幼兒園最簡單折紙教案

1、幼兒園最簡潔折紙教案【篇一：手工折紙教案】個(gè)人教案（初定） 學(xué)問與技能 1提高幼兒學(xué)習(xí)折紙的才能以及仿照制作； 2培育幼兒對圖形變化的一些基本熟悉； 3把握一些常見手工作品的制作方法； 過程與方法 1通過老師的演示及視頻教程同步的學(xué)習(xí)過程,錘煉幼兒的觀看能 力以及自我學(xué)習(xí)的能力； 2通過對手工制作過程的觀看,培育幼兒認(rèn)真細(xì)致、按步就 班的做事才能； 3通過對制作成品的爭論,找出制作方法這一過程,發(fā)揮幼兒的想 象力和制造力,增強(qiáng)幼兒的觀看與仿照才能,培育其規(guī)律思維才能； 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1通過手工制作,培育幼兒寵愛動(dòng)手,樂于動(dòng)手的情感態(tài)度,以及 善于觀看生活中事物與摸索之構(gòu)造的態(tài)度； 2在小組

2、制作的過程中,潛移默化地提高幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作意識(shí)； 3在工藝品由平面轉(zhuǎn)向立體的過程中提高幼兒對空間的想象力與感 知力,培育幼兒的審 美與創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)手工制作的樂趣；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：一些沒有參考大小的折疊如何自行把握角度；難點(diǎn)：如何將平面的作品變?yōu)榱Ⅲw的,以及如何復(fù)原展平后依據(jù)折 痕和圖案復(fù)原作品 教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備 四人一張小桌子,每人一張 手工折紙：桃子 活動(dòng)目標(biāo)：a4 紙,以及每桌一副水彩筆 1、學(xué)習(xí)簡易折紙：雙三角形折法； 2、利用雙三角形折法學(xué)折桃子,錘煉同學(xué)的動(dòng)手才能；活動(dòng)預(yù)備： 1、正方形手工折紙如干張； 2、 水彩筆；活動(dòng)過程：拋出問題：你們見過桃

3、子嗎？寵愛吃桃子嗎？想不想自己制作桃子 呢？今日老師教小伴侶來折一個(gè)這樣的桃子好嗎？提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊,折痕要折平；折紙步驟： 1.折出雙三角形 2.斜邊向中線折 整理好 小桃子折好了.幼兒動(dòng)手折紙,老師巡回指導(dǎo)：對齊 3.四邊同樣 4. 抻開（1）提示幼兒留意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的桃子畫上喜歡的裝飾圖案；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考觀賞同伴作品,終止活動(dòng) 手工折紙：鋼琴活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓孩子熟悉鋼琴的形體,并需要孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀看；2. 訓(xùn)練幼兒眼手的精確性,和諧性,以及空間方位的知覺性；3.學(xué)會(huì)正方形向中心反復(fù)折疊的方法；4.讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)幫忙別人；教學(xué)重點(diǎn)、難

4、點(diǎn)：依據(jù)老師所示范的步驟,按肯定的次序進(jìn)行折疊；活動(dòng)預(yù)備：紙如干；活動(dòng)過程：提出話題,激發(fā)幼兒愛好；小伴侶們想不想有一架自己的鋼琴？那我們就自己來折一架鋼琴吧！是用什么外形的紙折成的；老師講解示范： 1 引導(dǎo)幼兒說說鋼琴2 老師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴；讓孩子們愛好更濃； 3 讓孩子們學(xué)會(huì)觀看折紙步驟圖,并學(xué)會(huì)懂得； 4 再接著老師依據(jù)步驟進(jìn)行示范；孩子們在老師的示范下折起了一 架架鋼琴； 5 老師幫忙才能弱的幼兒,重點(diǎn)知道方向； 6 準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)?wù)酆娩撉俚挠變海?7 仍勉勵(lì)先折好鋼琴的孩子去幫忙仍沒有折好的孩子,或需要幫忙 的孩子；作品呈現(xiàn)： 1 請幼兒將折好的作品放在桌子上,看看折得像

5、不像； 2.看誰折的線條最平整； 1.手工折紙：紙飛機(jī)學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教學(xué)目標(biāo) 1、設(shè)置情境,使同學(xué)從好玩的表演中,體驗(yàn)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣；2、同學(xué)積極探究繪制,并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛好與情感； 3、培育同學(xué)的合作意識(shí),并能樂于表現(xiàn)個(gè)性；重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛好的活動(dòng),拓展同學(xué)的豐富想象,使同學(xué)能積極地 投入設(shè)計(jì)制作表演活動(dòng)； 2、通過學(xué)習(xí),同學(xué)樂于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛好；3、使同學(xué)養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 4、引導(dǎo)同學(xué)把聯(lián)想與制作設(shè)計(jì)完善結(jié)合；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：提問 “ 你們知道,這些好玩的飛機(jī)是怎樣做的嗎？它們有哪些好玩的 特點(diǎn)？ ” 2、人類始終探究和憧憬

6、飛行,從古至今,我們通過制作風(fēng) 箏、熱氣球、飛機(jī)和航天器來完成自己的飛行理想；假如我們可以和飛機(jī)一樣在天上飛,那會(huì)是什么樣子呢？同學(xué)說說！導(dǎo)入：你玩過歌中唱的紙飛機(jī)嗎？會(huì)折紙飛機(jī)嗎？今日我們就來學(xué) 學(xué)折紙飛機(jī)；二、學(xué)折紙飛機(jī) 1、呈現(xiàn)多媒體課件；通過從外形、顏色,裝飾來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)怎么 折紙飛機(jī)： 1）第一是折 老師示范2）再是畫 在自己折的紙飛機(jī)上畫出自己寵愛的圖案和花紋 2、老師宣布今日的作業(yè)任務(wù)：折紙一個(gè)美麗的紙飛機(jī)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 4、同學(xué)作業(yè),老師指導(dǎo)：同學(xué)依據(jù)自己的設(shè)計(jì),制作紙飛機(jī),可以是分小組合作的方式、可 以是自己查找合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成；老師對同學(xué)有疑問的地方賜予

7、指導(dǎo) 三、同學(xué)活動(dòng) 1、同學(xué)呈現(xiàn)完成的作品,觀摩活動(dòng),同學(xué)相互溝通,相互溝通自己 想象,體會(huì)樂趣；讓紙飛機(jī)飛起來； 2、實(shí)踐活動(dòng) 手工折紙：紙船 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能按要求折出船的外形； 2、培育幼兒手指的敏捷性及依據(jù)圖示折紙的才能；活動(dòng)預(yù)備：折紙示意圖一張,折好的船一只；活動(dòng)過程 一、出示范例作品,引起幼兒愛好； 1、小伴侶你們知道坐過船嗎.你們寵愛坐船嗎 . 你們知道船是什么樣子的嗎？ 2、今日老師帶來了一架小船,你們想看嗎？ 3、范例作品,請幼兒觀看 引導(dǎo)幼兒摸索：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么 折出來的嗎？學(xué)習(xí)文檔 僅供參考那請小伴侶們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小伴侶先看

8、王老師折 小船；二、依據(jù)圖示折紙； 1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒認(rèn)真觀看示 意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解； 2、依據(jù)示意圖,老師示范折船；要求幼兒認(rèn)真觀看； 3、第一沿對角線對折,要折痕； 4、再對折,這時(shí)候是一個(gè)長長的矩形； 5、沿著上面的 三角折一個(gè)三角形,然后再平分；一共是兩個(gè)邊,四個(gè)角； 6、兩邊在對折一次,這個(gè)事船幫,為的是壓住剛才的四個(gè)角； 7、拿住兩端,從里往外翻,把蓬拉起來；小船就做好了；小伴侶你們剛才看了老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？三、我也來折船； 1、講解折紙常規(guī)；保持寂靜； 2 分法折紙材料,幼兒依據(jù)示意圖折紙；四、巡回指導(dǎo)；老師在旁邊指導(dǎo),勉勵(lì)動(dòng)手才

9、能弱的幼兒,提示幼兒各個(gè)部驟間要 對線折直；提示幼兒留意折疊要留意方向；五、講評； 1、小結(jié)本次活動(dòng),夸獎(jiǎng)幼兒的進(jìn)步； 2、呈現(xiàn)幼兒作品；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考有些小伴侶折的紙船很美麗我們一起來看看；成效分析：【篇二：幼兒園小班折紙教案】幼兒園小班折紙教案 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正折 .反折的方法折扇子；培育幼兒對折紙的愛好；活動(dòng)預(yù)備：長方形每人一張,木偶小豬一個(gè)；活動(dòng)過程： 1.引起愛好；嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,熱死我了！（老師）：我們該用什 么方法去幫忙它呢？（幼兒回答） 2.觀看講解并示范；（1）觀看（出示紙扇）瞧,老師用什么方法？（紙折的扇子）（2）老師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條,再把它翻

10、 面折,折得與第一次折得差不多寬,然后再翻面折；這樣折次翻個(gè) 面,把長方形紙折完為止；最終把它對折；看！給小豬扇扇,它多 高興?。?3.幼兒折紙；小豬：要是小伴侶給我折一把,那我更舒適了！要求幼兒折一次翻個(gè)面,留意每次應(yīng)折得差不多寬；4. “幫幫小豬 ”的嬉戲；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考小豬： “ 真熱,又冒汗了,哪個(gè)小伴侶幫幫我？這個(gè)小伴侶折得特殊整齊,扇起來肯定很涼快,你能幫幫我嗎？后在小豬 “ 嚕嚕嚕,我不怕 ” 中終止；教材分析：”請幼兒給小豬扇扇；最蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：手是思想的鏡子,是智力才能進(jìn)展的刺激 物,是意識(shí)的宏大培育者,是指揮的制造者；這說明白手和大腦的 親密關(guān)系,心靈手巧、十指

11、連心也都表達(dá)了這一點(diǎn)；所以在午飯之后我常常讓他們折紙,我也常常有意無意在觀看孩子的活動(dòng)情形,每次孩子們在活動(dòng)開展之初愛好都很高,擺布幾下之后就沒有愛好了,由于他們會(huì)折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂于動(dòng)手,主動(dòng)參與活動(dòng)呢.我設(shè)計(jì)了這節(jié)課；一、活動(dòng)目標(biāo)： 1 通過幫忙娃娃家折小杯子,熟悉向后折符號(hào),體驗(yàn)折小杯子的樂趣； 2 寵愛參與折紙活動(dòng),情愿自己動(dòng)手完成作品；二、活動(dòng)預(yù)備：1. 體會(huì)預(yù)備：對按箭頭方向折有初步的明白,有過按箭頭方向向下 折小狗耳朵的體會(huì)和按箭頭方向左右折折娃娃的體會(huì),熟悉過虛線,并知道箭頭所表示的含義； 2. 物質(zhì)預(yù)備：小紙杯范例,小紙杯的示意圖,小紙杯的半成品,大

12、小,顏色不同的正方形蠟光紙如干,娃 娃家顏色標(biāo)記；三、活動(dòng)過程： 2觀看示意圖,明白折小杯子的步驟和方法；（1）出示示意圖 師：小伴侶們看,要折出小杯子,第一張圖上有什么呀？（虛線和 箭頭）師：那虛線和箭頭告知箭頭我們要做什么事情呢？（照著虛學(xué)習(xí)文檔 僅供參考線折,照著箭頭折）那這個(gè)箭頭是朝哪里的？（向上）誰情愿來折 一折 老師請幼兒示范對角折師：一張紙變成了什么外形？（三角形）我們是通過什么方法把正 方形的紙變成三角形的？（對角折）（2）觀看圖二,發(fā)覺與折娃娃的不同師：看看其次幅示意圖上有什么符號(hào)？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個(gè)斜斜虛線,斜斜的箭頭我們應(yīng)當(dāng)怎么折呢？

13、（請個(gè)別幼兒示范）他折的對不對??？誰情愿再來折折 看,這一步究竟是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？（3）觀看圖三師：看看接下來怎么折？（請個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比,兩個(gè)角是不是都要往下折？（4）熟悉向后折符號(hào),知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步,知道只要一個(gè)角往下折,那另外一個(gè)角 怎么辦？（幼兒爭論）師：看接下來的圖示,你看到了什么？這個(gè)箭頭是怎么樣的？它想 告知我們什么？（出示成品）看一看,只要折好這一步,小杯子就 出來了,誰能看到這個(gè)小杯子,知道這個(gè)符號(hào)的意思？（請幼兒嘗試）他折的對不對？和我的一樣嗎？師：哦原先這是向后折符號(hào),是要告知小伴侶要看到這個(gè)符號(hào)就是 向后面折,然后把手伸進(jìn)小

14、紙杯的小口里,把口拉開,一只小杯子 就折好了；你們想不想試一試？（1）提出操作要求學(xué)習(xí)文檔 僅供參考師：折紙時(shí)要留意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時(shí)候要做到 什么？（角對角、邊對邊,折痕要抹平）假如有不會(huì)的小伴侶怎么 辦呢？（2）幼兒操作,發(fā)覺有困難的幼兒賜予適當(dāng)?shù)膸兔?師：折好的小伴侶把你折的小杯子送到娃娃家,什么顏色的杯子送 到什么顏色的娃娃家；我們看一下,草莓是什么顏色的（紅色的）那假如你折的是紅顏色的杯子,你就要送到草莓家,由于草莓也是 紅色的； 4.師：我們來檢查一下,小杯子送的正確嗎？師：這一次過新年啊,娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)憂了,由于小朋 友折了好多好多的杯子給他們,我代替娃

15、娃家的爸爸媽媽感謝你們；【篇三：折紙教案】幼兒園大班折紙活動(dòng)：紙飛機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒通過折紙紙飛機(jī)能夠把握簡潔的折紙方法和步驟,可 以進(jìn)行紙飛機(jī)的折紙活動(dòng)； 2.培育幼兒思維才能和動(dòng)手才能,使幼兒對折紙感愛好,積極參與 到折紙教學(xué)活動(dòng)中來；活動(dòng)預(yù)備： 1、本次繪本教學(xué)預(yù)備主要有折紙制作紙飛機(jī)的課件,并配以音 樂； 2、為小伴侶預(yù)備折紙簡易圖解的紙飛機(jī) 3、搜集各種飛機(jī)玩具等學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動(dòng)過程： 1、通過談?wù)?引出主題師： “ 小伴侶們,告知我你最寵愛什么玩具啊” ？幼兒會(huì)回答 “ 汽車 ” 、“手槍 ” 、“ 布娃娃 ” 、“ 飛機(jī) ”等等 師： “ 那位有哪一位小伴侶告知我坐

16、沒坐過飛機(jī)啊”！幼兒：有幾個(gè)幼兒回答“ 我” ；老師：做過飛機(jī)的小伴侶告知沒有坐過飛機(jī)的小伴侶“ 飛機(jī)大不大 ” ；老師： “ 好小伴侶們既然都寵愛飛機(jī),那今日我們就自己做飛機(jī)了；” 然后老師開頭進(jìn)行課件教學(xué),從而引入折紙紙飛機(jī)的教學(xué)主題； 2、觀賞紙飛機(jī)課件,進(jìn)行情感體驗(yàn)老師先播放自己制作的紙飛機(jī)ppt 課件,請小伴侶們回答圖案所描畫的內(nèi)容,老師進(jìn)行啟示和引導(dǎo)；然后老師要與幼兒進(jìn)行互動(dòng),將紙飛機(jī)以故事的形式出現(xiàn)給幼兒； 3、教學(xué)延長,培育幼兒情感在老師與幼兒互動(dòng)基礎(chǔ)上,要激發(fā)幼兒對折紙飛機(jī)的愛好,以及培 養(yǎng)幼兒愛國主義思想品德； 4、師生共同動(dòng)手折紙學(xué)習(xí)；活動(dòng)反思：宏大的訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說

17、：“ 兒童的聰明在他手上” ；總之,折紙能夠豐富孩子對客觀事物的熟悉,啟示制造錘煉他們認(rèn)真、細(xì)致、耐心、堅(jiān)決的性格；在紙飛機(jī)的折紙教學(xué)過程中通過與幼兒的 互動(dòng),使幼兒對紙飛機(jī)折紙需要的點(diǎn)、線、面有所懂得,而且通過 幼兒自己動(dòng)手折疊紙飛機(jī)不僅錘煉了幼兒手部肌肉,仍促進(jìn)了大腦 相應(yīng)部位的發(fā)育,特殊是紙飛機(jī)的折紙八個(gè)步驟,能培育幼兒記憶學(xué)習(xí)文檔 僅供參考和思維才能,以及觀看懂得才能,折紙正是通過手的動(dòng)作進(jìn)展了我 們的聰明,給我們帶來了更多的歡快；折紙是個(gè)平臺(tái),通過這個(gè)平臺(tái)給生活和 學(xué)習(xí)帶來更多出色,更多挑選,更多生存的工具和手段；通過折紙紙飛機(jī)的教案設(shè)計(jì)熟悉到折紙教學(xué)的幾個(gè)要素,即：圖案、折紙過程、

18、幼兒,以及老師與幼兒的互動(dòng),只有將這些要素有機(jī)的融 為一體,才能夠順當(dāng)完成折紙教學(xué)；另外,老師仍要擅于挖掘幼兒生活中的主題,以幼兒的心理特點(diǎn)來構(gòu)建折紙內(nèi)容和語言,從而使 折紙教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的愛好；中班折紙活動(dòng) 紙老鼠 目標(biāo)：培育幼兒動(dòng)手才能；教學(xué)預(yù)備：紙張、折紙簡易圖等活動(dòng)過程： 1.提問導(dǎo)入： “ 小伴侶們你們見到過小老鼠嗎？意力集中到紙老鼠的簡易圖上來；” 然后引導(dǎo)幼兒的注 2.老師進(jìn)行紙老鼠的折紙示范,讓幼兒認(rèn)真觀看； 3.幼兒進(jìn)行分組,然后老師投放紙張,幼兒開頭進(jìn)行紙老鼠的折紙 活動(dòng)；活動(dòng)反思：紙老鼠這個(gè)折紙活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合中班孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼 兒的生活,對培育孩子們的愛好有很好的成效；活動(dòng)中,每個(gè)孩子 的表現(xiàn)都特別活躍,孩子們的愛好再次被激起,讓他們有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),而且有效的進(jìn)行了幼兒手部肌肉的錘煉,培育了幼兒動(dòng)手能 力；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考小班創(chuàng)意撕紙活動(dòng) 目標(biāo)