經(jīng)典小班區(qū)間活動方案范文

1、第 第 頁經(jīng)典小班區(qū)間活動方案范文小班區(qū)間活動方案1 我們小二班共有幼兒35名，大部分的幼兒都來自外地，平常和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會閱歷不豐富，對于一些社會活動也不是很了解。而且這學期我們班將開展早期閱讀和英語教學的討論活動針對以上狀況，制訂了以下活動計劃。 一、游戲區(qū)域 語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)(泥工作坊)、娃娃家、小菜場、理發(fā)店、玩具店、超市、銀行 二、游戲預備、目標 語言區(qū)：提供應幼兒識字的卡片和英語圖片。 目 的： 1、激發(fā)幼兒學習英語和認識漢字的愛好。 2、能自己主動的學會肯定數(shù)量的漢字。 3、會看到圖片說出漢字很英語單詞。 美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。 目 的： 1

2、、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。 2、學會美術(shù)活動的一些技能。 3、能主動的進行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。 手工區(qū)(泥工作坊)：提供幼兒彩泥和泥工工具。 目 的： 1、激發(fā)幼兒對泥工活動的愛好。 2、學會泥工活動的一些技巧和技能。 3、能有愛好的進行泥工活動，表達自己的意愿。 娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等 目 的： 1、引導幼兒學習觀測生活，在游戲中發(fā)揮制造力、加強獨立生活的技能;培育幼兒合作技能和語言交往技能。 2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情。 小菜場：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。 目 的： 1、熟識各種蔬菜和水果，并說出名稱及主要

3、形狀特點，豐富有關(guān)知識，激發(fā)幼兒玩游戲的愿望。 2、知道菜場是購買菜的地方，了解菜場中營業(yè)員的勞動狀況;培育幼兒喜愛生活的情感和語言交往技能，激發(fā)幼兒學習做營業(yè)員的愿望。 理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等 目 的： 1、認識理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒仿照理發(fā)員理發(fā)。 2、在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。 玩具店：提供幼兒各種玩具。 目 的: 1、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。 2、在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，進展幼兒的口語交往技能。 超 市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等 目 的： 1、認識超市，知道超市里有食品、日用品等，了解營業(yè)

4、員的主要工作任務，學習仿照營業(yè)員的勞動，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。 2、在角色交往中學習社會性行為，進展口語表達技能，培育幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習慣。 銀 行：提供幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等。 目 的： 1、了解銀行的作用，產(chǎn)生初步的存儲概念。 2、熬煉幼兒初步的計算技能，培育幼兒做事認真、用心的良好習慣。 小班區(qū)間活動方案2 一、總目標： 1、能自選個人喜愛的區(qū)域活動，積極參加。 2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。 3、學習運用玩具的基本技能，仔細操作。 4、愛惜玩具，不丟仍毀壞，不敲打玩具，不拿玩具處處走動，玩具掉落隨時撿起。 5、能與伙伴友好的玩，學習表達個愿望，能運用禮

5、貌語言與人交往。 6、不干擾別人，不大聲喊叫，不在室內(nèi)跑動、打鬧。 7、留意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和運用工具的安全等。 8、游戲結(jié)束，能將玩具材料收放整齊。 主題：我愛我家 (一)、科學區(qū)設(shè)計 名稱：多功能轉(zhuǎn)盤 目標：1、認識5以內(nèi)的數(shù)。 2、鞏固對各種圖形的認識。 3、體驗操作的樂趣。 材料：圖片，轉(zhuǎn)盤，籃子 (二)、角色區(qū)設(shè)計 名稱：溫馨娃娃家 目標：1、通過任意玩、辦角色玩。 2、在共享玩具的同時，體驗活動樂趣。 3、學習自己吃飯、培育生活自理技能。 材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。 三、建構(gòu)區(qū)設(shè)計 名稱：小小建筑師 目標：1、通過建構(gòu)區(qū)活動引導幼兒學會共享玩具、合

6、作玩。 2、培育幼兒的搭建技能，促進空間知覺的進展。 3、了解各種玩具的運用方法，體驗大家一起玩的樂趣。 材料：各種材料的玩具、積木。 小班區(qū)間活動方案3 總目標： 1、能在材料的吸引下積極參與活動，在活動中感到歡樂，知道各種材料的作用，并學習較充分、合理地運用。 2、引導幼兒豐富游戲情節(jié)、深化活動主題。 3、對所選擇的活動出表現(xiàn)較長時間的愛好，自覺地遵守活動規(guī)章，培育幼兒的掌握技能和責任心。 4、活動中能熱忱主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中涌現(xiàn)的問題，敢于表明自己的看法和要求。 5、學習獨立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動材料。 6、在活動中鞏固認識，進展語言，培育積極立場，提高

7、思維技能，培育創(chuàng)新技能及形成良好的品德、性格、性格。 7、認識粘貼工具并掌控它們的用法，學習粘貼的基本技能，使幼兒在看看、想想、玩玩，撕撕、貼貼、講講活動中感知粘貼的特性， 8、通過想、畫、捏、拼、壓等手法，讓幼兒在豐富多彩的活動中，培育愛好，積累知識，進展技能，從而陶冶幼兒的情操、制造性格。 9、使幼兒喜歡粘貼活動，在活動中熬煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)技能及觀測、分析、對比、動手解決問題的技能，進一步讓幼兒形成做事細致耐煩、仔細有條理、疼惜物品等良好的品質(zhì)與行為習慣。 10、通過手腦并用的粘貼活動，進展幼兒制造力、想象力、動手技能。 小班區(qū)間活動方案4 小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區(qū)可設(shè)娃

8、娃家及親親珍寶(幼兒從家中帶入園的一些自己喜愛的玩具)，這樣可以使幼兒感到親切相宜，從而較快適應幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣)，這樣不簡單爭搶等依據(jù)這一系列特點本班設(shè)了56個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導。 一、操作區(qū) 目標： 在運用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在撫弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動技能和手眼協(xié)調(diào)技能得到促進、進展，感覺運動技能。 預備： 皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊援助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。 指導要點： 重點在粘貼時留意衛(wèi)生。在運用圖釘時

9、要留意安全。 二、語言區(qū) 目標： 1、色調(diào)繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生愛好，并喜愛閱讀。 2、在閱讀過程中掌控正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。 預備： 一塊色調(diào)繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌)，設(shè)置充分呈現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)寧靜有氛圍。 指導要點： 1、指導孩子如何取放圖書。 2、如何一頁頁地翻。 3、在圖書區(qū)要保持寧靜。 三、建構(gòu)區(qū) 目標： 1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可援助幼兒進展手眼協(xié)調(diào)技能。 2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵閱歷。 預備、 1、積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。

10、2、動物模型等。 指導要點： 1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。 2、老師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，老師材料運用上放開視角。 四、美工區(qū)： 目標： 通過嘗試將壓扁、搓長、團聚，進行平面或立體造型與改變，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。 預備： 1、彩泥、墊板。 2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。 3、幫助的模型、小刀等。 指導要點： 在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來援助自己造型。 五、益智區(qū) 目標： 運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進而認識事物的特征，發(fā)覺事物之間的不同，進而漸漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進行分類，

11、形成概念。 預備： 1、不同外形的餅干。 2、不同小動物及不同外形的盤子。 指導要點： 1、區(qū)分不同外形。 2、不同外形間的相互聯(lián)系，再學習歸類。 六、娃娃家 目標： 擴展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好心情，訓練幼兒動作技能，培育其愛心和協(xié)調(diào)合作技能。 預備： 娃娃、家具、電話、廚房用具。 指導要點： 1、逐步明確自己的角色身份。 2、學習仿照成人對自己。 小班區(qū)間活動方案5 一、區(qū)域設(shè)置適合幼兒 依據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面進展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學探究區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼

12、兒提供了動手、動腦、并且能根據(jù)自己的愛好和技能進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流淌的原那么，依據(jù) 活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。 二 、有計劃地投放材料 創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有肯定的計劃性，要依據(jù)近期的教育目標和孩子進展水平有意識地選擇和投放一些材料。 有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的進展起著決斷性作用。應依據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際進展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參加活動的愛好，使他們有新鮮感。 三、區(qū)域活動的

13、總目標 創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培育幼兒積極主動、活潑開朗的性格，促使幼兒愿意和他人交往，學習互助、合作和共享。 四、各活動區(qū)域分目標 1、美工區(qū)：喜愛參與美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表演。 2、科學探究區(qū)：愿意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡約的比較、分類，喜愛操作、撫弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。 3、表演區(qū)：喜愛用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。 4、娃娃家：喜愛和同伴一起做游戲，學會共享、等待

14、與輪番，體驗與老師、同伴共處的歡樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)章。 5、閱讀區(qū)：喜愛看圖書，并情愿把看到的內(nèi)容講給小伙伴聽，在講講看看中提高語言的表達技能，豐富詞匯。 6、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心的事例，仿照點心店師傅的工作。大膽地制作，熱忱的招呼，熬煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的歡樂。 五、區(qū)域之間的聯(lián)系 加強區(qū)域間的協(xié)作，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，加強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的愛好。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感愛好，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。 六、活動開展內(nèi)容暫定 第一到三周為預備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動 1) 美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。 2) 科學探究區(qū)：鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆聲音振動、沉浮。 3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。 4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、款待客人、爸爸媽媽去上班。 5) 閱讀區(qū)：我喜愛看圖書、看地圖找家、我叫_、我給你講故事。 6) 點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。 七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境 在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化