中班學(xué)期德育工作計(jì)劃

1、第 第 頁中班學(xué)期德育工作計(jì)劃中班學(xué)期德育工作計(jì)劃1幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們需要抓住這一重要時(shí)期，培育幼兒老實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒今后的生活打下良好的基礎(chǔ)。一、日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。晨間活動(dòng)：鼓舞來得早的孩子為小伙伴們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小伙伴。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，加強(qiáng)文明意識(shí)。我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，喜愛

2、集體。游戲活動(dòng)：教育孩子要相互關(guān)懷、照看小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩、輪番玩。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，寧靜等父母來接。二、節(jié)日中的品德教育1、老師節(jié)時(shí)，援助幼兒了解老師工作的辛苦和意義，鼓舞幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的關(guān)懷。如向老師說一句靜靜話，幫老師做一些力所能及的事等。2、國慶節(jié)時(shí)，向幼兒介紹節(jié)日的來歷和意義，通過多種方式援助幼兒了解我們偉大的祖國。激發(fā)幼

3、兒作為中國人的驕傲感，鼓舞幼兒將來用自己的雙手將我們的祖國建設(shè)得更美。3、重陽節(jié)，向幼兒介紹節(jié)日的名稱、意義，教育幼兒從身邊的小事做起，從身邊的老人關(guān)懷起，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛；條件允許時(shí)，可以帶孩子到敬老院為老人做一些力所能及的事。如為老人唱歌、跳舞等。三、家園聯(lián)系共同教育對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，愛護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長園地、家長會(huì)議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。1、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長園地要求家長

4、樹立正確的教育思想，多給孩子有利加強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體的好思想及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。2、家長、老師需要行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展?？傊?，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校、走向社會(huì)做好充分的預(yù)備。中班學(xué)期德育工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想道德有其自身發(fā)生進(jìn)展的過程，皮亞杰、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒漸漸形成成熟的道

5、德，我們需要為它提供發(fā)育進(jìn)展的條件，為幼兒形成一個(gè)好的性格和好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)援助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是特別重要和須要的。二、本學(xué)期幼兒德育工作的詳細(xì)實(shí)施日常生活、游戲是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。幼兒是在日常生活與游戲中，在與同伴及成人交往的過程中，了解人、事、物之間的關(guān)系以及肯定的行為準(zhǔn)那么，并且進(jìn)行各種行為練習(xí)，日積月累，按部就班，逐步形成某些良好的行為品質(zhì)的。如：在一日生活常規(guī)和生活制度中滲透著道德教育的內(nèi)容，通過常規(guī)

6、訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，可以培育幼兒有禮貌、守紀(jì)律、老實(shí)、勇猛、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難等品德和行為習(xí)慣。在游戲過程中，幼兒自發(fā)地扮演肯定的社會(huì)角色，實(shí)踐肯定的社會(huì)行為，體驗(yàn)肯定的社會(huì)情感，利用游戲進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，對(duì)幼兒社會(huì)性進(jìn)展有其他任何形式難以替代的效果。特地的德育活動(dòng)是實(shí)施幼兒德育的有效手段。特地的德育活動(dòng)是指老師依據(jù)幼兒的年齡特征與各年齡班德育的內(nèi)容與要求，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況、行為表現(xiàn)，有目的、有計(jì)劃組織的德育活動(dòng)，也就是為實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)德育內(nèi)容而組織的教育活動(dòng)，例如：談話、爭論、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)如參觀、春游、勞動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等。幼兒的道德認(rèn)知、情感以及行為，通過每一次

7、活動(dòng)，特別是實(shí)踐活動(dòng)的積累而漸漸得到進(jìn)展。比如通過參觀圖書館，幼兒親眼看到一本本圖書井然有序地?cái)[在書架上，管理員阿姨辛勤地勞動(dòng)以及讀者寧靜有序地借閱圖書等情景，會(huì)深深地體會(huì)到秩序的重要性，并更加疼惜圖書；在認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，幼兒參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡，品嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味特產(chǎn)，觀賞家鄉(xiāng)的民間工藝品，并用繪畫、手工及結(jié)構(gòu)材料等多種方式表現(xiàn)自己心中的家鄉(xiāng)風(fēng)貌？這一系列活動(dòng)能讓幼兒實(shí)際地感受到家鄉(xiāng)的美妙，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。因此，幼兒園應(yīng)將日常生活、游戲和特地的德育活動(dòng)結(jié)合起來，留意在生活中滲透德育內(nèi)容與要求，同時(shí)發(fā)揮家庭和社區(qū)環(huán)境的合力，有效地實(shí)現(xiàn)幼兒德育目標(biāo)。愛幼兒是向幼兒進(jìn)行德育的前提，也是使幼兒身心

8、健全進(jìn)展的重要條件。幼兒對(duì)成人的信任和喜愛，使他們接受教育成為可能。老師對(duì)幼兒的喜愛不僅基于感情，也基于一種社會(huì)責(zé)任。老師應(yīng)做到愛每一個(gè)幼兒，對(duì)全部的幼兒一視同仁，特別是不蔑視那些有缺點(diǎn)或接受技能較差的幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)道德成長的良好環(huán)境。老師對(duì)幼兒的愛是一種理智的愛，它建立在老師對(duì)教育、對(duì)幼兒進(jìn)展的深刻理解的基礎(chǔ)上。它需要有利于幼兒向著自強(qiáng)自強(qiáng)、富有愛心和責(zé)任感的方向進(jìn)展。那種出于愛幼兒的良好愿望，而代替幼兒做他們自己能做的事，或者放縱幼兒做他們不應(yīng)當(dāng)做的事，都不是真正的愛。老師應(yīng)尊敬幼兒的人格，愛護(hù)幼兒的自尊心，堅(jiān)持正面教育，擅長發(fā)覺幼兒的優(yōu)點(diǎn)并予以表揚(yáng)，決不能由于幼兒年幼無知而任意諷刺

9、、挖苦、責(zé)罵幼兒，更不能恐嚇和體罰幼兒，那樣做會(huì)損害幼兒的自尊心，不僅危害幼兒現(xiàn)實(shí)的性格進(jìn)展和進(jìn)步，而且對(duì)其長遠(yuǎn)的.健康人格的形成也將造成不利影響?？傊?，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培育的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。中班學(xué)期德育工作計(jì)劃3培育良好品德，給幼兒正確的引導(dǎo)是非常重要的。因此，我打算從以下兩方面入手：一、樹立劇烈的滲透意識(shí)：幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育，到處有德育?！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中，老師首先要樹立德育滲透意識(shí)，不僅著重予以幼兒發(fā)覺的機(jī)會(huì)，進(jìn)展幼兒的智力

10、和援助幼兒掌控學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和立場的培育。由于積極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和立場能使整個(gè)認(rèn)識(shí)過程積極化，沒有情感色調(diào)的認(rèn)知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和立場更是失敗的。因此，在掌控本學(xué)科教育要求的同時(shí)，熟識(shí)理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃中去，并依據(jù)這些要求來設(shè)計(jì)活動(dòng)，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、計(jì)劃性。二、提供一個(gè)“健康、和諧”的社會(huì)環(huán)境。從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛仿照是幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外，還著重為幼兒提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)到處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，老師的言語行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。對(duì)于我們的老師來說要做到：第一，有愛心，充斥感情地去愛每個(gè)幼兒，尊敬班上那些調(diào)皮、各種技能顯露較遲、膽小軟弱幼兒的要求和心理；第二，師生共同參與活動(dòng)，以老師的積極性、愛好性誘發(fā)幼兒的開心心情；第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。