大班美術(shù)造型豬寶寶的磚房教案反思

1、 大班美術(shù)造型豬寶寶的磚房教案反思1、大班美術(shù)造型豬寶寶的磚房教案反思 活動目標(biāo) 1、讓孩子們知道方形的特征。 2、熬煉孩子們的肌肉。 3、學(xué)會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。 4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。 5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。 活動預(yù)備 方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動內(nèi)容導(dǎo)入 1、通過唱“長方形“這首歌提高孩子們的留意力。 -我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。 綻開 1、找一找四周的方形物體。 - 我們教師里有哪些東西是方形的? - 一起來觀看教師預(yù)備的方形物品。(書，手冊，練習(xí)

2、冊，日歷，方形的色盤，紙抽)2、討論一下方形的物品，它們有什么共同的特征。 -觀看書，手冊，練習(xí)冊等等物品，它們有什么共同點? 3、印出各種方形。 預(yù)備好各種種類的方塊。(正方形, 長方形, 大小不一的方形) 是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。) 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。 4、把蓋子正確的蓋好。 把有各種大小蓋子的箱子預(yù)備好。 把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。 5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。 讀動畫書引發(fā)孩子們的奇怪心。 (小豬三兄弟) (我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。) 預(yù)備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。 用彩色貼在小豬的磚墻上。 總結(jié) 1

3、、 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們2、總結(jié)活動活動圖片 教學(xué)反思】 活動第一環(huán)節(jié)：找梯形。我制作了課件，出示小豬的圖片，為活動創(chuàng)設(shè)“小豬告知大家好消息，它家造新居子”的活動情景，激發(fā)活動興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特殊之處，然后引出梯形，并讓幼兒熟悉梯形。本環(huán)節(jié)中，我重點讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放，還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉，沒有把梯形和長方形作一個透徹的比擬，所以局部幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)分出來。接著是熟悉直角梯形和等腰梯形。這里方教師也提出了建議，活動中，我太強調(diào)讓幼兒熟悉直角梯形和等腰梯形。確實，我把目標(biāo)定得太高了，不符合中班幼兒的承受力量。 其次環(huán)節(jié)：變梯

4、形，把長方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景：“豬媽媽又生了許多寶寶，她預(yù)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜愛梯形的房頂，請你們一起幫助!”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計意圖是把長方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形，感知長方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計了一個很難的環(huán)節(jié)，而且在幼兒操作前，也沒有做到清晰的講解示范，一開頭就讓幼兒自己探究，導(dǎo)致局部幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。 2、大班美術(shù)活動教案：蛋殼寶寶教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 在新綱要中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出：供應(yīng)自由表現(xiàn)的時機，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感，理解和想象，通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美感，體驗成就感， 本班為大班幼兒，他們已經(jīng)建立起初步的

5、美感，對于畫面已經(jīng)具備肯定的觀賞水平，而且也具備了肯定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)把握較好。本次活動我們的目標(biāo)是運用顏料勾畫的形式讓孩子感受線與面的組合效果，同時讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種好玩的圖畫，讓大班的孩子依據(jù)蛋寶寶的顏色設(shè)計發(fā)型和服裝。 活動目標(biāo) 1、通過活動，讓幼兒大膽想像并學(xué)會在蛋殼作畫，體驗制作的樂趣。從而激發(fā)幼兒的探究欲望。 2、通過幼兒參加實踐，培育其動手操作力量、與同伴合作力量。體驗幫忙他人的歡樂。 3、學(xué)習(xí)觀賞同伴的作品并說欣賞別人的話。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 教學(xué)重

6、點、難點 活動重點：能夠在蛋殼上作畫。 活動難點：能夠通過觀賞，查找畫中美的因素，并在自己的繪畫作品中表達出來。 活動預(yù)備 抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。 活動過程 一、激趣引入： 1、教師今日帶來個盒子，你們猜猜里面裝的什么?(幼兒自由發(fā)揮)哇!原來是蛋殼寶寶啊! 師;你們喜愛嗎?想學(xué)嗎?今日我們就來做蛋殼寶寶，看誰做得最美麗。 二、制作蛋殼寶寶(先學(xué)) 1、教師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都用什么材料， 2、讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料?(幼兒搶著說)看說得好，就嘉獎他一個笑臉。 3、讓幼兒說一說你喜愛畫什么樣的寶寶?(衣服頭飾等

7、) 4、教師把材料發(fā)到各組。 5、幼兒自由作畫。不能獨立完成的，小組伙伴可以幫忙他完成。 6、教師行間巡察，把握幼兒作畫狀況。 三、觀賞畫(后教) 1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。 2、比一比，說一說 各小組看一看誰做的最美麗，選三個美麗的寶寶放到講臺上。 3、讓幼兒相互觀賞、溝通。 被選上的小朋友到前面說一說自己作品制作過程。其他小朋友評一評。 4、教師指導(dǎo)： (1)用蛋殼作畫，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好，畫美麗。 (2)彩紙的顏色要選好。選出自己喜愛的顏色。 (3)衣服、頭發(fā)等肯定要粘住。 (4)蛋殼的口要封好。 四、幫忙同組的小朋友修改作品。 課后反思： 本此活動所設(shè)計的：“蛋殼寶

8、寶”比擬適合大班幼兒的年齡特點，內(nèi)容簡潔易學(xué)比擬吸引幼兒?；顒又杏變禾貏e愉悅，對教師所提出的問題很是奇怪，同時表現(xiàn)出很情愿參加活動中來，活動中也滲透了些廢物利用的訓(xùn)練，同時也訓(xùn)練幼兒在生活中要做個有細(xì)心的人。制作過程中，孩子們當(dāng)心翼翼，就怕一不當(dāng)心會將蛋殼捏碎，大家仔細(xì)的、認(rèn)真的在蛋殼上進展創(chuàng)作，一件件作品就在孩子們手中誕生了。 從而使幼兒在趣味性的嬉戲活動中把握相應(yīng)的技能，獲得歡樂的心情體驗。固然活動中也存在缺乏之處，比方：有的幼兒不會畫圖，有的水彩筆不下水，也有的幼兒剪刀不好使。這是教師課前預(yù)備做的不好。盼望教師給出建議和指導(dǎo)，使我在今后幼教工作再上一個臺階。 3、大班美術(shù)活動漂亮的影子造

9、型教案反思 活動背景 影子每天伴隨于我們的身邊，它蘊涵著豐富的訓(xùn)練價值。本節(jié)活動，就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動。盼望通過此活動，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受力量和制造力量。 活動目標(biāo) 1.通過觀賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。 2.能大膽使用顏料，制造性地表現(xiàn)各種影子的造型。 3.充分體驗活動的樂趣，享受勝利的歡樂。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預(yù)備 1.布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上; 2.黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干; 3.音樂梁

10、祝。 活動過程 1.賞析影子造型舞。 (1)激趣導(dǎo)人。 師：小朋友，教師帶來了一段特別精彩的表演，你們想看嗎? 幼：想。 師：讓我們一起來觀賞吧! (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展現(xiàn)著各種漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前) (3)組織幼兒溝通。(此時，白布上的影子造型定格不動) 師：你們剛剛看到的表演和平?？吹降谋硌萦惺裁床灰粯? 幼1：今日看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛 幼2：今日看到的表演是人的影子在跳舞 師：今日我們觀賞的是影子造型表演?？囱輪T做了不同的動作，就有了不同的影子造型。 (教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的

11、話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化) 點評：教師運用激趣性的語言引出了獨特、漂亮的影子舞，伴隨著美麗的音樂，將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的觀賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發(fā)了他們參加表演的熱忱和興趣。 2.表演影子造型舞。 (1)第一排幼兒表演，其次排幼兒觀看。(音樂完畢，幼兒將自己的造型擺好) 師：你們想表演嗎? 幼：想。 師：我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種美麗的造型，小觀眾要認(rèn)真觀賞，看一看哪些造型美麗?你最喜愛哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎? (2)組織溝通。 師：你最喜愛哪個造型，為什么? 幼1

12、：我喜愛這個造型，由于我覺得這個造型很美。 幼2：我喜愛這個像奧特曼的造型，由于我喜愛奧特曼。 幼3：我喜愛這個像蝴蝶一樣的造型，由于我覺得蝴蝶很美麗，這個造型也很美麗 (3)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。 (4)其次排幼兒表演，第一排幼兒觀看。 (5)組織幼兒溝通，并問幼兒：你們喜愛哪個造型? (6)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。 點評：幼兒間的分組表演，滿意了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中，幼兒參加活動的樂觀性很高。幼兒在表演和觀看活動中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。 3.創(chuàng)作影子造型畫。 (1)教師示范作畫。 師：小朋友表演得真好!你

13、們都有自己喜愛的影子造型，教師也有自己喜愛的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。 教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，留意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的潔凈。 點評：教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒劇烈的作畫愿望，還為幼兒供應(yīng)了恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ā?(2)幼兒作畫。 師：小朋友!你們想把自己喜愛的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開頭自由作畫) 點評：由于前面的觀賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉，所以幼兒在創(chuàng)作時，能紛紛揮筆畫出千姿百態(tài)的影子造型。 4.評價影子造型畫。 師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來觀賞吧!你最喜愛畫中

14、的哪個影子造型?為什么? 幼1：我喜愛這個影子造型畫，由于我覺得畫得很美： 幼2：我喜愛這個影子造型畫，由于我覺得這個影子造型是我擺的 師：小朋友們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來觀賞吧! 點評：這是一幅長長的、特別不同于以往的作品。評價中，教師充分敬重幼兒個人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到勝利的歡樂 活動反思 該活動來源于幼兒的生活，表達了幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)中提倡的“審美感受與制造并重”的藝術(shù)訓(xùn)練觀?；顒右婚_頭，教師就用美麗、獨特的影子造型舞伴隨著悅耳的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿意了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、觀賞

15、，使幼兒沉醉于自我表現(xiàn)、自我感受、自我沉醉中。在幼兒充分感受的根底上，伴隨著美麗的音樂進入了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動、好玩、富有制造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受.也體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。 4、大班美術(shù)漂亮的影子造型教案反思 活動意圖： “影子”每天伴隨于我們的身邊，它蘊含著很多訓(xùn)練教學(xué)的價值點。本節(jié)活動，就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動。盼望通過活動，使幼兒深切地感受影子造型的美、趣，提高幼兒的審美感受力量和制造力量。同時表達擅長從幼兒的生活中查找和挖掘教學(xué)素材的價值取向。 活動目標(biāo)： 1、通過觀賞

16、和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。 2、能大膽使用顏料制造性地表現(xiàn)各種影子的造型。 3、充分體驗活動的樂趣，享受勝利的歡樂。 活動預(yù)備： 1、布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。 2、黑色顏料，排筆若干，長條繪畫紙兩大張。 3、音樂梁祝。 活動過程： 一、賞析影子造型舞。 1、激趣導(dǎo)入： 師：小朋友!今日教師帶來了一段特別精彩的表演，你們想看嗎? 幼：想。 師：讓我們一起來觀賞吧! 2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展現(xiàn)著各種漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。) 3、組織幼兒溝通。(此時，白布上的影子造型定格不動。)師

17、：你剛剛看到的表演和平?？吹降谋硌萦惺裁床灰粯? 幼：今日看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛今日看到的表演是人的影子在跳舞師：今日我們觀賞的是影子造型表演?？?演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。(此時，教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)(點評：教師運用激趣性的語言引出了獨特、漂亮的影子舞，伴隨著美麗的音樂，將幼兒帶入到了一個美的世界。使幼兒在觀賞中，不僅感知到了影子造型的美，還燃起了參加學(xué)習(xí)的熱忱和興趣。) 二、表演影子造型舞師：小朋友!你們想表演嗎? 幼：想。 師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀

18、眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種美麗的造型，小觀眾要認(rèn)真地觀賞，看一看哪些造型美麗!你最喜愛什么影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎? 1、第一排幼兒表演，其次排幼兒觀看。(音樂完畢，孩子們將自己的造型擺好) 2、組織溝通。 師：你最喜愛哪個造型，為什么? 幼：我喜愛這個造型，由于我覺得這個造型很漂亮。 我喜愛這個像奧特曼的造型，由于我喜愛奧特曼。 我喜愛這個像蝴蝶一樣的造型，由于我覺得蝴蝶很美麗，這個造型也很美麗 3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。 4、其次排幼兒表演，第一排幼兒觀看。 5、組織幼兒溝通。 師：你們喜愛什么造型? 6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。 (點評：幼兒間

19、的分組表演，滿意了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟識，所以在相互觀看中，孩子們猜想的樂觀性很高。幼兒在演演和看看中，充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。) 三、創(chuàng)作影子造型畫。 1、師：小朋友表演得真好!你們有自己喜愛的影子造型，教師也有自己喜愛的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。 教師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時候，可要留意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的潔凈。 (點評：教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒劇烈的作畫愿望，引發(fā)了幼兒對教師的鄙視，還給了幼兒恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉丁? 3、幼兒作畫。 師：小朋友!你們想把自己喜愛的影

20、子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開頭自由作畫)(點評：由于前面的觀賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉，所以幼兒在創(chuàng)作時，能紛紛揮毫，畫出了千姿百態(tài)的影子造型。)四、評價影子造型畫。 師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來觀賞吧!你最喜愛畫中的哪個影子造型?為什么? 幼：我喜愛這個影子造型畫，由于我覺得畫得很美。(幼兒說后，教師可有機地問一問：是誰畫的?)我喜愛這個影子造型畫，由于我覺得這個影子造型是我擺的師：小朋友們的畫真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來觀賞吧! (點評：這是一幅長長的、大大的不同于以往的畫作。評價中，教師充分敬重幼兒個人的想法，讓幼兒在自由、輕松的評

21、價中感受到勝利的歡樂，領(lǐng)悟到作畫的技能。) 活動反思： 該活動來源于幼兒的生活，表達了綱要精神-“審美感受與制造并重”的藝術(shù)訓(xùn)練觀。活動一開頭，教師就用美麗、獨特的影子造型舞伴隨著悅耳的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿意了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、觀賞，使幼兒沉醉于自我表現(xiàn)、自我感受、自我沉醉中。在幼兒充分感受的根底上，孩子們伴隨著美麗的音樂進入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動、好玩、富有制造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的漂亮和多姿，獲得了美的享受，體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。 5、大班美術(shù)造型豬寶寶的磚房教案反思 活動

22、目標(biāo) 1、讓孩子們知道方形的特征。 2、熬煉孩子們的肌肉。 3、學(xué)會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。 4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。 5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。 活動預(yù)備 方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動內(nèi)容導(dǎo)入 1、通過唱“長方形“這首歌提高孩子們的留意力。 -我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。 綻開 1、找一找四周的方形物體。 - 我們教師里有哪些東西是方形的? - 一起來觀看教師預(yù)備的方形物品。(書，手冊，練習(xí)冊，日歷，方形的色盤，紙抽)2、討論一下方形的物品，它們有什么共同的特征。

23、-觀看書，手冊，練習(xí)冊等等物品，它們有什么共同點? 3、印出各種方形。 預(yù)備好各種種類的方塊。(正方形, 長方形, 大小不一的方形) 是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。) 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。 4、把蓋子正確的蓋好。 把有各種大小蓋子的箱子預(yù)備好。 把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。 5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。 讀動畫書引發(fā)孩子們的奇怪心。 (小豬三兄弟) (我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。) 預(yù)備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。 用彩色貼在小豬的磚墻上。 總結(jié) 1、 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們2、總結(jié)活動活動圖片 教學(xué)反思】 活動第一環(huán)節(jié)：找梯形。我制作了課件，出示小豬的圖片，為活動創(chuàng)設(shè)“小豬告知大家好消息，它家造新居子”的活動情景，激發(fā)活動興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特殊之處，然后引出梯形，并讓幼兒熟悉梯形。本環(huán)節(jié)中，我重點讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放，還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉，沒有把梯形和長方形作一個透徹的比擬，所以局部幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)分出來。接著是熟悉直角梯形和等腰梯形。這里方教師也提出了建議，活動中，我太強調(diào)讓幼兒熟悉直角梯形和等腰梯形