán) 境 的 干 擾 書 中 人 物 英 在 魚 館 的 等 待 與 和 紅 墨 找 書 途 中 的 偶 遇 都 可 以 理 解 成 本 文 要 探 討 的 主 題%第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 分 析 小 說 風(fēng) 格 特 色 的 能 力# 反 常 是 相 對 于 常 規(guī) 小 說 的 寫 作 手 法 來 說 的 %從 這 個 角 度 這 篇 江 湖 魚 館 很 多 方 面 體 現(xiàn) 了 反 常常 規(guī) 型 小 說 人 物 是 很 明 確 的 時 空 絕 不 會 含 混 交 融 %而 此 文 的

28、人 物 設(shè) 置 則 超 乎 常 規(guī) 此 文 中 的 人 物 既 是 本文 作 者 的 筆 名 又 是 小 說 的 主 人 公 還 可 能 是 小 說 中 的 作 品 江 湖 魚 館 中 的 人 物 真 實 與 虛 構(gòu) 相 互 交 錯 構(gòu) 思 奇特 情 節(jié) 構(gòu) 思 方 面 常 規(guī) 型 小 說 基 本 都 是 生 活 的 再 現(xiàn) 而 此 文 書 不 翼 而 飛 破 巖 尋 書 人 鳥 之 戰(zhàn) 魚 館 意 外 相逢 等 情 節(jié) 都 是 現(xiàn) 實 中 不 存 在 的 反 常 離 奇 的 情 節(jié) 從 運 用 的 手 法 來 看 作 者 運 用 時 空 交 錯 現(xiàn) 實 與 夢 幻 交 融 的 敘事 技 巧

29、寓 意 象 征 等 多 種 手 法 的 綜 合 運 用 也 使 文 章 充 滿 了 與 眾 不 同 的 特 點 而 本 文 主 題 指 向 也 是 朦 朧 含 混 的!體 現(xiàn) 出 一 種 與 常 規(guī) 小 說 不 同 的 特 色% ! !當(dāng) 時 集 市 盤 查 行 商 打 開 他 們 的 箱 子 亂 翻 李 驥 上 奏 阻 止 了 這 個 做 法 不 久 李 驥 因 事 獲 罪 而 被 免 職 & %譏 盤 查 發(fā) 打 開 坐 獲 罪 免 被 免 職 各 分 共 分& %#對 犯 罪 的 人 在 他 們 家 門 口 寫 上 盜 賊 之 家 四 字 %李 驥 又 編 寫 了 勸 教 文 搖 著 木

30、 鈴 巡 行 各 地 去 傳 達署 寫 為 編 寫 振 搖 著 徇 巡 行 各 分 共 分$關(guān) 心 百 姓 疾 苦 敢 于 為 民 做 主 #不 畏 強 權(quán) 敢 于 抗 爭 恪 盡 職 守 政 績 顯 著 %為 人 端 正 謹 慎 %&答 案 必 $ $ $須 是 對 人 物 性 格 特 點 的 概 括 不 能 僅 羅 列 具 體 事 件 每 點 分 答 出 其 中 任 意 三 點 給 分第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 文 言 文 斷 句 能 力#!高三語文參考答案!#共頁 # 恨 甚 的 主 語 是 伊 王 又 為 驥 所 抑 的 主 語 也 是 伊 王 故 是 兩 個 句 子 他

31、們 之 間 要 斷 開 這 樣 排 除 了令 驥 以 四 更 往 陪 位 行 禮 中 陪 位 行 禮 是 往 目 的 不 需 要 斷 開 可 以 排 除 %誣 驥 后 期 和 執(zhí) 而 桎 梏 ) 之 是 同 主 語 的 兩 個 句 子 中 間 要 分 開 故 可 排 除 故 選 .%第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 掌 握 文 化 常 識 以 及 理 解 常 見 文 言 實 詞 在 文 中 的 含 義 的 能 力#+項 中 貽 書 讓 王 中 的 讓 是 指 責(zé) 責(zé) 備 的 意 思 兩 個 例 句 中 讓 意 思 相 同%第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 概 括 分 析 文 章 內(nèi)

32、 容 的 能 力#.項 數(shù) 四 是 個 約 數(shù) 意 為 多 次 并 非 具 體 指 四 次 另 外 李 驥 沒 有 答 應(yīng) 錯 原 文 是 朝 廷 不 允 許 官 民奏 請 挽 留 他 這 件 事 不 是 李 驥 不 答 應(yīng)%第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 理 解 并 翻 譯 文 言 文 句 子 的 能 力#& %!要 關(guān) 注 下 列 重 點 詞 語 譏 盤 查 發(fā) 打 開 坐 獲 罪 免 被 免 職& %#要 關(guān) 注 下 列 重 點 詞 語 署 寫 為 編 寫 振 搖 著 徇 巡 行第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 篩 選 并 整 合 文 中 信 息 的 能 力#$從 時 關(guān)

33、市 譏 商 旅 發(fā) 及 囊 篋 驥 奏 止 之 陳 經(jīng) 國 利 民 十 事 仁 宗 嘉 納 等 句 子 可 見 李 驥 關(guān) 心 百 姓 疾 苦 敢于 為 民 做 主 #從 李 驥 對 刑 部 侍 郎 施 禮 和 伊 王 的 態(tài) 度 可 以 得 出 他 不 畏 強 權(quán) 敢 于 抗 爭 李 驥 在 任 新 鄉(xiāng) 知 縣$ $時 招 流 亡 給 以 農(nóng) 具 復(fù) 業(yè) 者 數(shù) 千 人 事 有 病 民 輒 奏 于 朝 罷 免 之 都 體 現(xiàn) 了 李 驥 恪 盡 職 守 政 績 顯 著 %從$驥 持 身 端 恪 晏 居 雖 幾 席 必 正 可 知 李 驥 為 人 端 正 謹 慎%附 參 考 譯 文talk 8

34、62835984李 驥 字 尚 德 山 東 郯 城 人 洪 武 二 十 六 年 通 過 了 鄉(xiāng) 試 進 入 國 學(xué) 學(xué) 習(xí) 了 三 年 后 擔(dān) 任 戶 科 給 事 中 當(dāng) 時集 市 盤 查 行 商 打 開 他 們 的 箱 子 亂 翻 李 驥 上 奏 阻 止 了 這 個 做 法 不 久 李 驥 因 事 獲 罪 而 被 免 職 建 文 年 間!李 驥 因 人 推 薦 而 被 起 用 為 新 鄉(xiāng) 知 縣 他 招 徠 流 亡 的 百 姓 給 他 們 農(nóng) 具 由 此 回 歸 農(nóng) 業(yè) 的 有 數(shù) 千 人 李 驥 因 為 母喪 而 離 職 許 多 官 員 百 姓 一 個 接 一 個 奏 請 挽 留 他 沒

35、有 得 到 朝 廷 的 允 許 永 樂 初 年 李 驥 守 母 喪 期 滿 改 為 東安 知 縣 對 民 眾 不 利 的 事 情 他 就 向 朝 廷 稟 明 免 去 有 一 個 寡 婦 因 兒 子 被 咬 死 而 向 李 驥 告 狀 李 驥 向 城 隍 神禱 告 深 深 自 責(zé) 第 二 天 早 上 咬 死 孩 子 的 狼 死 在 它 的 狼 窩 里 侍 郎 李 昶 等 人 共 同 推 薦 李 驥 朝 廷 提 拔 他 做 刑部 郎 中 李 驥 上 奏 了 十 余 件 事 情 很 多 都 被 朝 廷 采 納 了 后 來 因 事 被 牽 累 被 貶 到 保 安 做 勞 役洪 熙 年 間 朝 廷 有

36、詔 書 尋 求 賢 才 李 驥 被 推 薦 做 了 御 史 他 上 奏 有 關(guān) 治 國 利 民 的 十 件 事 情 仁 宗 贊 許 并 予以 采 納 宣 德 五 年 李 驥 巡 視 倉 場 軍 士 高 祥 盜 取 倉 里 的 粟 米 李 驥 抓 住 了 他 并 加 以 審 問 高 祥 父 親 的 小 妾說 高 祥 與 張 貴 等 人 一 起 偷 盜 李 驥 接 受 張 貴 等 人 的 賄 賂 所 以 只 把 高 祥 問 罪 刑 部 侍 郎 施 禮 于 是 判 處 李 驥 死刑 李 驥 給 宣 宗 上 奏 章 自 我 辯 解 宣 宗 說 御 史 既 然 擒 獲 了 盜 賊 怎 么 肯 接 受 賄

37、 賂 呢 下 命 施 禮 和 都 察 院 重 新審 訊 李 驥 果 然 是 冤 枉 的 宣 宗 于 是 嚴 厲 地 斥 責(zé) 了 施 禮 并 恢 復(fù) 了 李 驥 的 官 職 這 年 十 一 月 朝 廷 選 擇 大 臣 二十 五 人 擔(dān) 任 郡 守 奉 有 皇 帝 的 敕 書 上 路 李 驥 做 河 南 知 府 肇 慶 知 府 則 是 給 事 中 王 瑩 瓊 州 知 府 是 戶 部 郎 中 徐鑒 汀 州 知 府 是 禮 部 員 外 郎 許 敬 軒 寧 波 知 府 是 刑 部 主 事 鄭 珞 撫 州 知 府 是 大 理 寺 正 王 升 后 來 他 們 都 以 政 績 卓著 出 名 河 南 境 內(nèi) 盜

38、 賊 多 李 驥 特 地 設(shè) 立 火 甲 制 度 一 戶 被 盜 一 甲 給 予 賠 償 對 犯 罪 的 人 在 他 們 家 門 口 寫 上 盜賊 之 家 四 字 李 驥 又 編 寫 了 勸 教 文 搖 著 木 鈴 巡 行 各 地 去 傳 達 自 此 之 后 人 們 都 改 變 了 行 為 東 西 掉 在 路上 都 沒 有 誰 去 撿 走 河 南 有 伊 王 府 伊 王 多 次 請 托 李 驥 李 驥 并 不 聽 從 伊 王 府 里 的 宦 官 和 警 衛(wèi) 殘 害 百 姓 又被 李 驥 阻 止 伊 王 于 是 很 怨 恨 李 驥 等 到 冬 至 伊 王 命 令 李 驥 在 四 更 天 的 時

39、候 去 府 里 作 陪 行 禮 李 驥 如 期 而至 伊 王 反 而 誣 陷 李 驥 遲 到 抓 起 來 戴 上 腳 鐐 和 手 銬 第 二 天 才 被 釋 放 李 驥 向 朝 廷 匯 報 宣 宗 發(fā) 怒 寫 信 責(zé) 備 伊 王 將 府 中 承 奉 長 史 典 儀 都 逮 起 來 交 給 法 官 處 置李 驥 行 為 端 正 平 日 家 居 即 使 是 矮 長 桌 也 要 擺 放 端 正 他 到 河 南 六 年 后 去 世 壽 七 十 歲 百 姓 們 來 吊 喪!都 痛 哭 失 聲房 兵 曹 沙 場 征 戰(zhàn) 可 將 生 死 托 付 給 馳 騁 于 廣 闊 天 地 的 胡 馬 贊 美 房 兵 曹

40、 的 英 勇 無 畏 & %&#胡 馬 所 向 披 靡 縱 橫 馳 騁 可 將 生 死 托 付 于 如 房 兵 曹 般 久 歷 戰(zhàn) 陣 的 英 雄 表 達 了 馬 得 遇 知 己 而 托 死 生 的果 敢%!高三語文參考答案!#共頁 $ &$詩 人 以 馬 喻 好 友 房 兵 曹 將 生 死 托 付 于 正 值 盛 世 的 國 家 和 英 明 的 君 王 表 達 了 詩 人 對 房 兵 曹 建 功 立 業(yè) 的期 望 和 祝 愿%& .-詩 人 以 馬 自 喻 愿 將 自 己 的 才 華 甚 至 生 命 托 付 于 國 家 和 君 王 表 達 自 己 的 遠 大 志 向 和 胸 襟 %&評 分

41、標 準共 分 每 點 分 每 點 指 出 誰 將 死 生 托 付 給 誰 分 表 達 的 情 感 分 意 思 符 合 答 出 三 點 即 可第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 理 解 詩 歌 內(nèi) 容 把 握 詩 歌 表 達 技 巧 的 能 力#.項 中 連 用 三 個 比 喻 分 別 描 寫 了 胡 馬 筋 骨 分 明 雙 耳 勁 挺 和 四 蹄 輕 盈 的 特 征 錯 第 二 句 以 刀 鋒 喻 其筋 骨 第 三 句 以 竹 片 喻 其 雙 耳 第 四 句 沒 有 運 用 比 喻 而 是 以 風(fēng) 入 二 字 從 對 面 落 筆 寫 馬 的 四 蹄 輕 盈%故 選.%第 題 解 析 本 題

42、 考 查 學(xué) 生 對 詩 歌 內(nèi) 容 的 理 解 和 詩 人 的 情 感 態(tài) 度 把 握 的 能 力#考 查 詩 歌 標 題 可 以 發(fā) 現(xiàn) 這 首 詩 歌 為 詠 物 詩 詠 物 詩 一 般 要 在 詩 歌 中 托 物 言 志 或 借 物 抒 情 因 此 答 案 表 述 的關(guān) 鍵 詞 應(yīng) 為 托 死 生 的 主 體 托 死 生 的 對 象 以 及 詩 人 抒 發(fā) 的 情 感 等 %結(jié) 合 詩 歌 的 內(nèi) 容 可 以 發(fā) 現(xiàn) 托 死 生 的主 體 和 對 象 在 詩 歌 中 并 未 明 確 胡 馬 房 兵 曹 詩 人 自 己 都 可 以 作 為 托 死 生 的 主 體 和 對 象 %結(jié) 合 詩

43、 歌 注解 中 的 創(chuàng) 作 背 景 和 房 兵 曹 的 簡 介 等 分 析 詩 人 在 誰 對 誰 托 死 生 中 抒 發(fā) 的 情 感 也 就 明 確 了%附 詩 歌 譯 文(房 兵 曹 的 這 一 匹 馬 是 著 名 的 大 宛 馬 它 那 精 瘦 的 筋 骨 像 刀 鋒 一 樣 突 出 分 明它 的 兩 耳 如 斜 削 的 竹 片 一 樣 尖 銳 奔 跑 起 來 四 蹄 生 風(fēng) 疾 速 輕 盈所 向 無 阻 不 怕 路 途 遙 遠 真 可 將 生 死 托 付 于 它擁 有 如 此 奔 騰 快 捷 堪 托 死 生 的 良 馬 真 可 以 橫 行 萬 里 之 外 為 國 立 功 了&吳 楚 東

44、 南 坼 !乾 坤 日 夜 浮&#為 天 下 理 財 !不 為 征 利& $捫 參 歷 井 仰 脅 息 !以 手 撫 膺 坐 長 嘆 月 出 于 東 山 之 上 !徘 徊 于 斗 牛 之 間 物 華 天 寶 !龍 光 射 牛 斗 之 墟每 空 分 共 分 第 小 題 如 果 有 答 成 其 他 正 確 的 句 子 也 可 不 拘 于 課 內(nèi) 所 學(xué)& *$第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 默 寫 常 見 的 名 篇 名 句 的 能 力#解 答 時 默 寫 要 注 意 下 列 字 詞 的 書 寫 圻 !征 !捫 !膺 徘 徊 !墟$五 花 八 門 形 形 色 色 各 式 各 樣 !#束 之

45、 高 閣 置 之 高 閣 !不 負 眾 望 每 處 分 * talk 862835984*擬 人 手 法 分 耳 鬢 廝 磨 賦 予 墨 與 硯 臺 以 人 的 情 態(tài) 分 形 象 地 展 現(xiàn) 出 墨 與 硯 臺 相 伴 相 生 的 特 點! 分 橫 插 一 杠 賦 予 墨 汁 人 的 行 為 !分 生 動 地 表 達 了 作 者 對 墨 與 硯 臺 被 現(xiàn) 代 科 技 沖 擊 而 遭 受 冷 落 的 惋惜 分 第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 正 確 使 用 成 語 包 括 熟 語 的 能 力#第 $處 五 花 八 門 的 意 思 是 比 喻 花 樣 繁 多 或 變 幻 多 端 %此

46、處 依 據(jù) 前 文 徽 墨 式 微 與 科 技 的 迅 猛 發(fā) 展#的 對 比 體 現(xiàn) 出 書 寫 工 具 的 五 花 八 門 故 填 五 花 八 門 &如 學(xué) 生 填 寫 形 形 色 色 各 式 各 樣 均 可 第 #處 束 之 高 閣 的 意 思 是 把 東 西 捆 起 來 放 在 高 高 的 樓 閣 上 比 喻 放 在 一 旁 不 去 管 它 %依 據(jù) 前 文 書寫 也 已 成 為 少 數(shù) 人 的 事 情 了 以 及 后 文 制 墨 傳 習(xí) 幾 乎 無 人 問 津 可 推 斷 墨 塊 已 很 少 被 人 使 用 故 填 束 之 高 閣 第 處 不 負 眾 望 的 意 思 是 不 辜 負

47、大 家 的 期 望 根 據(jù) 前 后 文 權(quán) 威 人 士 言 之 鑿 鑿 確 認 北 京 故 宮 博 物 院 還保 存 著 數(shù) 十 塊 虹 關(guān) 徽 墨 可 見 虹 關(guān) 徽 墨 雖 然 式 微 但 因 為 虹 關(guān) 徽 墨 的 歷 史 美 譽 最 終 為 虹 關(guān) 換 來 中 國 歷 史 文 化 名 村 的 金 字 招 牌 推 斷 可 知 應(yīng) 填 不 負 眾 望第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 辨 析 并 修 改 病 句 的 能 力#畫 橫 線 的 句 子 存 在 兩 處 語 病 一 處 語 序 不 當(dāng) 不 僅 -也 關(guān) 聯(lián) 詞 連 接 的 前 后 兩 個 分 句 主 語 一 致 遵 循同 后

48、不 同 前 原 則 應(yīng) 該 改 為 我 不 僅 感 受 到 徽 墨 蘊 含 的 千 年 底 蘊 排 除 一 處 搭 配 不 當(dāng) 原 句 揣 摩 底 蘊# 動 賓 搭 配 不 當(dāng) 排 除 故 選, +%第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 辨 析 常 見 修 辭 手 法 及 其 表 達 效 果 的 能 力#本 題 有 兩 問 第 一 問 判 斷 修 辭 手 法 即 找 出 擬 人 手 法 第 二 問 分 析 使 用 擬 人 的 表 達 效 果 %文 中 畫 波 浪 線 句!高三語文參考答案!#共頁 - 子 有 兩 處 擬 人 一 是 耳 鬢 廝 磨 賦 予 墨 和 硯 臺 的 相 伴 相 生

49、的 關(guān) 系 一 處 是 橫 插 一 杠 賦 予 墨 汁 人 的 行 為 %結(jié) 合語 境 可 推 斷 出 這 兩 處 擬 人 表 達 的 是 作 者 對 作 為 傳 統(tǒng) 文 化 代 表 的 墨 與 硯 臺 被 現(xiàn) 代 科 技 沖 擊 而 遭 受 冷 落 的 惋 惜%$是 如 何 將 水 從 樹 根 送 到 枝 頭 的 呢 !#大 樹 是 通 過 毛 細 作 用 來 提 水 的 !樹 根 吸 收 的 水 分 就 被 抽 上 來 了 每 空 分 意 思 對 即 可 給 分第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 正 確 使 用 標 點 符 號 的 能 力#.項 中 引 號 表 強 調(diào) ,項 中 引 號 表 特 殊 含 義 )項 中 引 號 為 特 定 稱 謂 +項 中 引 號 為 引 用 選, ! ! ! %第 題 解 析 本 題 考 查 學(xué) 生 語 言 表 達 之 情 境 補 寫 的 能 力#第 $處 根 據(jù) 前 文 如 果 沒 有 水 泵 提 供 壓 力 我 們 根 本 無 法 在 如 此 高 度 享 受 自 來 水 服 務(wù) 可 知 下 句 意 為 那么 沒 有 水 泵 的 大 樹 是 如 何 享 受 自 來 水 服 務(wù) 的 呢 此 外 根 據(jù) 整 個 選 段 來 看 此 段 為 總 起 段 此