小學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

1、小學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 月制極將新課 1、學(xué)校對研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)組的管理管理并確立了實(shí)驗(yàn)班級和實(shí)驗(yàn)老 2、開發(fā)和利用多種資源學(xué)生家 學(xué)校軟地; 校利 建設(shè)是課加強(qiáng)轉(zhuǎn)特 教中促使教為自己的實(shí)踐積累 ; 組 (試行) ;提高使老 求子課題開展活動課題實(shí)驗(yàn)課題組組織; -組織骨干教師開教 ; -每學(xué)期 ; ;個(gè)案-及時(shí)收 ; -每學(xué)期教師 1、初步構(gòu)建了課堂教學(xué)模式。課前預(yù)讀創(chuàng)設(shè)情境獨(dú)立探究合作學(xué)習(xí)學(xué)科如個(gè)環(huán)節(jié)中起到了良好 2 我們在研 3、豐富了研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法。教師其學(xué)生獲得 ;學(xué)科整合的方法很好的解決了研究性 ;學(xué)生總之使教大大也為 4、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。接受性學(xué)渡到了新的學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)的學(xué)

2、習(xí)方式的整合， 5、樹立了新型的師生關(guān)系。教師完的壟斷者” ;被動轉(zhuǎn)化主動者” 6、豐富了學(xué)校的教育管理理念 ;也就是“實(shí)踐活動使我校提出 通過 1、教師的理論研究水平以及科研能力有待提高。2 ()因素 3、及時(shí)總結(jié)與提升的意識有待加強(qiáng)。4、課題研究沒有專家的指導(dǎo)，很難取得更大突破。1、定期組織教師進(jìn)行互動式培訓(xùn)，提高理論素養(yǎng)。2、下學(xué)期進(jìn)行家長開放日擴(kuò)大本課題的影響力。3、加強(qiáng)課題的管理力度，及時(shí)交流反饋信息。1、要正確處理研究性學(xué)習(xí)和學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。這研究性學(xué)習(xí)就是要樹立“非常必要的。 2、研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為目的。堂立創(chuàng)培 3、研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)應(yīng)以問題為中介。究 1、教學(xué)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主探索和實(shí)踐的能力。2 3、研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)需要更高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教師。4 此出如下努力方向： 1、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教改水平。我們建設(shè) (1) (2) 2、探索實(shí)驗(yàn)中的問題，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案。使課 首先常規(guī)教學(xué)是教學(xué) 其接觸面相根 ( ) 但不是孤立地自我封閉來激 (人太多，個(gè)人的發(fā)言機(jī)會、工作量