國家美術館東館2課件

1、國家美術館東館 建筑師：貝聿銘 貝聿銘是20世紀后期的美國建筑大師，他于1917年生于中國廣州，1935年赴美留學，后來加入了美國籍。最初，貝聿銘就讀于麻省理工學院土木工程系。學院院長威廉埃默森發(fā)現了貝聿銘的建筑才能，鼓勵他轉而學習建筑設計。貝聿銘遵從師命，學業(yè)大時，又深造于哈佛大學，于1946年獲碩士學位，1948年開始自己的建筑師生涯 作品科羅拉多州美國大氣研究中心紐約肯尼迪國際機場候機樓哈佛大學肯尼迪紀念圖書館波士頓基督教科學教會中心達拉斯市政廳波士頓漢考克大廈華盛頓國家美術館東館巴黎盧浮宮新館擴建香港中國銀行大廈北京香山飯店 蘇州博物館貝老的思想貝聿銘又主張：“建筑雖受科技的影響，但并

2、非完全建立在科學技術之上，它還需要其他的條件?！必愴层懻J為：“空間與形式的關系是建筑藝術和建筑科學的本質?！币虼?，在他的任何設計中都不會放松協(xié)調、純化、升華這種關系的努力。在設計時他對空間和形式常常都做多種探求，賦予它們既能適應其內容又不相互雷同的建筑風貌。貝聿銘具有統(tǒng)觀全局的設計思想，他說：“建筑設計中有三點必須予以重視：首先是建筑與其環(huán)境的結合；其次是空間與形式的處理；第三是為使用者著想，解決好功能問題。正是這一點，前輩大師們是不夠重視的?！必愴层懙脑O計創(chuàng)造出了承前啟后的建筑風格，他注意純化建筑物的體型、盡可能去掉那些中間的、過渡的、幾何特性不確定的組成部分。使他設計的空間形象具有鮮明的屬

3、性。另外，他的設計還具有強烈生動的雕塑性和明快活躍的時代感。以及被繪畫、雕塑作品加強的藝術性。作為一名華人建筑師，他從未忽視自己同中國文化與歷史的聯系，而在建筑創(chuàng)作中，他則主張把中國建筑的內在精華融合在現代建筑之中 基地東館位于一塊3.64公頃的梯形地段上，東望國會大廈,南臨林蔭廣場，北面斜靠賓夕法尼亞大道,西隔 100余米正對西館東翼。附近多是古典風格的重要公共建筑。 與西館的融合及建筑構思貝聿銘用一條對角線把梯形分成兩個三角形。西北部面積較大，是等腰三角形，底邊朝西館，以這部分作展覽館。三個角上突起斷面為平行四邊形的四棱柱體。東南部是直角三角形，為研究中心和行政管理機構用房。對角線上筑實墻

4、，兩部分只在第四層相通。這種劃分使兩大部分在體形上有明顯的區(qū)別，但整個建筑又不失為一個整體。西館新古典主義風格 連接東西兩館的地下長廊，參觀者不出門便可游遍全館，長廊內還有一個3000平方米的自助餐廳，可供700人同時進餐，華麗又不失舒適。 入口：天才的創(chuàng)造力因為東館是整個美術館的一部分，所以它的大門必須面向1941年 建的舊館（一座新古典形式的建筑）。同時，陳列館和研究中心兩部分要求有分有合， 各自有出入口。這通常會帶來一些麻煩：在一個面上設兩個門，處理得不好，會使人感 到一個是大門，一個是“狗洞”。設計者把梯形分成兩個三角形：一個大的等腰三角形， 做陳列館；一個較小的直角三角形，做研究中心

5、。進陳列館的大門設在等腰三角形的底 邊，研究中心的小門設在兩個三角形之間的凹縫里。 中庭讓光線來做設計 24米高的中央大廳，大廳四周有25個天窗，是用60平方米的三棱錐體鋼管骨架玻璃組成，每當風和日麗，明媚的陽光就從那里傾瀉下展覽室圍繞它布置。觀眾通過縱橫天橋出入各個展覽室，步移景隨，空間景象變化萬端。透過大廳開敞部分還可以看到周圍建筑，從而辨別方向。廳內布置樹木、長椅，通道上也布置一些藝術品大廳高25米，頂上是由25個三棱錐組成的鋼網架天窗，天窗架下懸掛著美國雕塑家a.考爾德的動態(tài)雕塑。明媚的陽光經過天窗瀉下，使廳內的展品、樹木顯得既安詳柔和又充滿活力。東館應該有一種親切宜人的氣氛和賓至如歸

6、的感覺。安放藝術品的應該是“房子”而不是“殿堂”，要使觀眾來此如同在家里安閑自在地觀賞家藏珍品觀眾通過縱橫天橋出入各個展覽室，步移景隨，空間景象變化萬端。功能東館的展覽室可以根據展品和管理者的意圖調整平面形狀和尺寸，有些房間還可以調整天花高度，這樣就避免了大而無當，而取得真正的靈活性，使觀眾覺得藝術品的安放各得其所。按照布朗的要求，視覺藝術中心帶有中世紀修道院和圖書館的色彩。七層閱覽室都面向較為封閉的、光線稍暗的大廳，力圖創(chuàng)造一種使人陷入沉思的神秘、寧靜的氣氛 貝聿銘把三角形大廳作為中心，展覽室圍繞它布置。觀眾通過樓梯、自動扶梯、平臺和天橋出入各個展覽室。透過大廳開敞部分還可以看到周圍建筑，從而辨別方向。一個設計被罵了一年半 他最擅長以驚世駭