新部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀與理解及答案(必考題)

1、新編教三級(jí)冊(cè)文讀理及案必題一 閱短，答題_有個(gè)孩子無(wú)意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多 石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這棵孤孤單單的杏樹?！拔?，這是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長(zhǎng)成什么怪樣！嘻， 嘻！”杏樹受了傷害，卻沒(méi)有死，在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈。“這是什么東西？怎么到墻腳下來(lái)了！”孩子的父親覺(jué)得奇怪，不由分 說(shuō)，用斧頭從根部砍斷杏樹。杏樹流著眼淚在雪下過(guò)了一個(gè)嚴(yán)酷的冬天。春天一到，它又抽出芽來(lái)。當(dāng)它到了開花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺(jué)得礙眼，便鋸去了它的幾個(gè)枝杈。 掐尖、斧砍、鋸杈都沒(méi)有熄滅杏樹心中的火焰。當(dāng)一個(gè)春天又到來(lái)的時(shí)候，杏樹終于長(zhǎng)到大

2、墻的外邊，開出了鮮艷的花朵。很多小鳥來(lái)賞花，它們望著杏樹傷痕斑斑、彎曲的身軀，“??！”地驚叫 一聲，“你靠什么力量活下來(lái)，又開出了這樣美麗的鮮花？”杏樹回顧著自己走過(guò)的艱辛道路，沉思很久，最后深情地說(shuō)：“希望，還 有信念?！?寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。居然（_）奇怪（_）艱辛（_）2給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。3文中畫“ ”的句子中，“杏樹心中的火焰”指什么？如何理解這句話？ _4是什么原因造成杏樹的身軀“傷痕斑斑、彎曲”？1 / _5杏樹歷盡磨難，是靠什么力量活下來(lái)的？讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？ _二 閱下短，成題文房四寶古代人寫字主要用毛筆，用毛筆離不開墨、紙和硯（）臺(tái)、他們把筆

3、墨 紙硯叫作“文房四寶”。以前、全國(guó)有很多地方出產(chǎn)這幾樣?xùn)|西，以安徽的產(chǎn) 品最為出名。古代的文人、畫家如果得到安徽的筆墨紙現(xiàn)、就會(huì)高興得如獲至 寶、愛(ài)不釋手。安徽的“文房四寶”是：宣紙、徽墨、宣筆、歙（）硯。安徽涇（jng）縣是宣紙的故鄉(xiāng)。涇縣在古代屬宣州管轄（），所出產(chǎn) 的紙就叫宣紙。宣紙主要原料是青檀樹皮和稻草，造紙要用一年時(shí)間，經(jīng)過(guò)大 小工序一百多道，造出來(lái)的紙又白又光又薄、而且結(jié)實(shí)，卷、折都不怕、保存 幾百年也不會(huì)變色，被人們稱為“紙中之王”?；漳泻芏嗥贩N。它的特點(diǎn)是色澤黑潤(rùn)，寫起字來(lái)特別流暢、能分出濃淡 層次?；漳龅靡埠芫溃厦婵讨剿ú輬D案，是難得的工藝品。學(xué)宣筆和宣紙一樣

4、，也是涇縣出產(chǎn)，它以選料嚴(yán)格、精工制作著稱。 用來(lái)制歙硯的材料很稀有，鐫刻時(shí)很不容易。一塊歙硯。往往要用幾個(gè)月時(shí)間才能制成，所以顯得來(lái)之不易、異常珍貴。1短文有_個(gè)自然段，主要是繞第_然段寫的。2從文中找出合適的詞填在橫線上。好像得到極珍費(fèi)的寶物。_得到它非不容易。_喜愛(ài)得舍不得放下。_3“宣紙主要原料是青檀樹皮和稻草，造紙要用一年時(shí)間，經(jīng)過(guò)大小工序一百 多道”這句話中的“一年時(shí)間”說(shuō)明_“一百多年”說(shuō)明_。 4根據(jù)短文中的介紹，紙的特點(diǎn)是_、_、_徽墨的特 點(diǎn)是_、_。2 / 5判斷下面說(shuō)法是否正確。宣紙制作精美，是難得的工藝品。（_歙硯珍貴的原因是材料稀有，制作不易。）安徽涇縣是宣筆和宣紙

5、的故鄉(xiāng)。（_）三 閱短，答題北大荒的秋天九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來(lái)了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落 日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是 （ ）。小河清澈見(jiàn)底，如同（ ），靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著 水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲挺拔的高粱 揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹 葉子全都紅了，紅得像（ ），把人們的心也給燃燒起來(lái)了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這

6、里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出 沉甸甸的寶物來(lái)。北大荒的秋天真美呀!1認(rèn)真讀短文，將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填在短文的括號(hào)中。這些選項(xiàng)所在的句子都運(yùn)用 了 _的修辭手法。a一團(tuán)團(tuán)火b一條透明的綢子c美麗的仙女在空中抖動(dòng)著的五彩斑斕的錦緞2根據(jù)意思從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）天空的顏色，碧藍(lán)得沒(méi)有雜色，形容晴空萬(wàn)里時(shí)天空的顏色。 （2）立刻。 _3短文寫了北大荒秋天的美景，主要寫了_、_等景色。3 / 4第 4 自然段是圍繞“_”這句話來(lái)寫的。四 閱短，成習(xí)景點(diǎn)介紹武夷山風(fēng)景區(qū)內(nèi)有三十六峰、七十二洞、九十九巖及一百零八景點(diǎn)。不僅 全年有景，四季不同，而且陰晴風(fēng)雨，其山川

7、景色亦變幻莫測(cè)，瑰麗多姿。它 兼有黃山之奇、桂林之秀、泰山之雄、華山之險(xiǎn)、西湖之美。交通出行出了武夷山機(jī)場(chǎng)就是公交車站，靠機(jī)場(chǎng)一邊去市區(qū)方向，票價(jià)為 元；過(guò) 馬路后的一側(cè)去度假區(qū)方向，票價(jià)為 3 元，市區(qū)與度假區(qū)的公交車每 5 分鐘就 有一班。在此區(qū)間無(wú)論搭哪一路公交車，均能到達(dá)市區(qū)或三姑度假區(qū)。出了武夷山火車站可以搭乘公交車 路、5 路等，另武夷山火車站有很多面 的（d）去武夷山景區(qū)，價(jià)格在 20 元左右，可適當(dāng)砍價(jià)。美食攻略武夷山的美食獨(dú)具特色。文公菜為武夷山一帶的民間傳統(tǒng)名菜。據(jù)傳此菜 為朱熹當(dāng)年在武夷精舍講學(xué)時(shí)宴請(qǐng)賓客的菜品，后來(lái)為紀(jì)念朱熹，取名“文公 菜”。建甌板鴨是武夷山一帶頗有名

8、氣的風(fēng)味食品，色澤白嫩光潤(rùn)，肉質(zhì)肥 厚，味道香美。此外，還有一種武夷山美食“飴仔”（怡解）：每年農(nóng)歷七月十五， 在武夷山本地就會(huì)有叫作“怡解”的東西吃了。1武夷山景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？下列說(shuō)法不恰當(dāng)是（ ）A數(shù)量非常多。B四季景色不同。C冬天不能游玩。D兼有黃山、桂林、泰山、華山、西湖景色的特點(diǎn)。2文中畫“ ”的句子體現(xiàn)了武夷山交通出行（ ）的特點(diǎn)。A困難 B方便 C方式單一3暑假里，狀狀與爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火車站下車，可他們?cè)鯓?去武夷山景區(qū)呢？下列方式不恰當(dāng)?shù)氖牵?）4 / A乘坐飛機(jī) B搭乘 2 路、5 路等公交車 C搭乘面的4武夷山美食“文公菜”是為了紀(jì)念（ ）而得名。A鄭文公

9、B朱熹 C白居易 D蘇軾5狀狀與爸爸到達(dá)武夷山的時(shí)間是農(nóng)歷六月十五，他們能吃上美食“飴仔” 嗎？為什么？_五 閱芳地走在放學(xué)回家的路上走在放學(xué)回家的路上，我喜歡做一些“自己和自己玩”的游戲，比如閉著 眼睛走路。通常，我選擇的是一條沒(méi)有車也沒(méi)有人的鄉(xiāng)間小路，除了兩旁的稻田， “會(huì)動(dòng)”的東西可能只有草叢里近視的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，絕對(duì) 可以大膽地“瞎走”。這時(shí)候，走在陽(yáng)光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太陽(yáng) 曬在濕濕的皮膚上，就像熨斗輕柔地熨燙著一件皺皺的衣服。慢慢地，你可以 感覺(jué)到毛孔暢快地舒張了起來(lái)，水汽微微地蒸發(fā)了，身上散發(fā)著一股新鮮的味 道。我仰著臉，閉著眼，沐浴在暖

10、烘烘的陽(yáng)光里。我試著把手平平地向左右兩 邊伸開，馬戲團(tuán)里走鋼索的小丑不是手里都有一支平衡桿嗎？我假裝自己正走 著高空鋼索，一頭披著亂發(fā)的獅子正大張著嘴，等著我掉進(jìn)去，它好美餐一 頓我正緊張地想著，忽然一個(gè)踉蹌。不好，我跌到哪里去了？腳下怎么軟綿 綿、濕答答的？原來(lái)，我闖進(jìn)了稻田里！“我的鞋！”我叫了起來(lái)，鞋陷進(jìn)了爛泥團(tuán)，失 蹤了！我焦急地彎下身子，在渾濁的泥水里摸，可摸了半天，什么也沒(méi)有。 “你在這兒干什么？”種田的老伯從遠(yuǎn)處走來(lái)，朝著我喊?！拔遥蔽覍擂蔚?看著自己的一雙泥手，“在找我的鞋?！薄澳愕男吭趺磿?huì)掉到田里？”5 / “我”怎么跟他說(shuō)呀，我是因?yàn)橥妗伴]著眼睛走路”的游戲才闖進(jìn)稻 田

11、里的呀！1從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗暴（_）放松（_）2畫“_”的句子_運(yùn)用了的修辭手法，形象地寫出了 _。3根據(jù)短文內(nèi)容填空。文中“自己和自己玩”的游戲，是指_游戲。正當(dāng)“我”玩得起勁 兒、沉浸在自己的世界里時(shí)，忽然一個(gè)踉蹌，“我”闖進(jìn)了_，“我” 的_陷進(jìn)了爛泥團(tuán)，失蹤了！4根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。 （1）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時(shí)，選擇的是一條沒(méi)有車也沒(méi)有人的 鄉(xiāng)間小路，絕對(duì)可以大膽地“瞎走”。（_（2）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時(shí)，差點(diǎn)從鋼索上掉了下去，一頭披 著亂發(fā)的獅子正大張著嘴，等著“我”掉進(jìn)去，它好美餐一頓） 5聯(lián)系上下

12、文想一想，當(dāng)種田的老伯問(wèn)“我”在這兒干什么時(shí)，“我”為什么 會(huì)覺(jué)得尷尬？_六 讀文段完練。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走 來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族 的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得 絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里（ ）打招呼，向（ ）問(wèn)好，向（ ） 敬禮。1把下列短語(yǔ)填在選段中的括號(hào)里。（填序號(hào)）敬愛(ài)的老師 高高飄揚(yáng)的國(guó)旗 歡唱的小鳥2從“大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友”我感受到（ ）A不同民族的服裝各不相同。6 / B不同民族的小學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。3這段話描寫的是同學(xué)們?cè)赺和_情

13、景。4仿照選段中畫橫線的句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。春天來(lái)了，從_，從_，從_，飛來(lái)了許多小鳥。 七 閱短，答題天山向日葵從天山下來(lái)，已是傍晚時(shí)分，陽(yáng)光依然熾烈，亮得晃眼。甲從很遠(yuǎn)的 地方就望見(jiàn)了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。太陽(yáng)西下，陽(yáng)光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片 向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是 完全來(lái)得及付諸行動(dòng)的。然而，那一大片向日葵花，卻依然無(wú)動(dòng)于衷，紋絲不 動(dòng)，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對(duì)著西斜的太陽(yáng)。它的姿勢(shì) 同上午相比，沒(méi)有一絲一毫的改變，它甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的 那種意思

14、，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個(gè)沉甸甸的花盤后腦勺， 拒絕了陽(yáng)光的親吻。乙夕陽(yáng)逼近，金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮，發(fā)出純金般的 光澤，像是無(wú)數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片 升騰的金光。它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽(yáng)光么？呵，這是片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵。（選自張抗抗散文，人民文學(xué)出版社）注釋：領(lǐng)（）：點(diǎn)頭。佇（zh）：長(zhǎng)時(shí)間站著。資料袋原來(lái)，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這一段時(shí)間，的確是向日的，其葉子 和花盤在白天追隨太陽(yáng)從東轉(zhuǎn)向西。但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉(zhuǎn) 動(dòng)，而是固定朝向東方了。因?yàn)橄蛉湛幕ǚ叟赂邷?，如果溫度高?，就 會(huì)被灼傷。1聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下

15、列詞語(yǔ)的意思。無(wú)動(dòng)于衷：_7 / 佇立：_2根據(jù)文章的內(nèi)容填一填。這篇文章作者觀察的對(duì)象是_，觀察的地點(diǎn)是_，觀察的時(shí)間是 _。3作者在觀察天山向日葵時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？（ ）A天山向日葵那一大片葵花的花盤圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。B天山向日葵那一大片葵花的花盤并沒(méi)有圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。4讀文中畫橫線的甲、乙兩個(gè)句子，回答問(wèn)題。這兩個(gè)句子都運(yùn)用了_的修辭手法，甲句把一大片向日葵比作 _，乙句把向日葵花瓣比作_5讀了“資料袋”后我明白了，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這段時(shí)間，葉子 和花盤在白天追隨太陽(yáng)_。但是，花盤盛開以后，就不再向日轉(zhuǎn)動(dòng)，而 是固定朝向東方，其中的原因是：_八 閱天。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上

16、了一塊彩色的地毯。這是一塊印 （yng yn）著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪p p）到很 遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨y ）帖地、 平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌lng ）亂， 然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨 靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、 歌唱著1選文選自課文_。2用“”劃去文中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。3從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。羅列（_） 增加（_）歡樂(lè)（_8 / 4根據(jù)選文內(nèi)容填空。水泥道像鋪上了_，法國(guó)梧桐樹的

17、落葉像_，_ 像兩只棕紅色的小鳥。九 閱短。天山美景七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，會(huì) 使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云 影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像 千百條閃耀的銀鏈。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森 林，密密的塔松像撐開的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠 的苔蘚上漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，有一條條清澈見(jiàn)底的小溪，兩 岸到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走 在花海中，顯得格外矯??；人浮在

18、花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離 鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美 麗呢？1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。五光十色（_）強(qiáng)?。╛）2讀文中劃?rùn)M線的句子，這句話把_作_。寫出了原始森林塔松 的_特點(diǎn)。3用“”畫出文中的關(guān)鍵句。4理解句子的意思?！叭烁≡诨êＩ希@得格外精神。”中“人浮在花海上”是指（） A人漂浮在漂著鮮花的海上。B騎在馬上的人在花中行走，就像漂浮在花海中。對(duì)“人浮在花海上”這句話的理解，你是通過(guò)的方法理解的。5短文主要從哪幾個(gè)方面來(lái)寫天山的景物？寫出了天山怎樣的特點(diǎn)9 / _十 閱下的文并成題一只小螞蟻

19、，因?yàn)槿嗣穸挤Q它為“大力士”，所以它總以為自己很了不 起！有一天，小螞蟻來(lái)到森林里，遇到了鴨子，就傲慢地對(duì)鴨子說(shuō)：“你這個(gè) 大嘴巴的家伙，給我先過(guò)去?！兵喿拥皖^看了看，沒(méi)說(shuō)什么，讓小螞蟻先過(guò)去 了。小螞蟻繼續(xù)往前走，碰到一只兔子在采蘑菇，就譏笑它說(shuō)：“我能馱起比 你身體重幾百倍的東西，你能做什么？”小兔子瞅了螞蟻一眼，沒(méi)理它就走 了。小螞蟻更神氣了它在草地上遇到了一只狼毫不客氣地說(shuō)你又是什么 東西連鴨子和兔子都被我打敗了你還不給我讓路難道也想試試我的拳頭 狼根本不理它，只是搖了搖頭說(shuō)：“你這小鬼，竟然這樣和我說(shuō)話?！崩钦胱撸∥浵佂蝗灰Ю且豢?。這下可把狼惹火了，一腳踩了下去 1給短文加上一個(gè)

20、合適的標(biāo)題，寫在上面的橫線上。2小螞蟻在森里遇到了（_）、（_、 （_）。3請(qǐng)你在里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。4“神氣”在文中的意思是（ ）。（寫序號(hào)）A精神飽滿。樣子。5讀了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？ _十、 閱下，答題B自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的苦練貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的 琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢（），低的時(shí)候像珠子在盤子里 滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地。10 / “這是誰(shuí)彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的 臉上。他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。 他跳了起來(lái)，放開喉嚨喊道：“來(lái)人呀！來(lái)人呀！”“什

21、么事，先生？” 服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)?！皹巧鲜钦l(shuí)？怎么往地上倒水？”旅客生氣地 問(wèn)。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！” “哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個(gè)名字，怒氣消了一大 半。“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來(lái)呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧?！甭每洼p步走上樓去，透過(guò)門縫，看見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈著，琴邊 放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一 浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉?lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷 水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑

22、制不住自己的情感 了。他感嘆道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂(lè)家！”1滴在旅客臉上的水是（ ）。A汗水 B茶水C礦泉水 D水盆里的水2短文寫的是（ ）在旅店里彈琴。A旅客 B作者C貝多芬 D服務(wù)員3旅客輕步走上樓，是因?yàn)椋?）A他本身走路很輕。B服務(wù)員叫他走路輕些。C貝多芬不喜歡他打擾。D他不想打擾貝多芬彈琴。4文中“抑制不住自己的情感”用（ ）代替最恰當(dāng)。A情不自禁 B身不由己C大驚失色 D慌慌張張11 / 5“他跳了起來(lái)，放開喉嚨喊道：來(lái)人呀！來(lái)人呀！”這句話朗讀時(shí)應(yīng)用 （ ）的語(yǔ)氣。A高興 B生氣 C哀愁 D失落6“他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈

23、下去?！睆倪@句話中，可以看出貝多芬是個(gè)怎樣的人？_7從短文的描寫中，你還覺(jué)得貝多芬是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來(lái)？ _8你看到貝多芬這么努力練琴，你想對(duì)他說(shuō)些什么？_9你還知道哪些名人勤學(xué)苦練的故事？請(qǐng)寫一個(gè)。_十、 課閱。一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗雞蛋臥在上面一碗上邊無(wú)蛋。 父親問(wèn)兒子:“吃哪一碗?”“有蛋的那碗!”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠职殖?那碗有蛋的吧!”父親說(shuō),“孔融七歲能讓梨你十歲啦,該讓蛋啦!”“孔融是孔 融,我是我,不讓!”兒子態(tài)度堅(jiān)決。待兒子吃完父親開始吃。當(dāng)然父親碗里藏 了兩個(gè)荷包蛋,兒子看得分明?！坝涀?想占便宜的人,往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋

24、告誡兒 子。兒子顯出一臉的無(wú)奈。第二次,父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊一碗上邊無(wú)蛋。“孔 融讓梨, 我讓蛋!”兒子笑著端起了無(wú)蛋的那碗。兒子吃到底也不見(jiàn)一個(gè)蛋。 父親的碗里上邊臥一個(gè),下邊藏一個(gè),兒子看得分明。“記住:想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。第三次,父親又做了兩碗荷包蛋面條還是一碗蛋臥上邊,一碗上邊無(wú)蛋。父 親問(wèn)兒子:“吃哪碗?”“孔融讓梨,兒子讓面爸爸您是大人,您先吃!”兒子手 一伸做“紳士”狀。 “那我就不客氣了!”父親端過(guò)上邊臥蛋的那碗兒子發(fā)現(xiàn) 了自己碗里也藏著荷包蛋。12 / “不想占便宜的人,生活也不會(huì)讓他吃虧!”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。 1本文三次

25、引用了“_”的歷史故事來(lái)增添文章的情趣。2請(qǐng)概括出三次吃面情節(jié)的共同點(diǎn)。_3短文中最能表現(xiàn)中心思想的是哪一句?用“ ”畫出來(lái)。4這篇文章中,父親告訴兒子一個(gè)怎樣做人的道理_5請(qǐng)給短文起一個(gè)合適的題目:_。十、 課閱。西湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲xing)嵌在這天堂里的一顆 明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊(掃視四周極目遠(yuǎn)望)，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊(di)疊、連綿起伏的山巒(lun)，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真 像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩shu)大的銀鏡。一群群白鷗 (穿過(guò) 掠過(guò))湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十

26、里明湖中，蔥綠的孤山顯得 格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地 漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島小瀛yng)洲、湖心亭、阮(run)公墩(dn)，掩映在綠樹叢中。(明凈平靜)的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡y)呢！ 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來(lái)，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛(wn)如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來(lái)悠 (yu)揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上，會(huì)覺(jué)得天上人間，全都溶rng)化在月色里 了。1在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)打上“”。2理解句子填空。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的

27、一顆明珠。13 / 句中的“天堂”指的是_，把_比作“天堂里的 一顆明珠”。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡?！按T大”的近義詞是_，這句話寫出了西湖水面_、_的 特點(diǎn)。3根據(jù)文章的內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 杭州的西湖素有“人間天堂”的美稱。）文章第 2 段主要介紹了山巒和湖面的美麗景色。）白堤和蘇堤都在孤山的東邊，風(fēng)景都很優(yōu)美。）4本文描寫了白天和_的西湖，表達(dá)了作者 _之情。十、 課閱，答題蠟燭看著正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地 燃燒著，在這漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是 n zn（ ）的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己

28、。老師的品質(zhì) 不也正像蠟燭一樣嗎？他們從不企求個(gè)人的名利和地位，埋頭苦干，為培養(yǎng)接 班人 gng xin（ ）畢生精力。一些老師雖然已經(jīng)到了暮秋之年，但 是他們還是如夕陽(yáng)一樣把生命的每一縷光都灑在祖國(guó)的繁花嫩葉上。他們像蠟 燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放出光輝。 我贊美蠟燭，更贊美老師。1看拼音，在文中的括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)詞語(yǔ)。2“蠟燭的高尚”是指_。3文章中“燃燒”打引號(hào)是_A表示引用語(yǔ)言 B表示專用名詞C表示諷刺，嘲笑，說(shuō)反話 D表示特殊含義4文章中“繁花嫩葉”是指_；“油不盡，光不滅”中的“油”指 _、“光”指_。(從文章中找出14 / 5找出短文中的一個(gè)反問(wèn)句

29、，并把它改成陳述句。十、 閱短，答題情誼昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催 我去上學(xué)。書沒(méi)了，書包也沒(méi)了叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推冢?慢慢地朝學(xué)校走去。教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲： “玲玲來(lái)了。”同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大 家雖然都沒(méi)有說(shuō)話，但看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜，好象沒(méi) 有人一樣。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)！這些都是 同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志。 來(lái)，我給你戴上。”“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我

30、把它送給你。”“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！” “玲玲”“玲玲”看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語(yǔ)，我真想大哭一場(chǎng)。 我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是 不停地滾下來(lái)1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：出奇 _ 2選擇短文的中心思想（在正確答案序號(hào)上打）反映了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”的純潔真摯的友誼。3短文是按什么順序?qū)懙?？（在正確答案序號(hào)上打）時(shí)間的變化 地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移 總分結(jié)構(gòu) 事物幾方面 事情發(fā)展順序 4將“一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！?5 / 改成被字句：_ 5將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)”縮成最簡(jiǎn)句子。 _ 6短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓外，還有哪些地方朗讀時(shí)需要稍加停頓，用 “|”標(biāo)出。答一、1竟然驚奇艱難2小