任務(wù)型語教學(xué)的特點(diǎn)方法和案例課件

1、任務(wù)型語言教學(xué)的特點(diǎn)，方法和案例南京師大附中趙潔任務(wù)型語言教學(xué)的特點(diǎn)，方法和案例南京師大附中趙潔基本概念任務(wù)型語言教學(xué)(TBLT)是一種基于任務(wù)或以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言教學(xué)途徑。任務(wù)主要是那些接近或類似現(xiàn)實(shí)中各種真實(shí)事情的活動?；靖拍钊蝿?wù)型語言教學(xué)(TBLT)是一種基于任務(wù)或以任務(wù)為基任務(wù)型語言教學(xué)把語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用結(jié)合起來， 學(xué)生在完成任務(wù)的過程中接觸語言， 學(xué)習(xí)語言和使用語言。任務(wù)型語言教學(xué)中關(guān)注的重點(diǎn)應(yīng)是表達(dá)意義或傳遞信息，而不是操練語言項(xiàng)目。任務(wù)型語言教學(xué)把語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用結(jié)合起來， 學(xué)生在完成任務(wù)的過案例 1Advance with English M7-U1The task:Write

2、an e-mail to your uncle recommending an e-dictionary for his son.案例 1Advance with English M7-U1. Listen to the uncles requirements.2. Read two advertisements.3. Speak to the Customer Department.4. Write an email to your uncle.1. Listen to the uncles requi主要特點(diǎn)1 通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)語言重點(diǎn)不是在學(xué)習(xí)語言項(xiàng)目， 而是提供一系列交際性的任務(wù)，

3、要求學(xué)生使用語言來完成這些任務(wù)。主要特點(diǎn)1 通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)語言2 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)材料的真實(shí)性學(xué)習(xí)活動指與現(xiàn)實(shí)生活中類似的活動學(xué)習(xí)材料指現(xiàn)實(shí)生活中的語言材料2 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)材料的真實(shí)性3 學(xué)習(xí)活動以表達(dá)意義為主學(xué)生之間說的話是對方并不知道的信息內(nèi)容， 觀點(diǎn)和意見等。3 學(xué)習(xí)活動以表達(dá)意義為主4 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心， 而不是以教師為中心。教師的主要職責(zé)是設(shè)計(jì)任務(wù)， 提供必要的材料， 提出活動要求， 并監(jiān)控學(xué)生完成任務(wù)的情況。課堂上多數(shù)時(shí)間里， 學(xué)生獨(dú)立或以小組形式完成任務(wù)。4 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心， 而不是以教師為中心。5 鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地使用語言學(xué)生可以使用任何語言項(xiàng)目， 而不必使用事先

4、規(guī)定的語言。學(xué)生的注意力集中在意義的表達(dá)上， 不過分關(guān)注語言運(yùn)用的正確性和準(zhǔn)確性。5 鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地使用語言6 鼓勵課堂教學(xué)活動之間的聯(lián)系一節(jié)課可以設(shè)計(jì)成一個大的任務(wù)， 這個大任務(wù)可以分成若干個小任務(wù)， 這樣就形成一個任務(wù)鏈， 前一個任務(wù)是后一個任務(wù)的準(zhǔn)備階段， 后一個任務(wù)是前一個任務(wù)的延續(xù)。6 鼓勵課堂教學(xué)活動之間的聯(lián)系案例 2 Advance with English M2-U1The task:Start a mystery book club案例 2 Advance with English M2-Step 1: Designing a questionnaireStep 2: Co

5、nducting an interviewStep 3: Analyzing statisticsStep 4: Writing a reportStep 1: Designing a questionna* Are you interested in a mystery book club?YesNo* How much would you spend on mystery books each month?A. less than ￥10B. ￥ 10-19C. ￥ 20-29D. No less than ￥ 30* Are you interested in a mystGive ou

6、t your questionnaires and ask people to complete it.Give out your questionnaires aCharts can help you to analyze statistics.(1) Pie chart(2) Bar chart(3) GraphCharts can help you to analyzeWrite about possibility of starting a Mystery Book Club.As the statistics show, about 39% of the members are in

7、terested in mysteries. About 81% are in favor of the idea of setting up a mystery book club. And 77% would like to spend So I think we can start a mystery book club and many people will join it.Write about possibility of sta新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型語言教學(xué)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)第四部分 實(shí)施建議一 教學(xué)建議（一）教學(xué)原則5 樹立符合新課程要求的教學(xué)觀念，優(yōu)化教育教學(xué)方式 新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型

8、語言教學(xué)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn) 在教學(xué)活動中應(yīng)增加開放性的任務(wù)型活動和探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容， 使學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí), 可以根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)計(jì)不同的任務(wù), 使所有學(xué)生都能進(jìn)步。 在教學(xué)活動中應(yīng)增加開放性的任務(wù)型活動和探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí), 教師應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn), 要有助于英語知識的學(xué)習(xí), 語言技能的發(fā)展和語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高, 要積極促進(jìn)英語學(xué)科和其它學(xué)科之間的相互滲透和聯(lián)系, 使學(xué)生的思維能力, 想象力, 審美情趣, 藝術(shù)感受, 協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí), 教師應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn), 優(yōu)點(diǎn)1 有利于解決傳統(tǒng)語言教

9、學(xué)中存在的問題學(xué)生既要關(guān)注語言形式和語言結(jié)構(gòu)， 更要關(guān)注語言的意義和功能, 逐步形成運(yùn)用語言的能力。優(yōu)點(diǎn)1 有利于解決傳統(tǒng)語言教學(xué)中存在的問題2 有利于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與, 探究, 歸納和合作等學(xué)習(xí)方式, 在此過程中建構(gòu)知識體系, 發(fā)展能力, 而不是單純從教師或課本那里接受知識。2 有利于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式3 有利于全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)學(xué)生用語言來接收, 處理和傳達(dá)信息并完成任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中需要合作, 交流, 討論, 需要聯(lián)系其它相關(guān)學(xué)科的知識, 需要涉及到他們的情感, 態(tài)度和價(jià)值觀。3 有利于全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)任務(wù)的定義Tasks are activities t

10、hat call for primarily meaning-focused language use.任務(wù)是那些主要以表達(dá)意義為目的的語言運(yùn)用活動。任務(wù)的定義Tasks are activities that案例 3判斷 - 任務(wù)？/ 語言學(xué)習(xí)活動？1 句型轉(zhuǎn)換練習(xí)， 如主動語態(tài)變被動語態(tài)2 根據(jù)家庭成員情況繪制一個“家庭樹”3 根據(jù)指令在地圖上找出某個線路4 師生之間的問答練習(xí)5 學(xué)生先學(xué)習(xí)一段對話， 然后兩人一組做類似的對話練習(xí)6 給一封求助信寫回信， 提出一些建議7 學(xué)生先聽一段采訪錄音， 然后兩人一組做類似的采訪8 根據(jù)自己的情況填寫學(xué)生登記卡案例 3判斷 - 任務(wù)？/ 語言學(xué)習(xí)活動

11、？1 句型轉(zhuǎn)任務(wù)與練習(xí)的區(qū)別任務(wù)練習(xí)目的*達(dá)到交際目的*傳遞信息*解決問題*檢查知識的掌握*復(fù)習(xí)和鞏固語言形式*操練語言形式內(nèi)容*有語境的相對完整的真實(shí)語言材料*需要綜合運(yùn)用多項(xiàng)語言知識和技能*脫離語境的語言材料*通常涉及單項(xiàng)語言知識和技能任務(wù)與練習(xí)的區(qū)別任務(wù)練習(xí)目的*達(dá)到交際目的*檢查知識的掌握內(nèi)任務(wù)練習(xí)形式*分析， 討論， 協(xié)商等*通常有完成任務(wù)的過程*通常需要小組合作完成*填空，改寫，翻譯等*核對或檢查答案*通常由學(xué)生獨(dú)立完成結(jié)果*語言形式或非語言形式的結(jié)果*結(jié)果要求不完全一致*通常只有語言形式的結(jié)果*結(jié)果都是一致的任務(wù)練習(xí)形式*分析， 討論， 協(xié)商等*填空，改寫，翻譯等結(jié)果案例 41.

12、 Suppose you live in a place where the weather is very changeable. You are planning an outdoor activity for tomorrow. Listen to the weather forecast for tomorrow and then work in groups of four and decide where to go and what to do for the activity.案例 41. Suppose you live in a p2. Study the example

13、and then combine the sentences in the similar way.Example:I bought a book yesterday. It cost me 20 yuan. I bought a book yesterday, which cost me 20 yuan.1. Jim is my best friend. Hes always ready to help me.2. I wanted to borrow a book from a library. It was written by Henry Smith.3. I lost my new

14、watch. I bought it just last month.2. Study the example and then 設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)應(yīng)考慮的因素1 目標(biāo)對任務(wù)目標(biāo)的描述應(yīng)該盡可能具體。設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)應(yīng)考慮的因素1 目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)1Listen to three telephone messages and note down the callers names, their phone numbers and the reasons for calling.2Do a class survey and find out ten kinds of food that are most favo

15、red by the students in the class.3Work in groups of four and decide how to reply to a letter that asked for help.任務(wù)目標(biāo)1Listen to three telephone1 通過電話留言的能力識別并記錄關(guān)鍵信息的能力2 通過問卷， 訪談等方式獲取信息的能力處理信息， 報(bào)告結(jié)果的能力3 分析問題和解決問題的能力（為什么需要幫助？ 如何提供幫助？）合作與溝通能力（小組討論）書面表達(dá)能力關(guān)心他人， 助人為樂的情感態(tài)度1 通過電話留言的能力2 材料給學(xué)生提供的材料多數(shù)應(yīng)是現(xiàn)實(shí)生活中較為常

16、見的各種形式的材料。不是提供可能需要使用的詞匯或語法結(jié)構(gòu)， 而是提供必要信息， 使學(xué)生在此基礎(chǔ)上完成任務(wù)。2 材料書信明信片電視節(jié)目指南報(bào)刊文章或摘要城市地圖便條配圖故事菜單日記采訪錄音菜譜讀書筆記或摘要尋人（物）啟示天氣預(yù)報(bào)法規(guī)條例通知或告示求職簡歷照片和圖畫產(chǎn)品說明書電話留言旅游指南研究報(bào)告書信明信片3 活動活動即步驟， 任務(wù)是由一連串相互關(guān)聯(lián)的活動組成的。3 活動案例 5Advance with English M7-U1The task:Write an email helping to buy an electronic dictionary.案例 5Advance with Eng

17、lish M7-U1. Listen to the uncles requirements.2. Read two advertisements.3. Speak to the Customer Department.4. Write an email to your uncle.1. Listen to the uncles requi任務(wù)型語言教學(xué)的操作過程1 任務(wù)前階段2 任務(wù)中階段3 任務(wù)后階段任務(wù)型語言教學(xué)的操作過程1 任務(wù)前階段任務(wù)前階段1 教師引導(dǎo)學(xué)生完成一個類似的任務(wù)2 規(guī)劃如何實(shí)施任務(wù)任務(wù)前階段任務(wù)中階段1 是否給學(xué)生限定時(shí)間2 學(xué)生實(shí)施任務(wù)時(shí)是否可以參考其它材料3 是否在完

18、成任務(wù)的過程中提供動態(tài)的信息任務(wù)中階段任務(wù)后階段1 報(bào)告與反思3 分析語言形式任務(wù)后階段案例 6The task:Buy food and drinks for the Class New Year Party.Make a list.案例 6The task:任務(wù)前階段發(fā)放食品飲料廣告單（真實(shí)語言材料）收集學(xué)生喜歡的食品飲料名稱（表格）任務(wù)前階段任務(wù)中階段學(xué)生以小組為單位討論， 決定買哪些， 數(shù)量， 開支等。各小組選出代表準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。任務(wù)中階段food / drinkquantitycostfood / drinkquantitycost任務(wù)后階段各小組匯報(bào)教師簡單評價(jià)（如開支， 食品及

19、飲料是否有利于健康等） 從各個小組的采購單中選出最合理的復(fù)習(xí)學(xué)生使用的不太準(zhǔn)確的語言項(xiàng)目（喜好， 建議， 數(shù)詞量詞，形容詞， 連詞 ）任務(wù)后階段案例 7 Advance with English M1-U1The task:Report school activities案例 7 Advance with English M1案例 8 Advance with English M7-U1The task:Helping buy an electronic dictionary案例 8 Advance with English M7-案例 9In Britain young people are

20、 forbidden to do certain things until they reach certain age. If they do things before they reach the required age, they break the law and will be punished. Listen to a short talk about age control in Britain. As you listen, try to find out what ages young people in Britain are allowed to do the thi

21、ngs listed in the table below.案例 9In Britain young people arAge1214161820Buy petsDo part-time jobsGo to barsLeave schoolVote in electionGet drivers licenseAge1214161820Buy petsDo part-t案例 10Below is a map of university. Choose any two places on the campus, mark the shortest route from one place to t

22、he other. Then give directions to your partner and ask him / her to follow. Tell him / her where to start but do not tell him / her the destination. When you finish the instructions, check the place your partner has arrived at and see whether it is the place in your mind.案例 10Below is a map of unive

23、rs任務(wù)型語教學(xué)的特點(diǎn)方法和案例課件案例 11Read the following description of Lucy Reis and fill in the International Student Card.案例 11Read the following descriInternational Student CardSurname _Given name _Sex Male FemaleAge _Marital status _Nationality _Language _Interests and hobbies _International Student Card案例 12

24、Have you ever sent a parcel abroad? If yes, did you fill in the form in Chinese or in other foreign languages? Below is a form for parcel post in the United States. Read through it carefully and see how to fill out each item supposing you want to mail a load of books. If you are not sure about an item, ask your partner.案例 12Hav