新北師大版四年級數學下冊第四單元觀察物體教學計劃

1、第四優(yōu)質文本單元觀物教學方看一看從不同的位置觀察立體圖形我說你搭按指令搭出立體圖形 搭一搭復原立體圖形本單元是在學習了兩個方向觀察物體三個方向觀察物體的根底上進行學習 的，主要使學生經歷觀察用正方體搭立體圖形的過程，初步開展學生空間觀念。 為后續(xù)學習識別從側面面觀察由 5 小正方體搭成的立體圖形的形狀， 以及觀察范圍的變化，推理、判斷等數學活動打下根底。1觀察立體圖最多用 個小正方體搭成在方格紙上畫出從它的正 面上面和側面看到的圖形也能根據從正面上面和側面看到的立體圖形的形 狀，搭出立體圖形。2、通過觀察，想象，操作等活動，實現立體圖形與平面圖相互轉化，開展 空間觀念。3、在主動參與數學學習活

2、動的過程中，積累活動經驗，逐步養(yǎng)成了樂于思 考的良好品質。初步形成空間觀念，感受幾何的直觀作用；在觀察、操作中等手動活動中， 能獨立進行思考，并清楚表達出自己的思考過程和結果。4優(yōu)質文本4能依據指令搭出立體圖形在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中培養(yǎng)學生 的觀察、操作和空間想象力。第 9 周第 9 周第 9 周第 9 周 看一看我說你看搭一搭練習四 次1 課時1 課時1 課時1 課時優(yōu)質文本長安南路小學時教學計年 級課型四學科新授課數學冊數總課時下 冊32教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備看一看1經歷觀察的過程能正確識別從不同方向觀察到的物體的形狀， 畫出草圖。2、能聯系實物或看到的形狀進行

3、有條理的思考，培養(yǎng)空間觀念。 能正確識別從不同方向觀察到的物體的形狀。能畫出從不同方向觀察到的物體形狀的草圖。課件教師活動問題導：我搭你畫，從正面看到的是什么？ 教材 53 頁例題自學感：1、讀題，觀圖，理解題意。給出分別由 1 個正方體 個小正方 體和 3 個小正方體搭成的物體，從正面 觀察三個物體，將看到的形狀畫出來。第一幅圖，從正面看，看到 個 正方形。第二幅圖，從正面看，看到 個 正方形組成 1 個 第三幅圖，從正面看，看到 個 正方形組成 1 個 2、淘氣笑笑、機靈狗看到的各是什 么形狀？學生活動同桌二人合 作，一人搭一人 畫。讀題，觀圖， 理解題意，畫出從 正面看到的形狀。補充修訂

4、優(yōu)質文本讀題，觀圖，理解題意。桌子上放著由三個小正方體搭成的 物體，淘氣、笑笑和機靈狗站在不同的方向觀察這個物體，請同學們識別所給 的三個平面圖形分別是誰看到的。觀察由三個小正方體搭成的物體 的特點。3 個小正方體擺成了兩層，第一層 有 2 個小正方體，第二層有 1 個小正方 體，放在第一層右面小正方體的上面。假設站在淘氣、笑笑和機靈狗的 位置觀察物體，畫出草圖。合作探：教材 53 頁例題搭一個立體圖 形，看一看，把你從正面、上面和左面 看到的形狀分別在方格紙上畫出來。 穩(wěn)固練：教材 54 頁“練一練拓展延 完成“練一練第 5 題。識別所給的三 個平面圖形分別 是誰看到的，然后 連一連。搭一個

5、立體圖 形，看一看，從正 面、上面和左面看 到的形狀分別在 方格紙上畫出來。獨立完成穩(wěn)固 練習題及拓展延 伸題?？匆豢窗鍟O計以觀察者的角度導學反思優(yōu)質文本長安南路小學時教學計年 級課型四學科新授課數學冊數總課時下 冊33教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備我說你1、按照給定的指令搭出對應的立體圖形，積累識別圖形的經驗。2、在活動中體會從不同位置觀察立體圖形，所看到的形狀不同。能按指定的指令搭出對應的立體圖形。明確根據一個方向觀察到的平面圖形不能確定立體圖形的形狀。 多媒體課件教師活動自學感：笑笑搭了一個立體圖形，淘氣按笑 笑的指令，搭出同樣的立體圖形?？匆?看，說一說，做一做。指令用 3

6、 個正方體搭立體圖 形，從正面看是 3 個正方形。2從右面看是兩個正方形。 3上面的正方體在右面。合作探：淘氣用 3 個正方體又搭出了一個立 體圖形，從正面看是，第三個正方 體能放在什么位置？教材 55 頁例題讀題，理解題意學生活動按指令搭立體 圖形。先想一想，再 動手搭，然后交流 總結。補充修訂優(yōu)質文本用 3 個正方體搭一個立體圖形，搭 出所有從正面看是的立體圖形。搭法不唯一歸納總結穩(wěn)固練：完成 56 頁“練一練。拓展延 完成“練習冊上相應的題。獨立完成穩(wěn) 固練習題及拓展 延伸題。板書設計我說你圖片導學反思優(yōu)質文本長安南路小學時教學計年 級課型四學科新授課數學冊數總課時下 冊34教學內容搭一

7、搭1、觀察、操作等活動，經歷把平面圖形復原成立體圖形的過程。教學目標 2、能根據從正面、上面、右面或左面觀察到的平面圖形復原 立體圖形。教學重點教學難點教學準備自學感：能正確識別從不同方向觀察到的物體的形狀。 能畫出觀察到的物體形狀的草圖。多媒體課件。教師活動學生活動補充修訂淘氣用 4 個正方體搭了一個立體圖 形，從正面、右面和上面看到的形狀如 下，你能搭出這個立體圖形嗎？教材 57 頁例題用 4 個正方體搭一個立體圖形，給 出了從三個方向觀察到的平面圖形，要 求復原搭出的立體圖形。先根據從一個面看到的形狀推測可 能搭出的立體圖形，再結合從其他兩個 面看到的形狀確定立體圖形。 從正面看，下面有

8、兩個正方形，上 面左側有一個正方形，可以知道這個立 體圖形有 層，上面 側有一個 正方體，下面有 個正方體，可能搭 出的圖形有 先想一想，再 動手搭立體圖形， 然后交流自己的 想法。先根據從一 個面看到的形狀 推測可能搭出的 立體圖形，再結合 從其他兩個面看 到的形狀確定立 體圖形。優(yōu)質文本從右面看，下面有 個正方形，上面 側有 個正方形，因此可能搭 出的立體圖形有 從上面看，結合從正面、右面看到 的形狀判斷搭出的立體圖形 合作探：笑笑用 4 個正方體搭了一個立體圖 形，從正面、右面和上面看到的形狀如 下請你動手搭一搭材 頁例題穩(wěn)固練 教材 58 頁“練一練拓展延 完成?練習冊?上相應的題。動

9、手搭立體圖形獨立完成穩(wěn)固 練習題及拓展延 伸題。搭一搭畫圖板書設計導學反思優(yōu)質文本長安南路小學時教學計年 級課型四學科練習課數學冊數總課時下 冊35教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備練習四1.通過練習加深對立體圖形的三種視圖的理解進一步體會立體 圖形與平面圖形的關系。2.靈活地根據指令搭出符合要求的立體圖形，增加空間想象力。 3.培養(yǎng)學生多角度觀察事物的能力和自主學習的意識。根據立體圖形畫出三種視圖。根據物體的三種視圖搭出立體圖形。多媒體課件。教師活動自練：完成練習四的題目第 1 題：根據淘氣的指令搭一搭， 搭好后從相應的方向觀察，再判斷是否 符合要求。學生活動獨立完成練 習題，然后展示交補充修訂第 2 題：下面的立體圖形從上面看 流，改正錯題。 到的分別是什么圖形？搭一搭連一連。指名讀題，觀察后，連一連。教師巡視，指導。第 3 題：搭一搭。讓學生根據平面圖形動手搭一搭，再進行判斷。答對的畫“。優(yōu)質文本第 4 題：1從左面看是圖 A- 2從正面看是圖 B- 還有什么立體圖形從左面看是