部編人教版四年級上冊語文期末知識點綜合復習積累練習

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 18部編人教版四年級上冊語文期末知識點綜合復習積累練習班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語。h p png pi mio hu fn yn su do wi ji so dng yn xng y fng zho xi 2. 讀拼音，寫詞語。 jing yng kng x yn h ch hun jng pi g w y hu gun gi 3. 看拼音寫詞語。gn dng y b zh jin do tin to q qin shu pn wng zhung jia dn sh fng s 4. 看拼音寫詞語shng shng

2、 xi jing f tu zho yo hung d mng yu n i fn hu tin b bi cn 5. 看拼音寫詞語zhng yn p ki hun mn hn zhu zhng fu zh chng li do xu y mo shng z rn 【形近字詞】6. 火眼金睛，辨字組詞。 宿（_） 未（_） 徑（_） 菜（_） 宜（_） 味（_） 經（_） 彩（_） 7. 比一比，再組詞。乖（_）紹（_）舔（_）溜（_）福（_）乘（_）招（_）添（_）榴（_）幅（_）8. 辨字組詞。恨（_） 辮（_） 繩（_） 跪（_） 狠（_） 辨（_） 蠅（_） 脆（_） 9. 比一比，再

3、組詞。摸（_） 頑（_） 概（_） 掐（_） 漠（_） 玩（_） 既（_） 陷（_） 賽（_） 箭（_） 恩（_） 恢（_） 寒（_） 劍（_） 思（_） 灰（_） 10. 比一比，組成詞語。妖（_） 溜（_） 攆（_） 舔（_）襖（_） 留（_） 輦（_） 添（_）【選詞填空】11. 選擇恰當的關聯(lián)詞填空。只要就雖然但是不是而是即使也（1）我認為，幸福（_）一種獲取，（_）一種給予。（2）（_）今天天氣不好，（_）他依然堅持出去鍛煉身體。（3）內容空洞的文章，（_）語言再華麗，（_）沒有價值。（4）（_）我們善于把精讀和泛讀結合起來，（_）能取得最佳的讀書效果。12. 選詞填空。激烈強烈熱烈

4、猛烈1昨天，我們在體育館觀看了一場（_）的籃球比賽。2黃繼光冒著敵人（_）的炮火匍匐前行。3我們的倡議得到了全校師生的（_）響應。4災難突然降臨，（_）的地震奪去了很多人的生命。13. 選擇合適的關聯(lián)詞語填空。如果就 雖然但是. 即使也因為所以 不但而且 寧可也不（1）（_）突然下起了大雨，（_）我們臨時改變了計劃。（2）閱讀名著（_）提高了我的閱讀能力，（_）提高了我的寫作能力。（3）（_）提前幾分鐘出門，或許我們（_）能趕上那趟車了。（4）（_）邊疆生活十分艱苦，（_）戰(zhàn)士們卻從不喊苦喊累。（5）弟弟（_）自己辛苦地搬運東西，（_）要我?guī)退?。?）（_）取得了不錯的成績，我們（_）不能驕傲

5、自滿。14. 下面是用“嚴”字組成詞語，請?zhí)钊胂铝懈黝}的橫線上。嚴重 嚴格 嚴肅 嚴厲1面對宙斯_的懲罰，普羅米修斯就是不屈服。2魏校長向學生們提出了一個_的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”3作為少先隊員要_要求自己。4扁鵲對蔡桓侯說：“您的病已經發(fā)展到腸胃里，再不治會更加_?！?5. 選詞填空。 顯示顯現(xiàn)（1）霧氣逐漸消失，重疊的山巒一層一層地（_）出來。 （2）近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石（_），億萬年前，一種帶羽毛的恐龍演化出今天的鳥類大家族。 演化演示（1）恐龍的（_）過程，證實了英國學者赫管黎的進化論是有根據的。（2）電子課件向我們（_）了恐龍的生活習性?！拘薷牟【洹?6. 改病句。讀課外書和音

6、樂能陶冶人的情操。_經過老師們的耐心教育，漸漸成長起來了。_電視對我不感興趣，只有知識對我感興趣。_我們班的同學全部都愛看冒險小虎隊，只有小宇不喜歡。_17. 修改下列病句。1.他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。_2.增加質量是語文教學改革的當務之急。_3.這場球賽的輸贏，不僅關系到球隊的名聲，而是關系到學校的榮譽。_4.看了這次展覽，使我有很多感想。_18. 用修改符號修改下面這段話中用錯的標點。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭。對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，大雞蛋碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。19. 修改病句。(在下面橫線上

7、寫出正確的句子)1拾穗這幅畫會使人產生豐滿的感受和聯(lián)想。_2我對落花生這篇課文影響很大。_20. 改病句。1.聽了老師的一番話,很受教育。_2.頤和園所有的景點,我大部分都游覽過。_3.在東北的深山里,土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。_4.他聚精會神地坐在那里,專心地聽老師講課。_5.作文寫好以后,我們要學會把不正確的錯別字改正過來。_【古詩閱讀】21. 閱讀與理解。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。1解釋古詩文中加點的字詞。平明：_冰心：_2用斜線畫出下列詩句的停頓。寒 雨 連 江 夜 入 吳， 平 明 送 客 楚 山 孤。3寫出下列詩句的意思。

8、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。_4判斷下列語句說法是否正確，對的打“”錯的打“”。這是一首送別詩，題目告訴了我們，詩人的朋友要去的地方。（_）詩的最后一句運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詩人潔身自好的品格。（_）5本詩的作者是唐代著名邊塞詩人_，詩句“_”烘托出詩人送別時的凄寒孤寂之情。22. 閱讀理解。夜葉賽寧河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點，小溪銀波蕩漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披

9、上銀裝。1這首詩著力展示了夜的什么特點？_2請你試著用自己的話描述一下詩中的夜景。_3體會一下，通過寫景，詩歌傳達出詩人怎樣的心境？_4“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝”一句在詩中出現(xiàn)了兩次，關于這種重復說法錯誤的一項是（）A.這不是簡單的重復，而是以反復的吟詠造成詩的節(jié)奏美和旋律美。B.這種反復的吟詠深化了夜的靜謐、美麗的氛圍。C.這種重復使詩歌的語言略顯啰唆。D.這種重復令人更深切地感受到詩人情感的波蕩和律動。23. 閱讀古詩望洞庭，按要求完成填空。湖光秋月兩相和，_。_，白銀盤里一青螺。（1）把以上詩句補充完整。（2）詩句“白銀盤里一青螺”運用了的修辭手法?！鞍足y盤”指的是，“青

10、螺”指的是。（3）望洞庭是一首描寫秋天的詩歌，楓橋夜泊也是一首寫秋的詩歌，你是從“，?！敝懈形虻降?。24. 讀詩句，完成練習?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1解釋詞語：可憐：_真珠：_2詩中作者把比作，把比作，兩個貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人的心情。3晶瑩的露珠還像什么？寫一個比喻句。_25. 先將古詩補充完整，再完成練習。江畔獨步尋花_，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，_？1將古詩補充完整。2這首詩的作者是_朝詩人_。3詩中表達了詩人對桃花之美的_之情，也流露出詩人_的心緒。（）（填序號）A.厭惡開心自在B.欣悅無奈、哀愁【閱讀理解】26. 認真

11、閱讀短文，完成練習。 |看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給寄”兒子漫不經心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆?，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了?！闭f完就放下電話。|老王剛準備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點兒發(fā)顫：“天氣預報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”寒風陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進室內，老王還來不及答話，打了一個大噴嚏。母親聽到兒子的噴嚏聲可急了 已經感冒了

12、吧 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！”老王不由自主地愣住了。|在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風起處的故鄉(xiāng)的已經年過七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點發(fā)愣。1給第四自然段沒有標點的地方加上正確的標點符號。2在文中找出下列詞語的近義詞。急忙（_） 到達（_）3給劃線字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子 （ ）A拉 B牽涉 C掛念4短文已用“|”分成三段，第一

13、段主要寫的是：_5給短文加一個題目，最合適的一項是（ ）。（填序號）A母親的電話 B父親的嘮叨 C牽掛 D電話6文中表現(xiàn)老王和老母親說話時共同特點的一個詞語是_。7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？ _27. 閱讀理解我的老師我最喜歡教我英語的王老師,因為她最能理解我們的心情。記得五年級時有個轉學來的陳暉同學,他對學英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處,就著重輔導陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞,甚至一個字母,王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。王老師

14、不但理解我們,還善于引導我們。那是在一節(jié)自習課上,她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候,忽然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事?同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機試航。同學們都希望去陽臺看一看。頓時,教室里輕輕騷動起來。王老師見我們不再認真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時,才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學們都高興地歡呼起來?；氐浇淌?同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機吧!可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多,這就要求我們學習更多的知

15、識,而外語是學習研究國外先進技術的必要工具”這時,教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷了。這樣的老師怎不叫人喜歡呢?1從文中找出下列詞語的近義詞。迷惑_ 寧靜_2把文章分成三段,并概括段意。 _3你能給文章最后一個自然段換一種說法嗎？ _4“我”喜歡的王老師是一個怎樣的好老師？ _28. 閱讀課文麻雀選段，完成練習。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出（銳利 鋒利）的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀（掩護 保護）著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準

16、備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。1在文中括號內選擇恰當的詞語，畫“”。2請用一兩句話概括選文的故事。_3結合選文內容，完成下面的填空。（1）第自然段中，畫線句子運用了_的修辭，將老麻雀比作_，寫出了_。（2）第自然段中，“一種強大的力量”是指_。4下面是從選文中摘錄的句子，結合上下文，寫下你的批注?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準備著一場搏斗。_29. 閱讀短文，完成練習。欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間

17、撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者( )是一個初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值

18、，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家，他就是列夫托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年

19、的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。1在文中括號里填上恰當的關聯(lián)詞語。2“信”在字典里的解釋有：誠實，不欺騙；信任，不懷疑；消息；書信； 隨便下列詞語或短語中的“信”應選哪個解釋？請把最恰當解釋的序號填入括號內。姑母寫信（_） 信筆涂鴉（_） 找回了自信（_）3用

20、“_”畫出短文中的過渡句。4文中提到的四位名人，他們分別是_ 、_、_ 、_。你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。_5這篇短文通過_和_這兩件事，告訴我們欣賞是_ 。在生活中要 _。30. 閱讀短文。美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經消失。1比一比，組成詞。輝（_）透（_）堅（_）幻（_）暉（_）繡（_）豎（_）幼（_）2寫出下列詞的近義詞：柔和（_）朦朧（_）仿佛（_）堅實（_）3“我”在夢幻里看到了哪些東西？_4判斷下列說法是否正確，在正確的