小班創(chuàng)意美術(shù)當(dāng)星球遇上色彩教案手工泥塑

1、小班創(chuàng)意美術(shù)當(dāng)星球遇上色彩教案手工泥塑 小班創(chuàng)意美術(shù)當(dāng)星球遇上色彩教案手工泥塑可能是您在尋找幼兒園小班主題教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班創(chuàng)意美術(shù)當(dāng)星球遇上色彩教案手工泥塑教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用混色、團(tuán)圓等技能制作星球并大膽畫(huà)出各種光環(huán)。2、在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受不同星球色彩的多變性，體驗(yàn)創(chuàng)美的快樂(lè)與成功。3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：宇宙底板、彩泥、顏料、毛筆教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、觀看PPT ,展開(kāi)對(duì)宇宙星球的簡(jiǎn)單了解認(rèn)知。師：小朋友們，你們知道宇宙中的星球是什么樣子的嗎?今天

2、我們就一起來(lái)探索星球的奧秘吧。2、小結(jié)：在浩瀚無(wú)際的宇宙中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)星系，每個(gè)星系都有很多星球組成。像太陽(yáng)、月亮、金星、木星、水星等都是宇宙中一個(gè)個(gè)美麗的星球，它們的形狀都是圓形的，有的很大有的很小。每個(gè)星球都有獨(dú)一無(wú)二的顏色和花紋。圍在星球周?chē)墓馊?，叫做軌道，星球就是繞著這個(gè)軌道運(yùn)行的。你們想跟這些星球做游戲嗎?二、感受星球色彩的多變性并學(xué)習(xí)制作方法。1、看視頻：你們看到這個(gè)星球的游戲是怎么玩的嗎?2、小結(jié)：選擇兩種顏色的粘土，將兩種顏色的粘土合在一起反復(fù)拉長(zhǎng)，將混合好的粘土搓成球形?？矗利惖男乔蛲瓿闪恕?、看步驟：接下來(lái)，我們就要把星球送到宇宙中去了。小結(jié)：膠水涂一涂，星球粘一粘，顏

3、料蘸一蘸，光圈畫(huà)一畫(huà)。三、提出要求，幼兒制作。1、師：你想做一個(gè)什么樣的星球?2、提示：如果你想做大大的星球要多用一些粘土，如果你想做小小的星球要少用一些粘土。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。四、展示評(píng)價(jià)交流。師：你做的星球是什么樣子的?展示幼兒作品，給予積極的鼓勵(lì)和肯定。五、活動(dòng)延伸師：我們的地球也是一顆美麗的星球，這顆星球是人類(lèi)、是成千上億動(dòng)植物們唯一的家，我們小朋友要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)來(lái)保護(hù)它，保護(hù)我們自己的美麗家園。這樣我們?nèi)祟?lèi)才能世世代代在這顆美麗的星球上快樂(lè)的生活。2、小班美術(shù)活動(dòng)泥塑糖葫蘆教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。2

4、、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泥、泥工板、泡沫板、木棍兒活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞泥塑(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型(2)觀察泥塑的各種造型(3)引出做出這些泥塑的登封人劉永占2、做泥塑糖葫蘆(1)請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做(2)介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆3、交流、展示作品(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆，為什么?(2)請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。教學(xué)反思：作為教師

5、要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。3、小班美術(shù)活動(dòng)泥塑好吃的香蕉教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果香蕉。2、能用完整的語(yǔ)言講述香蕉的特征。3、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)能搓均勻的香蕉并組合活動(dòng)準(zhǔn)備泥工板、橡皮泥、香蕉實(shí)物、圖片活動(dòng)過(guò)程1、情景表演：水果店。今天，老師要教小朋友用橡皮泥來(lái)做一些香蕉，你們想來(lái)試一試嗎?師：香蕉是什么樣子的呢

6、?是什么顏色的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō))2、欣賞實(shí)物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。它是什么樣子的?什么顏色的?長(zhǎng)的像什么?小結(jié)：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。3、幼兒嘗試制作香蕉。(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。師：香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開(kāi)始動(dòng)手吧!(2)幼兒交流制作的過(guò)程，請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比5、教師以?xún)焊璧姆绞绞痉?。教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)一團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個(gè)柄，變香蕉。通過(guò)

7、幼兒之間的介紹，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，掌握制作的方法。最后教師通過(guò)兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)兒歌的介入，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。6、展示作品：送到水果店。師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。7、游戲：買(mǎi)水果，水果品嘗會(huì)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)反思孩子們對(duì)泥工很感興趣，香蕉是孩子身邊熟悉的東西，先讓孩子觀察香蕉的外形特點(diǎn)，再讓幼兒嘗試制作香蕉，教師在觀察幼兒制作的基礎(chǔ)上以?xún)焊璧男问竭M(jìn)行指導(dǎo)示范，大多數(shù)幼兒能掌握制作香蕉的方法。4、小班美術(shù)手工圣誕帽教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。2、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快

8、樂(lè)。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)，訂書(shū)機(jī)，皮筋。三、活動(dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)游戲，找朋友。老師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝?2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。(1)認(rèn)識(shí)紙張和圖形。老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)?(出示卡紙)認(rèn)識(shí)大大的卡紙。(出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的?這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢?什么能幫助它

9、們?(漿糊)(2)教師示范粘貼。我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開(kāi)一點(diǎn)，不要疊在一起。那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎?3、幼兒操作，粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)4、變魔術(shù) 。卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那等會(huì)請(qǐng)老師、阿姨幫忙變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō)：“請(qǐng)幫幫我?！?、幼兒請(qǐng)老師、阿姨幫忙裝訂圣誕帽。6、戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節(jié)，老師給小朋友拍照欣賞。“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”5、小班美術(shù)手工折青蛙教案反思活動(dòng)設(shè)

10、計(jì)背景由于本班的幼兒都來(lái)自農(nóng)村，他們的動(dòng)手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、親近自然，保護(hù)動(dòng)物，設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課?；顒?dòng)目標(biāo)1、掌握雙三角的折法。2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。3、通過(guò)活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心。6、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、親近自然，保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：雙三角的折法。教學(xué)難點(diǎn)：雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。活動(dòng)準(zhǔn)備青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的

11、展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段?；顒?dòng)過(guò)程1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。4、游戲青蛙賽跑5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。7、活動(dòng)自然結(jié)束。8、課后活動(dòng)：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。教學(xué)反思1、教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)

12、幼兒都能完成一件手工作品。2、在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒(méi)達(dá)到我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開(kāi)展活動(dòng)。4、本節(jié)課對(duì)動(dòng)物的保護(hù)沒(méi)有進(jìn)行說(shuō)明，我會(huì)在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。5、通過(guò)這節(jié)課使我了解到了幼兒的動(dòng)手能力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，他

13、們也會(huì)對(duì)手工課充滿(mǎn)興趣與好奇。6、小班美術(shù)相框制作手工課教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.了解相框的基本構(gòu)成，可以制作簡(jiǎn)易相框。2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的能力。3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫(huà)并剪出各種形狀教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自己照片的回想和談?wù)?，師借此提?wèn)，小朋友的照片是

14、怎么擺放在家里的?放在相框里。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。二、看圖片提問(wèn)幼兒你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框啊?幼各種回答，老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧!看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。三、做相框1小朋友們今天沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上。分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。2 師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。3 分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，

15、貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。4 師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。5 游戲時(shí)間，小白上樓梯，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。6小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)該怎么裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出小貼紙，小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了?？墒牵≠N紙?zhí)倭?，讓我們自己?lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。分發(fā)小塊彩紙。7 先畫(huà)在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹(shù)，汽車(chē)，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼?huà)形，剪出心形，花形

16、，圓形等)8 基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品。請(qǐng)幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細(xì)內(nèi)容。教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。7、小班美術(shù)活動(dòng)手工快樂(lè)的樹(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.能在老師提供的樹(shù)型上擺上一片片的樹(shù)葉。2.幼兒有做手工的興趣，能保持作品的整潔。3.愿意參加活動(dòng)，初步感受與同伴、老師進(jìn)行集體活動(dòng)的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.用廢圖畫(huà)紙剪成小樹(shù)葉，上面

17、分別貼有幼兒和老師的照片。2.用彩色紙做的樹(shù)一棵?；顒?dòng)過(guò)程：一.激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感知擺畫(huà)方法。1、老師在幼兒面前的地面上出示樹(shù)。2、通過(guò)自然的交談使幼兒知道這是一棵小#班樹(shù)。3、在音樂(lè)聲中引導(dǎo)幼兒快樂(lè)地歡迎這棵樹(shù)的到來(lái)。4.擺上自己的那片樹(shù)葉，邊擺邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：小#班的樹(shù)，我是你的朋友，你喜歡我嗎?二.幼兒操作活動(dòng)。1.自然地引導(dǎo)幼兒邊在樹(shù)上擺上自己的樹(shù)葉邊說(shuō)：小#班的樹(shù)，我是你的朋友，你喜歡我嗎?2.老師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去，邊提醒幼兒將樹(shù)葉擺滿(mǎn)大樹(shù)。3.幼兒、老師在音樂(lè)聲中圍著大樹(shù)快樂(lè)地唱歌、跳舞。8、小班美術(shù)小瓶蓋創(chuàng)意屋教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初

18、步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫(huà)能力。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同的瓶蓋; 顏料 ;紙; 畫(huà)筆活動(dòng)過(guò)程：一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。二、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà)，看看所印染的瓶蓋變成了什么。三、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫(huà)，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà)，教師巡

19、回指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。2、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理?；顒?dòng)延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。9、小班美術(shù)創(chuàng)意小臉譜教案活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報(bào)紙，膠水。活動(dòng)過(guò)程1、“小朋友們，我們頭上都長(zhǎng)有什么呀?(頭發(fā))那你見(jiàn)過(guò)什么樣的頭發(fā)呢?(個(gè)別幼兒回答)小結(jié)：有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。老師這兒有個(gè)小臉譜，(出示小臉譜)看!這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎?(沒(méi)有)那你說(shuō)它會(huì)高興嗎?(不高興)那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師為它設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型吧!2、 教師示范操作?！拔蚁霝樗O(shè)計(jì)一個(gè)直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個(gè)

20、手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計(jì)了許多發(fā)型的小臉譜呢!看!這是什么發(fā)型?(逐個(gè)介紹作品的發(fā)型)3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。要求：(1)粘貼時(shí)，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。(2)膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可。(3)保持小臉譜的清潔。4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。10、小班美術(shù)圖形創(chuàng)意畫(huà)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)

21、備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、筆、紙。活動(dòng)過(guò)程：一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事蘑菇房子，引出主題。二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶(hù)門(mén)。談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。)幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)三、幼兒大膽作畫(huà)。師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。教學(xué)反思本次活動(dòng)課是一節(jié)中班美術(shù)課，我力爭(zhēng)要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體

22、的活動(dòng)，讓幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)，并對(duì)此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動(dòng)畫(huà)課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過(guò)讓幼兒觀察周?chē)氖挛?，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的，發(fā)現(xiàn)事物中的美，感受生活的樂(lè)趣。缺點(diǎn)：1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多，但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒(méi)有用上，有些浪費(fèi)。這些沒(méi)有提前預(yù)知到。2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫(huà)把他們的思維給局限了，也許是要求沒(méi)有到位。11、小班美術(shù)小瓶蓋創(chuàng)意屋教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫(huà)能力。3

23、、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同的瓶蓋; 顏料 ;紙; 畫(huà)筆活動(dòng)過(guò)程：一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。二、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà)，看看所印染的瓶蓋變成了什么。三、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫(huà)，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)指導(dǎo)要

24、點(diǎn)：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。2、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理?；顒?dòng)延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板?；顒?dòng)反思：開(kāi)放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，在問(wèn)題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識(shí)和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，爭(zhēng)論問(wèn)題，從而共同解決問(wèn)題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。12、小班美術(shù)涂色彩教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作和涂色活動(dòng)，區(qū)分23樣同類(lèi)物體的長(zhǎng)短，培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽

25、創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途。二、比一比1、同樣兩類(lèi)物體進(jìn)行比較問(wèn)：你覺(jué)得哪把尺長(zhǎng)，哪把尺短?追問(wèn)：你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(zhǎng)，哪一條綢帶短?追問(wèn)：你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(zhǎng)短，說(shuō)說(shuō)哪把尺長(zhǎng)，哪把尺短;哪條綢帶長(zhǎng)，哪條綢帶短。3、三樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長(zhǎng)，哪一只蠟筆最短?誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊(duì)，從最長(zhǎng)的排到最短的?師：我還請(qǐng)來(lái)了管子，我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短?現(xiàn)在我們知道他們誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短了，誰(shuí)能來(lái)幫

26、它們按照順序排排隊(duì)?三、涂一涂1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來(lái)幫助他們比出長(zhǎng)短。師：我們把長(zhǎng)的尺和長(zhǎng)的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。師：把最長(zhǎng)的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色，剩下的就涂上紅色。2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色活動(dòng)反思：這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長(zhǎng)短。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò)?；顒?dòng)中我通過(guò)出示不同的物體來(lái)讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短的比較，在比較的過(guò)程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長(zhǎng)短的比較應(yīng)該放在水平平面上，不應(yīng)該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長(zhǎng)短的時(shí)候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選

27、擇了同樣長(zhǎng)短的綢帶進(jìn)行比較，孩子們不能很好的理解，應(yīng)該選用長(zhǎng)短不同的綢帶，然后將長(zhǎng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(zhǎng)和短的綢帶一樣長(zhǎng)，這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng)，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚。13、小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：泥條創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：泥條創(chuàng)意活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的泥條進(jìn)行創(chuàng)意制作。2.大膽想象，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.泥條范例。2.陶泥人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示泥條范例，激發(fā)興趣。教師：你們看，這是什么?它們是

28、怎么做出來(lái)的? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都是用泥條做出來(lái)的)教師給幼兒欣賞生活中用線條組合的作品，可以給幼兒一定的視覺(jué)沖擊，為下面的制作活動(dòng)做好鋪墊。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作聯(lián)想。教師：奇妙的泥條會(huì)變魔術(shù);變變變，變出長(zhǎng)長(zhǎng)、瘦瘦的;變變變，變出粗粗、胖胖的;變變變，變出許多有趣的東西來(lái)。你們想不想也來(lái)當(dāng)一回小小魔術(shù)師啊?在小班教學(xué)中，游戲、故事和魔術(shù)活動(dòng)都深受幼兒喜愛(ài)，教師通過(guò)變魔術(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意制作，可以激起幼兒自己創(chuàng)作的欲望。3、幼兒制作，教師指導(dǎo)，及時(shí)幫助有困難的幼兒。4、作品評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒講講自己的作品，教師對(duì)有創(chuàng)意的作品進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)，是活動(dòng)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?；ハ嘣u(píng)價(jià)是幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)

29、好機(jī)會(huì)，可以提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)，可以讓幼兒知道自己作品的優(yōu)點(diǎn)和仍需要改進(jìn)的地方，有利于幼兒更好地制作出更完美的作品。14、小班美術(shù)活動(dòng)小瓶蓋創(chuàng)意屋教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫(huà)能力。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”; 大小不同的瓶蓋; 顏料 ; 紙; 畫(huà)筆活動(dòng)過(guò)程：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。2、請(qǐng)幼

30、兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà)，看看所印染的瓶蓋變成了什么。3、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫(huà)，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。2、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理。活動(dòng)反思：開(kāi)放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，在問(wèn)題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識(shí)和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，爭(zhēng)論問(wèn)題，從而共同解決問(wèn)題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。15、小班創(chuàng)意美術(shù)活

31、動(dòng)藍(lán)和黃教案反思一、活動(dòng)背景在研究創(chuàng)意美術(shù)的過(guò)程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動(dòng)形式，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫(huà)面效果較全面地結(jié)合，面對(duì)新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并獲得提高?偶然中見(jiàn)到繪本小黃和小藍(lán)，給了我啟發(fā)，于是我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡(jiǎn)單的工具拓印。2.認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。3.樂(lè)意探索色彩知識(shí)，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色顏料 大的畫(huà)紙 拓印用的玩具 抹布活動(dòng)重點(diǎn) 會(huì)用工具拓印，認(rèn)識(shí)藍(lán)色、黃色、綠色活動(dòng)難點(diǎn) 知道藍(lán)色黃色相加會(huì)變成綠色四、活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫(huà)

32、。師：這是什么顏色?什么東西是藍(lán)色的?【評(píng)析：導(dǎo)入活動(dòng)很直接，因?yàn)槭敲佬g(shù)活動(dòng)要留給孩子更多創(chuàng)作的時(shí)間。】師：我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做游戲，請(qǐng)你看清楚我是怎么做的。教師演示：1.伸出手，將袖子往上提。2.拿一個(gè)玩具，在藍(lán)色顏料盤(pán)里蘸一蘸。3.把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動(dòng)。4.拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫(huà)紙上去了。5.重新蘸顏料，在畫(huà)紙上找個(gè)空的地方再印一次。幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不要把畫(huà)紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三五個(gè)圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上?！驹u(píng)析：教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講述拓印的要求和作畫(huà)的常規(guī)?！慷⒄J(rèn)識(shí)黃色，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，二次作畫(huà)。師：剛才藍(lán)色到畫(huà)紙上做游戲了，

33、它的好朋友也想來(lái)，這是什么顏色?什么東西是黃色的?師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來(lái)一個(gè)大大的擁抱。幼兒二次作畫(huà)，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后帶著自己的畫(huà)紙回到座位上。提問(wèn)：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情?教師實(shí)驗(yàn)：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識(shí)綠色?！驹u(píng)析：沒(méi)有事先交代顏色會(huì)發(fā)生變化，而是讓幼兒在操作的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)黃色很藍(lán)色親一親、抱一抱時(shí)會(huì)發(fā)生變化，充分體現(xiàn)了孩子的主體，然后教師運(yùn)用實(shí)驗(yàn)幫助孩子一起來(lái)驗(yàn)證這個(gè)發(fā)現(xiàn)。】四、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)，它

34、像什么?【評(píng)析：讓孩子說(shuō)說(shuō)你喜歡的畫(huà)像什么，是在給予孩子借形想像的的意識(shí)。】教師用優(yōu)美的語(yǔ)言結(jié)束作品：我最喜歡XX的作品，他畫(huà)上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫(huà)也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場(chǎng)彩色的雨。這幅畫(huà)很像媽媽的項(xiàng)鏈，讓我畫(huà)一跟長(zhǎng)長(zhǎng)的線把它穿起來(lái)。你看這幅畫(huà)里藏了一直毛毛蟲(chóng)，你看見(jiàn)了，我給它添上腳把它找出來(lái)，這里還有小兔子，小鳥(niǎo)，你看見(jiàn)了嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?以后我們?cè)俳又鴣?lái)玩這個(gè)游戲?！驹u(píng)析：結(jié)束活動(dòng)老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構(gòu)圖高低有致、疏密錯(cuò)落結(jié)合到優(yōu)美的語(yǔ)言中，運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言幫助幼兒理解畫(huà)面，還把想象創(chuàng)意的意識(shí)灌輸給孩子。】五、

35、活動(dòng)反思本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教孩子拓印，認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)，老師以為這些就足夠了，但是在經(jīng)過(guò)研討之后發(fā)現(xiàn)，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品，原本平淡的作品通過(guò)老師的講述賦予生命，還巧妙的把構(gòu)圖意識(shí)融合在其中，讓這個(gè)活動(dòng)有了出彩的地方，真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識(shí)。16、小班美術(shù)色彩大變身教案反思設(shè)計(jì)意圖：孩子們對(duì)色彩的喜好顯而易見(jiàn)，他們往往驚嘆于色彩的 奇妙變化，沉浸于用色彩創(chuàng)意的無(wú)窮樂(lè)趣。課中，通過(guò)有趣的魔術(shù)，使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色，每一位孩子都有機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行猜測(cè)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密?；顒?dòng)目標(biāo)：1

36、.初步了解三原色，嘗試用三原色變出各種顏色，感受顏色的奇妙變化。2.在活動(dòng)中享受調(diào)色游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師示范用的一瓶水和兩個(gè)蓋子，蓋子上面分別有紅色顏料和藍(lán)色顏料;2.紅色、藍(lán)色和黃色的顏料若干，擠有黃色、藍(lán)色、紅色顏料的蓋子若干;3.幼兒作畫(huà)紙(上面畫(huà)有大花、太陽(yáng)、大樹(shù)輪廓)，紅色、黃色、藍(lán)色顏料若干，水粉畫(huà)筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察顏色遇水融化的過(guò)程1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實(shí)驗(yàn)操作方法，觀察顏料溶于水的過(guò)程。-教師：看看桌上有什么東西?打開(kāi)瓶蓋，看看上面有什么?-教師蓋上瓶蓋：老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)，把它變成紅色飲料。-教師上下?lián)u晃瓶子，使瓶蓋上的紅色顏料溶于水，變

37、成紅色飲料。2.發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)道理。-教師：打開(kāi)瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎?-教師：原來(lái)，顏料遇到水就融化了。二、第一次實(shí)驗(yàn)，嘗試用紅色和藍(lán)色變出紫色。1.傾聽(tīng)教師介紹實(shí)驗(yàn)操作方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)猜測(cè)。2.請(qǐng)5位幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，與同伴交流實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。-教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何正確蓋瓶蓋，并上下?lián)u晃。3.教師根據(jù)幼兒的表述，教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。三、第二次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)三原色變化的秘密1.激發(fā)對(duì)顏色的好奇和進(jìn)一步探索的興趣。-教師：把紅色和藍(lán)色和在一起，會(huì)變成紫色。那么，把其他顏色和在一起，會(huì)發(fā)生變化嗎?2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。組一：紅色顏料水，瓶蓋上的顏色為黃色或藍(lán)色;組二：黃色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色

38、或藍(lán)色;組三：藍(lán)色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或黃色。3.幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：小朋友真厲害，用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出了許多其他顏色。在我們的美術(shù)領(lǐng)域中，把紅、黃、藍(lán)三種顏色叫做三原色，用這三種顏色可以調(diào)出各種各樣的顏色，而這三種顏色是用別的顏色調(diào)不出來(lái)的。剛才我們用三原色調(diào)出了綠色、紫色、橙色，下次我們可以嘗試用三原色調(diào)出更多的顏色。四、幼兒分組嘗試用三原色作畫(huà)1. -教師：剛才小朋友初步學(xué)會(huì)了用三原色調(diào)色，接下來(lái)我們用三原色來(lái)作畫(huà)。希望小朋友把剛才學(xué)到的調(diào)色本領(lǐng)用到繪畫(huà)上，把畫(huà)畫(huà)得更美。組一：用紅色顏料、黃色顏料合作畫(huà)一個(gè)大太陽(yáng);組二：用黃色顏料、藍(lán)色顏料合作畫(huà)一個(gè)大樹(shù);組三：用藍(lán)色顏料、

39、紅色顏料合作畫(huà)一朵大花。2. 教師簡(jiǎn)單講評(píng)。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。17、小班美術(shù)美麗的色彩教案反思一、選材意圖新綱要提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼兒滿(mǎn)足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求

40、通過(guò)模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)“吸管吹畫(huà)”、“彈珠滾畫(huà)”、“手掌拓印”、“蠟筆涂畫(huà)”等多種美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿(mǎn)足感、成就感。二、教材分析1、內(nèi)容分析根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力，我為幼兒提供了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料。“吸管吹畫(huà)”、“彈珠滾畫(huà)”、“手掌拓印”等這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見(jiàn)的，這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇

41、欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式對(duì)幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要?jiǎng)邮志湍軇?chuàng)作出漂亮的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿(mǎn)足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒(méi)有老師的指導(dǎo)下，自由選擇活動(dòng)形式;自由構(gòu)圖、用色;大膽表現(xiàn)自我;促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。2、目標(biāo)分析知識(shí)性目標(biāo)：黃、藍(lán)、綠四種顏色讓幼兒學(xué)習(xí)掌握吹畫(huà)、滾畫(huà)、拓印、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī)。體驗(yàn)色彩的美，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。社會(huì)性目標(biāo)：讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣。

42、體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)色彩的感受。吹畫(huà)時(shí)氣流的大小、方向。三、幼兒情況分析本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動(dòng)、好模仿;喜歡明亮的色彩如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境;不適宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)看，動(dòng)手能力較差，依賴(lài)成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯(cuò)。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、談話、提問(wèn)法引出主題談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。2、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過(guò)欣賞課件(強(qiáng)烈明亮的色彩組合)感受色彩的美麗，激發(fā)創(chuàng)作欲望3、示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規(guī)低

43、段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的。4、分組操作法尊重幼兒個(gè)體差異據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置四個(gè)活動(dòng)組：吹畫(huà)組、滾畫(huà)組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動(dòng)形式，分組活動(dòng)。給每個(gè)幼兒自由的創(chuàng)作空間。5、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng)，又非常自由，但它并不是單純的娛樂(lè)或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下去找生活中的紅、黃、藍(lán)、綠顏色，并從家中帶來(lái)有顏色的東西2、吸管、彈珠、彩色水、廣告

44、顏料、蠟筆;四開(kāi)、十六開(kāi)白紙;方篩、擦手帕若干。3、課件制作(美麗的色彩組合圖)六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)第一部分：談話、提問(wèn)引出主題老師以談話的方式，逐一提問(wèn)你們帶來(lái)了什么?它叫什么?有什么用途什么顏色?你喜歡嗎?幼兒集體回答，再個(gè)別細(xì)答。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無(wú)處不在，引起對(duì)色彩的確興趣。第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的突破主要通過(guò)老師用表情、動(dòng)作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo)。第三部分：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法1、老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒

45、掌握幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。吸管吹畫(huà)是難點(diǎn)做最后一個(gè)示范，并放慢速度反復(fù)兩次。2、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范12次。第二步：介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。第三步：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn);通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。第四部分：幼兒作品展示本部分主要采用談話法，通過(guò)討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作

46、品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。第五部分：延伸活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，添畫(huà)、加工成比較形象的畫(huà)如：手掌拓印畫(huà)添上刺成仙人掌、畫(huà)上翅膀成小鳥(niǎo)。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。18、小班創(chuàng)意美術(shù)點(diǎn)線之舞教案反思活動(dòng)目的：1. 知道粗線與細(xì)線，感受線條的流動(dòng)與多變。2. 會(huì)大膽畫(huà)出不同的線條，感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果。3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：白、紅方形

47、、長(zhǎng)方形的畫(huà)紙若干 粗細(xì)黑色記號(hào)筆 水彩筆 每人一段毛線 優(yōu)美的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：(一)引入活動(dòng)師：瞧，這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。播放音樂(lè)，老師舞動(dòng)手中的線，讓幼兒感受線條的變化。師：看，線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞(創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)師：線寶寶跳的舞好看嗎?它會(huì)跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。(二)幼兒第一次作畫(huà)1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上?我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫(huà)紙上。教師播放操作視頻。(創(chuàng)

48、意體現(xiàn)：將演示過(guò)程制作成視頻避免了線條無(wú)法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語(yǔ)：把線寶寶在調(diào)色盤(pán)里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫(huà)面的整潔。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。19、小班美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)噼啪大放送教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、

49、通過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各色顏料捅，抹布，繪畫(huà)服裝2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮?2、我們能為幼兒園做些什么?3、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)生日。二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。1、過(guò)節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來(lái)放白天的煙火，好嗎?2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花。3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試。三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用，每種工具

50、都試試。2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。四、欣賞作品。1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。20、小班美術(shù)公開(kāi)課小瓶蓋創(chuàng)意屋教案反思活動(dòng)名稱(chēng)：小瓶蓋創(chuàng)意屋活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫(huà)能力。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添

51、畫(huà)，能大膽表述自己的想法。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。小班美術(shù)活動(dòng)教案小瓶蓋創(chuàng)意屋活動(dòng)準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫(huà)筆活動(dòng)建議：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà)，看看所印染的瓶蓋變成了什么。3、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫(huà)，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。2、畫(huà)

52、面構(gòu)圖是否合理。活動(dòng)反思：開(kāi)放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，在問(wèn)題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識(shí)和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，爭(zhēng)論問(wèn)題，從而共同解決問(wèn)題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。21、小班手工涂色彩蓮真漂亮教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。2.運(yùn)用涂色和粘貼技能為節(jié)日準(zhǔn)備彩鏈。3.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：同樣長(zhǎng)度的白紙紙條、膠水、蠟筆。活動(dòng)過(guò)程：一、出示五顏六色的彩鏈，引起幼兒對(duì)繪畫(huà)涂色的積極性。二、每個(gè)幼兒按一定規(guī)律的繪畫(huà)涂色做出彩色

53、紙條粘貼彩鏈，數(shù)數(shù)自己粘了八個(gè)圓環(huán)，每組的彩鏈接在一起。三、活動(dòng)結(jié)束：小朋友互相欣賞。建議：節(jié)日前開(kāi)展此活動(dòng)，增加幼兒對(duì)節(jié)日歡樂(lè)的感受及集體創(chuàng)作美的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說(shuō)貼上蝴蝶結(jié)，有的說(shuō)掛滿(mǎn)氣球在我出示彩鏈的時(shí)候，小朋友都拍手叫起來(lái)，都說(shuō)好漂亮，這樣大大激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時(shí)候，他們看得非常認(rèn)真，并能跟著我一起空手練習(xí)。在操作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對(duì)粘，而不是重疊粘，這個(gè)也是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，所以我也及時(shí)進(jìn)行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來(lái)，看到教室變

54、得更漂亮了，他們都非常高興。22、小班主題活動(dòng)我上小班啦教案一、活動(dòng)目標(biāo)知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi)，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。二、活動(dòng)安排第一周1.寶寶有禮貌 (社會(huì))2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園 (語(yǔ)言)3.小手真干凈 (健康)4.參觀大班的畫(huà)展 (美術(shù))5.

55、拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))一、活動(dòng)目標(biāo)知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi)，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。二、活動(dòng)安排第二周1.保健老師，你好 (社會(huì))2.我能，我會(huì) (語(yǔ)言)3.玩具找家 (科學(xué))4.神氣的畫(huà)筆 (美術(shù))5.親親 (音樂(lè))一、活動(dòng)目標(biāo)知道自已上幼兒園了，對(duì)幼

56、兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi)，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。二、活動(dòng)安排第三周1.我是xx組小朋友(社會(huì))2.開(kāi)火車(chē) (美術(shù))3.你是我的好朋友 (語(yǔ)言)4.我上幼兒園 (音樂(lè))5.我要上廁所 (健康)1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家

57、長(zhǎng)一走，孩子也就既來(lái)之則安之了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。3、由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床

58、，尿褲子 拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力。4、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)?yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去上幼兒園，她不想去，一路上很不高興。媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上，許多小鳥(niǎo)在唱歌。媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：這里是小鳥(niǎo)的幼兒園。媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)一片綠草地，草地上，一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：這里是小兔幼兒園。媽媽和點(diǎn)點(diǎn)