的認識說課稿市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、一、說教材說課內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準試驗教科書 數(shù)學一年級上冊15認識，.這部分教材是數(shù)概念中最基礎(chǔ)知識之一,是小學生學習數(shù)學開始.在這一階段經(jīng)過讓學生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)過程,借助于生活中實物和學生操作活動進行教學,為學生了解數(shù)學用處和體驗數(shù)學學習樂趣打下扎實基礎(chǔ).基于以上認識, 第1頁基于以上認識,我確定本課教學目標為:1,知識目標:經(jīng)過教學使學生學會從實際生活中抽象出數(shù),對數(shù)進行認，,讀,，寫, 2.能力目標:培養(yǎng)學生觀察,比較,口頭表示能力,滲透數(shù)學起源于生活,了解數(shù)學與日常生活緊密聯(lián)絡(luò),并利用于生活辨證唯物主義思想.3.情感目標:經(jīng)過探究活動,激發(fā)學生學習熱情,培養(yǎng)學生主動探

2、究能力.教材重點是:了解15各數(shù).本課難點是:滲透集合,對應(yīng)等思想.第2頁二、說教法1.情景教學法 課標指出數(shù)學教學活動必須建立在學生認知發(fā)展水平和已經(jīng)有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上.所以情景創(chuàng)設(shè)要立足于學生生活經(jīng)驗和知識背景:新課開始,電腦出示主題圖,讓學生仔細觀察這幅圖,4人一組充分說一說這些漂亮畫面上都有些什么,并有序一一數(shù)出,這么既激發(fā)了學生學習興趣,又培養(yǎng)了學生觀察能力和語言表示能力.2.舉例說明法 在學生認識了15各數(shù)含義以后,要學生聯(lián)絡(luò)自己生活實際用15中任意一個數(shù)說一句話,經(jīng)過學生舉例說明,既培養(yǎng)了學生數(shù)感,又讓學生體會到生活中處處有數(shù)學,并取得用數(shù)學體驗.第3頁三、說學法課標指出有效數(shù)學

3、學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐,觀察比較以及合作交流是學生學習數(shù)學主要方式.實踐操作法,觀察比較法也是本節(jié)課中學生學習新知識主要方式,同時重視學習方法指導(dǎo).1. 觀察法 觀察主題圖畫面及用完整語言表示出來是很好學習方法.比如,教學主題圖時,觀察目標明確.教師經(jīng)過讓學生觀察畫面上都畫了什么,觀察結(jié)束后組織討論,你怎樣看就會又快又不數(shù)丟物體呢 這一安排不但給學生獨立思索機會,而且教給學生觀察思維方法.2,實踐操作法 兒童思維發(fā)展是從詳細形象思維向抽象思維過渡,他們需要經(jīng)過各種活動來學習知識,發(fā)展自己智慧.所以,在教學15各數(shù)時候,經(jīng)過學生動手撥算珠,親身感知,體驗數(shù)次序,培養(yǎng)學生經(jīng)過動手操作取得知識能力.第4頁四、說教學程序(一)觀察探究,培養(yǎng)學生觀察能力第5頁(二)從圖過渡到數(shù),建立數(shù)概念第6頁(三)聯(lián)絡(luò)生活實際,學會利用數(shù)1個鼻子兩只手相互數(shù)一數(shù)，看看身上有什么能用1-5數(shù)字表示？第7頁(四)動手操作，學會數(shù)次序第8頁(五)鞏固深化,拓展延伸