關(guān)于幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)范文三篇

1、第 第 頁關(guān)于幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)范文三篇關(guān)于幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選 作為一名幼兒老師，首先，我喜愛這一職業(yè)，那么，幼兒老師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培育呢？作為幼教工我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)漂亮的職業(yè)，與幼兒朝夕與共，他們能在工作中帶給我們歡樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種美滿，珍惜自己的職業(yè)。 教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中進(jìn)展改變，所以教育綱要也在不斷轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在，教育綱要的目標(biāo)已有不同，新綱要提出我們要將幼兒的立場與習(xí)慣放在第一位，其次才是技能與知識(shí)的培育，有句俗話；“良好的立場是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓

2、幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，改變的墻面，”讓幼兒到處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的歡樂，滿意孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。 老師在幼兒園承受著重要的教育作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間預(yù)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，溝通合作技能和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培育人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照看每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)老師的成長離不開閱歷和反思，

3、在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過去閱歷教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說。 幼兒老師承受的責(zé)任有許多種，每一個(gè)幼兒興奮的來到幼兒園，而我們的責(zé)任那么要愛護(hù)他們的安全，教育他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小伙伴做一個(gè)健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。 在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 關(guān)于

4、幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選 8月25日9月13日，我參與了合肥市*年幼兒園老師全員培訓(xùn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。此次培訓(xùn)主要分為選修和必修兩個(gè)部分，選修部分是觀摩幼教名師的教學(xué)活動(dòng)，必修環(huán)節(jié)是來自北京師范高校的劉焱教授開展的以“新形象、新定位、新要求”為主題的幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行解讀的講座。從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面給我們老師帶來了一次精彩的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，貼切實(shí)際。 教學(xué)活動(dòng)觀摩中，有來自各地的幼教名師，如應(yīng)彩云、蔣靜等。活動(dòng)涉及語言、健康、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。從中我們可感受到老師的良好教學(xué)素養(yǎng)，活動(dòng)目標(biāo)的制定符合幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平。教學(xué)過稱環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)中幼兒積極參加活動(dòng)，師生互動(dòng)很強(qiáng)

5、。 培訓(xùn)中，北京師范高校教育學(xué)院前教育系劉焱教授為我們具體解讀了幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行解讀。聽完劉焱教授的講座，使我對(duì)幼兒教育有了更深刻的體會(huì)，對(duì)幼兒老師專業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告知我如何做一名幼兒老師，如何從哪些方面留意我們才能更專業(yè)化，更加喜愛幼兒教育事業(yè)，從而具有良好的道德修養(yǎng)，職業(yè)抱負(fù)和敬業(yè)精神。 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能三個(gè)維度，其中專業(yè)理念與師德維度包括：職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)幼兒的立場與行為、幼兒保育和教育的立場與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域。專業(yè)知識(shí)維度包括：幼兒進(jìn)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)和通識(shí)性知識(shí)三個(gè)領(lǐng)域。

6、專業(yè)技能維度包括：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與進(jìn)展七個(gè)領(lǐng)域。 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒園老師提出了哪些新要求中講到：“我們要做一個(gè)什么樣的幼兒園老師？”并從“七個(gè)做”中為我們開展了精彩的解讀，分別是：我們要做一名有教育抱負(fù)的老師，做一個(gè)有職業(yè)道德的老師，做一名有專業(yè)知識(shí)的老師，做一名有技能的老師，做一個(gè)有聰慧的老師，做一個(gè)有修養(yǎng)的老師，做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，自求進(jìn)步的老師。其中“做一個(gè)有職業(yè)道德的老師”中提出：“幼兒為本，師德為先?！边@四個(gè)字重重的敲擊在我的心上，讓我對(duì)于幼兒園老師的師德有了深刻地體會(huì)和認(rèn)識(shí)。 假如你想成為一

7、名優(yōu)秀老師，就先讓自己是一位合格的老師，首先要具備的就是老師的品德。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。劉老師分別從看“師德”議“師德”思“師德”行“師德”四個(gè)方面想我們闡述了“幼兒為本、師德為先”的重要意義。 要給孩子一杯水，老師自己就要一有桶水。作為一名老師要時(shí)刻學(xué)習(xí)，樹立學(xué)到老、活到老的思想。因此，在平常的工作生活中要做到多讀書、勤思索、善動(dòng)筆。只有這樣我們才能擴(kuò)充視野，發(fā)覺問題，積累閱歷，成為一名會(huì)學(xué)習(xí)的老師，快速成長，跟上時(shí)代的步伐。通過這次學(xué)習(xí)我明確了自己的努力方向，在今后的工作中我要做一名心中有抱負(fù)、眼中有兒童、合格的幼兒園老師。 關(guān)于幼兒園老師遠(yuǎn)

8、程培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選 通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)_臺(tái)讓我的理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)上了一個(gè)新臺(tái)階，使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌控和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法，改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中受到很大的啟發(fā)?？偨Y(jié)了一下幾點(diǎn)： 一、要“愛”。 幼兒老師首先要喜愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱忱投入幼教工作。其次要喜歡自己的教育對(duì)象尊敬幼兒，相信幼兒，賞識(shí)幼兒，寬容幼兒，期盼幼兒。 二、要“新”。幼兒老師要學(xué)習(xí)新綱要，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊敬幼兒的性格與尊嚴(yán)，建立民主、同等的師幼關(guān)系;著重幼兒健康、認(rèn)知、情感、立場、科學(xué)、藝術(shù)、制造性等方面的和諧進(jìn)展。與之相適應(yīng)的課程，

9、教育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別出心裁，新奇有趣，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喊與時(shí)俱進(jìn)的新老師，要表達(dá)在觀念要新，要常新，更新;堅(jiān)持進(jìn)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的領(lǐng)潮人。 三、要“變”。幼兒老師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)橛變哼M(jìn)展地促進(jìn)者。由知識(shí)的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí)、自由探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同進(jìn)展地學(xué)習(xí)者。 四、要“廣”。新課程實(shí)施，要求老師有廣泛的信息、博大精深的知識(shí)結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。 五、要“活”。教育過程要在“活”字上下工夫：老師要活，即老師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動(dòng)的狀態(tài)(思維、身體)，并依據(jù)幼兒的個(gè)體差異、愛好愛好、進(jìn)展階段等不同狀態(tài)敏捷對(duì)待、敏捷教育等。 六、要“能”。幼兒老師要有與新的教育理念、課程進(jìn)展相適應(yīng)的教育技能等。 七、要“創(chuàng)”。幼兒老師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方