小學(xué)六年級語文下冊期末復(fù)習(xí)試卷及答案

1、 小學(xué)六級文下冊末習(xí)試卷答案班級：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時間：90 分鐘一、 看拼音寫詞語注意書寫規(guī)范、美觀。bn xun tu z zu gng lng l shn ji二、 在加點字的正讀音下畫“_”湯匙（ch sh） 唾沫（tu ）腫脹（zh z） 嘟囔（nnang）擱板（ ） 黃燜雞（ n ） 三、 辨字組詞。袖（_）柚（_）崩（_）蹦（_）用（_）甩（_）宿（_）縮（_）嚷（_）壤（_）渦（_）鍋（_）蓬（_）篷（_）翼（_）冀（_）四、 把下列詞語補完整，并選擇合適的詞語填空。哄堂（_）（_）青面（_）（_）樸實（_）（_）（_）人稀 （_）（_）善舞 （_）（_無損隨心（_）（_）吃喝

2、（_）（_）笑逐（_）1妖魔的面具（_），以示壓抑和恐怖。2村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖出窟窿，以示 （_）。1 / 3雙方（_）、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個三五天毫不稀奇。 五、 選詞填空。漫游環(huán)游1一艘英國船已經(jīng)（_）了印度洋，肆無忌憚地劫掠了葡萄牙人的商業(yè)。2假如我有一雙翅膀，我要（_）全世界；假如我有一對魚緒，我要探索海 底世界。磨蹭磨滅3小華起床后老是（_），所以經(jīng)常遲到。4魯濱孫在遇到困難時，總是能夠勇于面對，仿佛所有一切都不能（）他 堅強的意志。六、 按要求寫句子1.仿寫句子：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說 話似的。_，就像_

3、。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這_，這_，使_。2.我走到哪里。 我不會忘記辛勤培育我的老師。（用關(guān)聯(lián)詞，把兩句合并成一 句話）_3.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _七、 按課文內(nèi)容填。1.少年閏土中作者寫了閏土的四件事：雪地捕鳥、_、看跳 魚兒，刻畫了一個_的農(nóng)村少年的形象。2.我的伯父魯迅先生通過回憶魯迅先生生前給自己留下印象深刻的幾件2 / 事:_、_、_、_說明魯迅先生是一個_的人，表達(dá)作者對 伯父_之情。3.夏天里的成長這篇文章通過描寫夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象說明了 人要_、_，“盡量地用力地長”的道理。4.只有一個地球

4、:文章從_、_三方面介紹了與地球有 關(guān)的知識,闡明了人類只有一個地球的事實,吁人類_。5.古詩三首:浪淘沙(其一)描寫了_詩中用_的口吻， 表明了他們對_向往，抒發(fā)了作者_(dá)江南春描繪了一幅生動形 象、豐富多彩而又有氣魄的_圖，表現(xiàn)了詩人_。6.書湖陰先生壁描寫了湖陰先生居室的環(huán)境景物贊美了湖陰先生_的 品格，抒寫了詩人_。八、 閱讀理解。走出黑暗這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。 點 1 分。裝滿乘客的 地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)?。突然一片漆黑，車也慢慢停下來。始料?及的人們被這突如其來的停電搞蒙了。黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過 氣來。人們紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有

5、信號。車廂里亂哄哄的，如同 馬蜂窩從樹上落到地下?？蘼?、喊聲、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了”媽媽 說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。隨著 著輕柔的歌聲，車廂里突然安靜下來。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下 來。不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯 了，沒帶藥，誰有急救藥”旁邊的一個人也著急地大聲喊起來：“誰有治 心臟病的藥?”過了一小會兒，人們覺得時間很長很長，只聽到急急忙忙的翻找 聲，終于有人說：“找到了!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人， 這人接過藥瓶又傳遞給下一個人。沒有人組織

6、，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地 傳遞著。接藥瓶的手就格外認(rèn)真，好像手中捧著寶貝似的。藥瓶很快就傳到病3 / 人手里。病人吃完藥得救了，車廂里又安靜了下來。不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出 站口走。大家立即響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大 聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉!幾個人手忙 腳亂地把火撲滅了。剎那問，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從沒 像今天這樣憎恨黑暗，也沒像今天這樣渴望光明。這時，有一個人大聲喊道： “大家手牽手跟我走!”話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊。那人又 問：“有沒有沒牽手的?”當(dāng)確認(rèn)

7、都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。 黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的 人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰 出了血，更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。1請你用簡練的語言寫出第三自然段的主要內(nèi)容。 個字以內(nèi)） _2文章是按照_ 順序記敘的。3請從第一自然段中找出描寫人們慌亂的句子，用“ ”在文中畫出來。 4第三自然段中說“一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜”，為什么說聲音是 “恐怖”的？ _ 5請用波浪線畫出第一自然段中的比喻句，這樣寫得好處是：6文中的盲人是一個怎樣的人？請

8、你做出評價。_7聯(lián)系上下文，理解下面句子的意思。人們從沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒像今天這樣渴望光明。_8下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，其中一項不是文章所表達(dá)的。（ ）A遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜 C減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新B面對災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致 D應(yīng)對災(zāi)難要互相幫助4 / 九、 作文。題目：想起這件事我就 （難過、自豪、后悔、高興） 要求：1將文題補充完整；有真情實感；3文體不限；4內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。 _5 / 參答1、笨拙 懸崖 頹然 糟糕 嘴唇 貢獻(xiàn) 伶俐 瞬間2、ch tu zhng nang 3、袖子 作用 叫嚷 蓬勃 柚子 甩手 土壤 帳篷 崩 潰 宿舍 漩渦 比翼 蹦跳 縮小 鐵鍋

9、 冀北4、大笑 獠牙 敦厚 地廣 能歌 毫發(fā) 所欲 玩樂 顏 開 青面獠牙 樸實敦厚 隨心所欲5、漫游 環(huán)游 磨蹭 磨滅6、1.兒綠了 換上新衣服似的 逆行的身影 堅定的步伐 全國人民 對抗擊疫情充滿信心2.無論我走到哪里，都不會忘記辛勤培育我的老師。3.貝多芬說，他是去彈一首曲子給那位姑娘聽的。7 海邊拾貝 看瓜刺猹 見多識廣、機智勇敢、聰明能干 談水滸 傳 笑談“碰壁” 救助車夫 關(guān)心女傭 為自己想得少，為別人 想得多 無限愛戴、崇敬和懷念 珍惜時間 努力學(xué)習(xí) 地球渺小 資源有限 目前人類無法移居 保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境 黃河的雄偉壯麗 淘金者 對美好生活 對田園生活的向往 江南春景 對江南美

10、景的 贊美與神往之情 高潔 閑居的恬淡心境8、1大家在黑暗中救助了一位突發(fā)心臟病的乘客。2事情發(fā)展3人們紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。車廂里亂哄哄的，如同馬蜂 窩從樹上落到地下?？蘼暋⒑奥?、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。4因為事件發(fā)生在突然停電的地鐵中，當(dāng)時大家的普遍情緒是混亂和擔(dān)憂，但 出現(xiàn)了一位母親為安慰孩子輕輕地哼起了搖籃曲，大家的情緒漸漸地穩(wěn)定下 來，但突發(fā)的心臟病人的高危病情, 一瞬間又把人們拉回到可怕的現(xiàn)實，焦慮 不安恐懼的氛圍中， 帶來一種恐慌效應(yīng)。5黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來。這個句子采用了比喻的修辭手法，把“黑暗”比作了“無形的大手”， 生動形 象地寫出了當(dāng)時環(huán)

11、境的危險可怕。6盲人是一個勇敢、敢于擔(dān)當(dāng)、樂于助人的人。7“憎恨黑暗”是因為在黑暗中發(fā)生了很多讓人恐懼的事情，所以大家希望能 夠早點見到“光明”，早點結(jié)束這樣的恐懼。6 / 8C9、示例：想起這件事我就高興在我的無數(shù)的記憶中只有一件事讓我感到無比的高興，但這件事是發(fā)生在 我家鄉(xiāng)的一個小角落。那天我和哥哥姐姐還有妹妹去田里玩，姐姐拉著我和妹妹的小手唱起了動 聽的歌謠，不知不覺的我們走到了一個在其他地方看不到的美景。在那兒，到處都是樹，在樹的四周，還有許多密密麻麻的小草，嫩嫩的。 一陣微風(fēng)吹來，它們隨著風(fēng)歡快的跳起了舞蹈?？赐晷〔萏?，我們繼續(xù)往里 走，迎接我們的是一株株丁香花。它們好美啊，好白啊，白的像一位硬裝素裹 的凌波仙子，粉的和紫的好似美麗的錦緞，又如幾塊晶瑩剔透的寶石。再往里看看，荷花仙子扭動著腰肢，像亭亭玉立的少女一般，向人們展示 她的撫媚。看著看著下了雨。還好出門有帶傘，要不然就成了落湯雞了，我們拿著傘 在雨中漫步，讓我想起了唐代詩人張志和寫的漁歌子中的“青箬笠 綠蓑 衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！痹诎殡S著朦朦細(xì)雨和微風(fēng)中在看看這兒的美景。真的 不一定要回家。雨漸漸的停了下來有人喜歡雨后陽光下的荷花雨珠留在荷花的花瓣上，伴著陽光