《茶酒聯(lián)趣》教學(xué)設(shè)計(jì)（啟發(fā)引導(dǎo)）

1、PAGE3茶酒聯(lián)趣教學(xué)設(shè)計(jì)（啟發(fā)引導(dǎo)）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)“為名忙，為利忙，忙里偷閑，飲杯茶去；勞心苦，勞力苦，苦中尋樂(lè)，拿壺酒來(lái)”這副對(duì)聯(lián)的妙趣。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步了解有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“對(duì)聯(lián)”這一漢語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式的喜愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集帶有趣味故事的對(duì)聯(lián)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入在我國(guó)古代文學(xué)殿堂中，有一支瑰麗的奇葩對(duì)聯(lián)。我們對(duì)對(duì)聯(lián)并不陌生，前幾天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)子歌鄭板橋題聯(lián)贈(zèng)漁民等文章，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與對(duì)聯(lián)有關(guān)的文章茶酒聯(lián)趣。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字（一）讀文識(shí)字。1、師范讀課文，生聽(tīng)準(zhǔn)字音，做

2、好標(biāo)記。2、生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字。3、出示生字詞拼讀。4、出示含有生字的句子測(cè)讀。5、讀準(zhǔn)“懸”“賜”“吩咐”等詞語(yǔ)。6、齊讀課文。（二）練讀課文。1、指名讀課文，生仔細(xì)聽(tīng)，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)生試讀課文。自讀；教讀節(jié)奏（生個(gè)讀，點(diǎn)評(píng)）讀準(zhǔn)節(jié)奏；生自由讀讀出味道（讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出情感）；生競(jìng)讀；點(diǎn)評(píng)。三、復(fù)述課文，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情2、小組內(nèi)先練習(xí)講一講，看看誰(shuí)講故事語(yǔ)言流暢，有條理。3、試著用35句話講一講這個(gè)故事。4、再試著用12句話講一講這個(gè)故事。四、發(fā)揮才智，探究對(duì)聯(lián)的妙處1、讀了這則對(duì)聯(lián)，你想到了什么2、這個(gè)辦法是怎樣幫助富商的3、從這則故事中，你覺(jué)得富商是怎樣一個(gè)人4、猜測(cè)一下，這個(gè)學(xué)者長(zhǎng)什么樣子可能有著怎樣的經(jīng)歷五、搜集這樣與對(duì)聯(lián)相關(guān)