幼兒園小班體育教案6篇

1、Word 幼兒園小班體育教案6篇 教案是老師為了調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種，老師在寫教案時(shí)，肯定都熟識(shí)其中的正確思路，下面是范文社我為您共享的幼兒園小班體育教案6篇，感謝您的參閱。 幼兒園小班體育教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)幼兒探究跳的多種方法。 2. 練習(xí)單腳跳，雙腳合、開(kāi)跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法，進(jìn)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3. 體驗(yàn)情境嬉戲的樂(lè)趣。 物質(zhì)預(yù)備： 體操圈若干個(gè)，兩個(gè)空籃子。小白兔胸飾每人一個(gè)，胡蘿卜、蘑菇若干個(gè)。學(xué)問(wèn)預(yù)備：小兔跳的閱歷。 活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 練習(xí)單腳跳，雙腳合、開(kāi)跳和高矮跳等方法，進(jìn)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)的方法： 情境導(dǎo)入法、觀看法、演示法等

2、。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分，師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。 1. 師：小（4）班的小伴侶們，下午好！看看你們身上都貼了哪個(gè)小動(dòng)物的頭像呀？（小白兔）因此，我們?nèi)康男“閭H現(xiàn)在都是一只可愛(ài)的、聰慧的小兔，來(lái)和兔媽媽一起做嬉戲。 2. 師：在玩嬉戲之前，兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操，大家預(yù)備好了嗎？（做頭部、四肢的運(yùn)動(dòng)） 二、情境故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒探究跳的多種方法。 1. 老師組織幼兒進(jìn)練習(xí)雙腳并攏跳。 師：首先，請(qǐng)小兔們展現(xiàn)給兔媽媽你們的怎么跳的？（雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳）恩，這是雙腳并攏著跳，快和你身邊的兔寶寶問(wèn)問(wèn)好吧！ 2. 引導(dǎo)幼兒自由探究其他跳法。 （1）師：今日，兔媽

3、媽帶來(lái)一個(gè)小難題想考考小（4）班的小兔們，你們情愿接受挑戰(zhàn)嗎？（情愿） （2）師：我們的小兔除了可以雙腳并攏著跳，還可以怎么跳呢？趕快開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋?。ńM織幼兒自由探究） 老師小結(jié)：呀！我們的小白兔真厲害！想到了這么多方法，快為自己鼓鼓掌吧。 3. 邀請(qǐng)個(gè)別幼兒師范跳法，其他幼兒學(xué)習(xí)。 （1）師：?。?）班的小兔們真棒！現(xiàn)在，我請(qǐng)其中一個(gè)小兔上來(lái)展現(xiàn)給我們看一看，他想出了哪種跳法。（幼兒展現(xiàn)） （2）師：你們的小眼睛都看清晰了嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。▎文_跳、雙腳張開(kāi)跳、斜著跳等） （3）幼兒跟隨老師的指令，復(fù)習(xí)各種玩法。 老師小結(jié)：小兔們想好幾種跳的方法，大家也都學(xué)到了許多新的本事。 4.

4、 老師示范教授新方法。（蹲著跳、踮起腳尖跳） 師：小兔們的方法都很棒，但是兔媽媽這里還有兩個(gè)新的方法，你們想學(xué)嗎？（想）那兔媽媽先來(lái)示范，小兔們安寧?kù)o靜的看一看哦。 5. 老師組織幼兒練習(xí)新跳法。 師：兔媽媽教的你們都學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來(lái)練習(xí)一下吧！ 三、組織幼兒嬉戲小兔跳跳找食物。 1老師導(dǎo)入嬉戲。 師：玩了一會(huì)啊小兔們都餓了，要去找食物吃了。有誰(shuí)可以告知我小兔愛(ài)吃什么？（蘑菇、蘿卜、青菜）在森林的那邊種著許多的食物，兔媽媽想請(qǐng)可愛(ài)的小兔們自己去找食物回來(lái)，你們能做到嗎？ 2. 講解嬉戲規(guī)章。 師：看到前面的圈圈了嗎？只要你們跳過(guò)圈圈就能找到食物來(lái)交給兔媽媽，你們可以用剛才學(xué)過(guò)的方法，找到食

5、物后立刻返回兔媽媽處，留意手里的食物不要掉了哦，否則就得重新回去找，明白了嗎？開(kāi)頭吧?。ㄓ變烘覒?、老師在旁輔導(dǎo)） 四、整理運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。 師：好，我們的小兔都勝利把食物找回來(lái)了，大家玩的興奮嗎？累不累？我們一起蹲下來(lái)休息一下，用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。 幼兒園小班體育教案篇2 目的要求 練習(xí)向指定方向跑，增加幼兒跑的力量。培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格。 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 培育幼兒健康活潑的性格。 預(yù)備 小風(fēng)車若干個(gè)。 內(nèi)容與指導(dǎo) 體育嬉戲：小風(fēng)車 1、出示小風(fēng)車，激發(fā)愛(ài)好。 師：小伴侶，你們看，這是什么呀?風(fēng)車被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會(huì)轉(zhuǎn)呀?那你們喜不喜愛(ài)風(fēng)車呀? 2、老師講解嬉戲玩法。

6、師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車，然后分散站在場(chǎng)地地一端的起跑線后。老師會(huì)念：小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。你們聽(tīng)老師的口令，手拿風(fēng)車，向場(chǎng)地另一端線跑去。重復(fù)3-4次。 3、提出要求： 要向指定的方向跑。 4、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令往指定方向跑。 5、嬉戲結(jié)束。 6、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。 7、嬉戲結(jié)束。 幼兒園小班體育教案篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、聽(tīng)口令進(jìn)行走、跑、蹲、踮等動(dòng)作練習(xí)。 2、能聽(tīng)清指令并按要求變換動(dòng)作進(jìn)行嬉戲。 3、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣和變換動(dòng)作的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 物質(zhì)預(yù)備：各色等長(zhǎng)的彩帶若干。 閱歷預(yù)備

7、：幼兒之前吹過(guò)泡泡，知道泡泡是圓的。 活動(dòng)玩法 1、老師抓住若干條彩帶的中間并略上舉，每個(gè)幼兒拉住一根彩帶的上端，圍成一個(gè)圓圈。 2、聽(tīng)口令進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來(lái)學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個(gè)子走，走到中間來(lái)，跑回原地等等。 活動(dòng)建議 一、老師與幼兒進(jìn)行嬉戲做熱身，導(dǎo)入活動(dòng)。 師：我們大家都吹過(guò)泡泡，七彩泡泡很美麗，今日我們一起來(lái)做一個(gè)吹泡泡的嬉戲吧。 老師組織幼兒玩吹泡泡的嬉戲，練習(xí)圍成圓圈走走、跑跑等動(dòng)作。 二、老師出示彩帶，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。 師：老師今日帶來(lái)了好玩的彩帶，有了這些彩帶我們就可以玩出美麗的泡泡了，我們一一下該怎樣玩吧。 老師出示彩帶并激發(fā)幼兒的奇怪

8、心，指導(dǎo)幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈，圍成美麗的彩色泡泡，練習(xí)圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動(dòng)作。 三、老師講解嬉戲的規(guī)章，組織幼兒進(jìn)行嬉戲。 1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)嬉戲的玩法，向幼兒講解嬉戲規(guī)章。 師：剛才我們用彩帶玩了吹泡泡的嬉戲，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們是怎么玩的？在玩的時(shí)候我們?cè)摿粢馐裁茨兀?：在嬉戲時(shí)老師在中間抓住彩帶，小伴侶每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈，大家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的時(shí)候要留意不能推推擠擠，要一個(gè)跟著一個(gè)走，只有有序的進(jìn)行嬉戲才能玩的更平安更快樂(lè)。 2、老師組織幼兒進(jìn)行嬉戲，相互爭(zhēng)論可以做哪些動(dòng)作。 師：我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳，還可以怎樣玩，可以做

9、哪些動(dòng)作？我們一起來(lái)爭(zhēng)論一下，玩玩試試吧。 ：泡泡被風(fēng)吹的一會(huì)高一會(huì)低，所以我們?cè)谧叩臅r(shí)候也可以蹲下來(lái)像小矮人一樣走走、踮起腳學(xué)高個(gè)子一樣走走；泡泡變小的時(shí)候可以走到中間，變大的時(shí)候跑回原處。走的時(shí)候都用同一只手將彩帶拉直。 四、以泡泡被風(fēng)吹破的情景結(jié)束活動(dòng)。 師：剛才有一陣風(fēng)吹過(guò)，我們的泡泡被風(fēng)吹破了，破了的泡泡就不能再嬉戲了，讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?老師組織幼兒松開(kāi)彩帶并回活動(dòng)室休息，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園小班體育教案篇4 【設(shè)計(jì)意圖】 小班階段幼兒的平衡力量還較弱，平衡板是進(jìn)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)力量的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜愛(ài)新奇好玩的活動(dòng)，本設(shè)計(jì)依據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培育幼兒平衡力量的

10、同時(shí)，也注意培育孩子們對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好以及探究和創(chuàng)新的精神。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探究平衡板的多種新玩法，進(jìn)展平衡力量及爬、走等基本技能。 2探究平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的開(kāi)心。 【活動(dòng)預(yù)備】 平衡板、球各人手一個(gè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、預(yù)備活動(dòng) 以故事形式引導(dǎo)幼兒做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。 老師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了(上肢運(yùn)動(dòng)兩臂在體側(cè)上下?lián)u擺)，多快樂(lè)。飛到樹(shù)林里，很多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng))，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到很多小伴侶在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng))，好玩極了。 小燕子飛到動(dòng)物園里，看到很多

11、大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到很多小伴侶在玩皮球(跳動(dòng)運(yùn)動(dòng))，它們也學(xué)著跳上跳下。 小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁)，輕松輕松。 預(yù)備活動(dòng)可視詳細(xì)狀況重復(fù)一次。 二、基本部分 1探究平衡板的多種新玩法。 (1)幼兒自主探究。 (2)老師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。 師：剛才，小伴侶們都做了嘗試，老師看到有許多小伴侶想出了許多種新的玩法，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告知大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，老師準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。) (3)幼兒用新玩法玩嬉戲(

12、嬉戲交換兩次)。 幼兒自由分成三組玩： 站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng))。 在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。 在平衡板的反面上爬。 2探究平衡板和球結(jié)合的多種玩法。 (1)幼兒自主探究。 師：皮球也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。 (2)小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。 師：你們真聰慧，還可以把球和平衡板當(dāng)成伴侶一起玩，想出那么好玩的嬉戲?，F(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范)。 (3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。 板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時(shí)立刻把球接住。 板上

13、運(yùn)球：把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過(guò)，把球投入筐中。 趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球嬉戲。 三、結(jié)束部分 師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不遇到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰(shuí)的球始終都不會(huì)掉下來(lái)。 【設(shè)計(jì)評(píng)析】 孩子通過(guò)自由或結(jié)伴玩平衡板，充分培育了創(chuàng)新意識(shí)和初步的與同伴合作的意識(shí)。他們會(huì)兩三個(gè)人合作把平衡板反過(guò)來(lái)拼在一起，變成可以攀爬的樓梯；把兩張平衡板疊在一起，變成蹺蹺板；把很多張拼起來(lái)，變成獨(dú)木橋在加入球的環(huán)節(jié)中，孩子的平衡力量和動(dòng)作的靈活性得到進(jìn)一步的提高，思維也更活躍了。 幼兒園小班體育教案篇5 幼兒

14、園小班體育活動(dòng)歡樂(lè)跳跳跳 小五班（屈生愛(ài)） 設(shè)計(jì)意圖 ?幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）強(qiáng)調(diào)：幼兒園要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)、并利用幼兒園感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，激發(fā)幼兒的參加體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此，我選擇幼兒感愛(ài)好、平安簡(jiǎn)便的圈作為活動(dòng)材料，以“小兔跳”等各種跳這樣一個(gè)嬉戲情節(jié)貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒樂(lè)觀參加體育活動(dòng)，在嬉戲中玩，在玩中進(jìn)展動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、探究各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。 2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 呼啦圈若干個(gè)、毛絨玩具若干個(gè) 活動(dòng)過(guò)程 一、熱身運(yùn)動(dòng)(

15、師幼做課前熱身) 師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今日媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,快樂(lè)嗎? 師：跟著我一起動(dòng)身吧！ 兔子舞（音樂(lè)） 二、任務(wù)一:探究跳法 師：這兒有好多小房子啊，抓緊去找一個(gè)自己的家。（每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。） 師：寶寶們，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們會(huì)跳嗎？那我請(qǐng)一個(gè)珍寶到中間來(lái)跳跳看，請(qǐng)?。ㄕ?qǐng)兩三名孩子在大圈中間展現(xiàn)跳的動(dòng)作）師：你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請(qǐng)若干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法） 師：寶寶們跳起來(lái)真可愛(ài),通過(guò)嘗試我們知道了跳有許多種，有雙腳跳，有單腳跳?這些寶寶們都會(huì)跳嗎？ 師：這次出來(lái)旅游，兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來(lái)的，瞧！我來(lái)讀一讀里面究竟要我們完成什

16、么任務(wù)！ 師：友愛(ài)的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽(tīng)著媽媽的指令信號(hào)來(lái)跳，指令信號(hào)慢你就漸漸跳，指令信號(hào)快你就快快跳，你可以變來(lái)變?nèi)ビ?不一樣的跳，但是指令信號(hào)一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽(tīng)懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎？（快節(jié)奏） 師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來(lái)跳回家。（慢節(jié)奏） 師：誰(shuí)先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用雙腳跳回家了。（快節(jié)奏） 師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用單腳跳回家了（慢節(jié)奏） 三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn) （把呼啦圈群在場(chǎng)地正中快速擺成長(zhǎng)s型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。） 師：現(xiàn)在珍寶們都會(huì)各種各樣的跳法，真厲害！我們動(dòng)身去找下一張任務(wù)卡

17、。 師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來(lái)讀一讀，村長(zhǎng)說(shuō)兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒！接下來(lái)一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最終一張任務(wù)卡，想找到這個(gè)任務(wù)卡，必需跳著通過(guò)一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí)，假如遇到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來(lái)排好隊(duì)連續(xù)跳，聽(tīng)懂了嗎？ 四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家 (把呼啦圈放在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。)師：珍寶們，我們通過(guò)彩虹橋啦.瞧！最終一張任務(wù)來(lái)了，我來(lái)幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有許多動(dòng)物都找不到家了，最終一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物，然后把小動(dòng)物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最終請(qǐng)你

18、站守在它的家門外愛(ài)護(hù)它。記住，一個(gè)家只能進(jìn)一個(gè)小動(dòng)物，聽(tīng)懂了嗎？ 師：有了寶寶們的關(guān)心小動(dòng)物們都回家了，我們的任務(wù)完成了快樂(lè)嗎？ 師：快樂(lè)的兔珍寶們一起來(lái)放松一下吧！ 師：我們帶著小動(dòng)物回教室和其他伴侶一起跳舞吧！ 幼兒園小班體育教案篇6 小班體育:小兔跳彩圈 活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,進(jìn)展跳動(dòng)力量,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好 活動(dòng)預(yù)備:小白兔頭飾,紅, 黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶活動(dòng)過(guò)程 1.入場(chǎng) 老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地. 2.預(yù)備活動(dòng) 在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂(lè)跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草

19、(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn)) 蹦蹦跳跳(跳動(dòng))等. 3.跳彩圈 老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出. 4.嬉戲小兔跳彩圈 老師將各顏色圈隔肯定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,老師站在中間.嬉戲? 始,幼兒隨著音樂(lè)在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針?lè)较蜃?看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)老師高舉一塊彩色板時(shí), 小兔子快速跳動(dòng)到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教 師賜予表?yè)P(yáng),并連續(xù)進(jìn)行嬉戲. 5.嬉戲結(jié)束 老師:今日小兔子玩的很興奮,也很累了,我們一起回家吧!幼兒跟著老師走出場(chǎng)地. 幼兒園小班體育：小兔乖乖 我授權(quán)教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)

20、，如需轉(zhuǎn)載必需經(jīng)過(guò)本人或者教育資源網(wǎng)同意” 目標(biāo)： 1把握屈漆團(tuán)身走路的技能。 2練習(xí)在15cm20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。 3會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。 預(yù)備： 1紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。 2小圖的頭飾若干。 過(guò)程： 一老師扮演媽媽，帶小伴侶自然進(jìn)入場(chǎng)地。 1“孩子們，今日天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？ （紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。） 2你們情愿幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體熬煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。 二做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。 1孩子們，找一個(gè)位置站站好。 2握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。 換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。 雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲， 最終輕輕跳一跳。（兩遍） 三預(yù)備練習(xí)。 1媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本事，你們知道是什么嗎？ （分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)） 2看媽媽怎么跳的？ 老師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀看媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)） 3小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。） 4媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。 四嬉戲部分。 1媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽： “媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回 來(lái)才可以開(kāi)門。 a媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。 b走過(guò)土坡，連續(xù)向前跳。 c剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，