大班健康小小宇航員教案反思

1、 大班健康小小宇航員教案反思1、大班安康小小宇航員教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 2、培育幼兒自主運(yùn)動(dòng)的力量，鼓舞幼兒克制困難，挑戰(zhàn)自我，培育合作精神。 3、引發(fā)幼兒對(duì)太空的興趣，激發(fā)他們的探究和求知欲。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片，了解一些關(guān)于太空的相關(guān)學(xué)問(wèn)及有關(guān)的太空音樂(lè)磁帶一盒。 2、在操場(chǎng)上為幼兒供應(yīng)不同層次、不同類(lèi)型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空?qǐng)鼍啊?3、在場(chǎng)地各處擺放各種不同材質(zhì)的物

2、品，為“太空寶貝”。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒扮演宇航員，引起興趣： 師：小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國(guó)的一位叔叔乘坐飛船去了月球，在月球上發(fā)覺(jué)了很多和我們地球不一樣的寶貝，真了不起!今日我們也向這些叔叔學(xué)習(xí)，當(dāng)一名小小宇航員到月球上去探險(xiǎn)。 2、預(yù)備活動(dòng)： 幼兒仿照宇航員的各種動(dòng)作，活動(dòng)身體。 如：走太空步，轉(zhuǎn)圓圈等等。 3、區(qū)域性體育活動(dòng)： 幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)區(qū)域，探究玩法。 師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前，請(qǐng)你們到各個(gè)區(qū)域去熬煉好身體，把身體練得棒棒的，才能更好地在月 球上探險(xiǎn)，找到月球上的寶貝。熬煉時(shí)要留意安全。 各活動(dòng)區(qū) 平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探究區(qū) 走棉墊 攀爬墻 蹦跳床 搖擺椅 小土坡 海

3、洋球池 4、嬉戲：月球?qū)?師：小宇航員們的本事都練得棒棒的 ?，F(xiàn)在我們預(yù)備乘坐宇宙飛船去月球探險(xiǎn)尋寶了。宇航員們留意：到了月球后由于失去重力，走路會(huì)走不穩(wěn)，飄起來(lái)，而且輕輕一跳會(huì)跳得很高，不知道落在什么地方，你們怕嗎?月球的各個(gè)地方都有寶藏，你們肯定要找認(rèn)真。早找寶貝的時(shí)候會(huì)遇到很多困難，也很危急，你們肯定要留意安全，相互幫忙。現(xiàn)在就請(qǐng)進(jìn)宇宙飛船，預(yù)備動(dòng)身! (放音樂(lè)，進(jìn)入情景嬉戲) 幼兒在教師供應(yīng)的不同難易程度的環(huán)境中探險(xiǎn)尋寶。要求幼兒在遇到困難時(shí)能相互幫忙，合作完成任務(wù)。 5、返回地球，慶祝成功： 頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，?duì)小宇航員英勇、安全、精彩得完成任務(wù)賜予確定。 整理場(chǎng)地，整隊(duì)退場(chǎng)。 活動(dòng)反思：

4、 太空始終是人類(lèi)想要探究的神奇地帶，而在孩子的眼里，太空是個(gè)有很多寶貝、玩具的地方，他們對(duì)那里布滿了奇怪，常常夢(mèng)想自己長(zhǎng)了一雙翅膀飛到太空去游覽。而不久前我國(guó)宇航員楊利偉乘坐載人飛船勝利游覽了月球，孩子們更是對(duì)太空、對(duì)宇航員產(chǎn)生了極大的興趣，我們準(zhǔn)時(shí)地開(kāi)展了一系列“游覽太空”的主題活動(dòng)，如：我們?nèi)祟?lèi)的家地球，地球的朋友月亮和太陽(yáng)等等;通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)幼兒特殊喜愛(ài)仿照宇航員去太空探險(xiǎn)，為了滿意孩子的求知欲，敬重孩子的情感需要，依據(jù)大班幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象感興趣，喜愛(ài)仿照成人戰(zhàn)斗的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)小小宇航員。 由于大班幼兒體能的進(jìn)展是很顯著的，在身體方面更壯實(shí)、精力更充足，動(dòng)作更

5、加協(xié)調(diào)，而在對(duì)嬉戲的興趣上有較明顯的變化，競(jìng)賽意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)嬉戲的效果特別關(guān)懷，屈.教師.教案網(wǎng)出處在完成任務(wù)過(guò)程中能表現(xiàn)出明顯的主動(dòng)性、樂(lè)觀性、制造性和堅(jiān)持性，行動(dòng)的盲目性削減了，提高了分析和選擇力量，對(duì)個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)有較強(qiáng)的責(zé)任感，因此我在制定目標(biāo)時(shí)，在充分滿意幼兒受愛(ài)護(hù)、受照看需要的根底上，敬重和滿意他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，引導(dǎo)幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽的樂(lè)趣，并且要求他們能自主嬉戲，克制困難，培育合作精神。 本次活動(dòng)是以幼兒仿照宇航員到月球探險(xiǎn)尋寶的嬉戲形式組織幼兒對(duì)身體個(gè)方面的練習(xí)和活動(dòng)。在“游覽太空”系列活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看錄像、圖片，對(duì)太空已經(jīng)有了肯定的了解，都?jí)?/p>

6、想自己能成為宇航員到太空去游覽，。在嬉戲中，幼兒都是在想像活動(dòng)，小小的場(chǎng)地變成了浩渺的太空，自己成為探究太空神秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭(zhēng)取優(yōu)勝的過(guò)程中熬煉幼兒體力與思維嚴(yán)密結(jié)合，全神貫注，耳聽(tīng)眼看，機(jī)靈敏捷，堅(jiān)決行事，在各種變化條件中適應(yīng)四周環(huán)境，從而能在活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒留意力、觀看力、思維力、想像力、制造力的進(jìn)展，在尋寶探險(xiǎn)嬉戲中能培育幼兒英勇、頑強(qiáng)、愛(ài)惜同伴及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 在活動(dòng)預(yù)備方面，為了讓幼兒更好地投入嬉戲，融入角色，我把整個(gè)場(chǎng)地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué);為了每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，在器械預(yù)備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己嬉戲的器械

7、，獲得勝利感，贏得自信念。 本次活動(dòng)共分為三個(gè)局部，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險(xiǎn)這一情節(jié)貫穿于整個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中。首先是導(dǎo)入及預(yù)備活動(dòng)，教師以談話法導(dǎo)入讓幼兒明白自己是小宇航員，增加其驕傲感，并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個(gè)太空動(dòng)作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些根本身體預(yù)備活動(dòng)，逐步提高幼兒身體的機(jī)能活動(dòng)并為綻開(kāi)較大活動(dòng)量的身體運(yùn)動(dòng)做好預(yù)備;一方面從心理上充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性和愿望，使幼兒精神興奮，心情飽滿，躍躍欲試。這局部占整個(gè)活動(dòng)的10%20%。 其次局部為根本局部，是這節(jié)課的重難點(diǎn)。全課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷頂峰都在這個(gè)環(huán)節(jié)，且消失頂峰的次數(shù)也多。為了把握好根本局部的節(jié)奏，合理

8、安排好幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，我把幼兒主動(dòng)探究器械玩法放在前面，等幼兒運(yùn)動(dòng)頂峰漸漸穩(wěn)定后，再把心情易感動(dòng)的嬉戲“宇宙探險(xiǎn)”放在后面。在幼兒自主探究器械玩法時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性，運(yùn)用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探究，去實(shí)踐，去發(fā)覺(jué)。如：在走棉墊區(qū)，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會(huì)突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺(tái)跳到海洋球池中，不知道究竟有多深，這都需要幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐、探究才能明白;在實(shí)踐探究中去克制困難、熬煉意志品質(zhì)。 而嬉戲局部是整節(jié)課的高潮。教師以敘述講解的方法把嬉戲的要求簡(jiǎn)潔、明白的傳達(dá)給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要留意的事項(xiàng)。語(yǔ)言精確精練，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。整個(gè)嬉戲圍繞太空尋寶

9、，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過(guò)攀爬墻，在各個(gè)角落找到寶貝。在此我為幼兒預(yù)備了兩條游覽太空的路線，一條較難，一條較簡(jiǎn)單。幼兒需要了解自己的力量，來(lái)自由選擇一條符合自己力量的嬉戲線路，這樣就避開(kāi)了因幼兒力量差異使有些力量較弱的幼兒在活動(dòng)中有挫敗感，盡量讓每個(gè)幼兒都能開(kāi)心嬉戲。在嬉戲中幼兒要克制困難，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作解決，熬煉幼兒的意志品質(zhì)。在預(yù)備好的太空?qǐng)鼍啊⒁魳?lè)中幼兒開(kāi)心嬉戲，而教師作為幼兒嬉戲中的支持者、合、引導(dǎo)者，隨時(shí)親密關(guān)注幼兒的活動(dòng)，使他們盡量能在嬉戲中高度興奮，萬(wàn)成活動(dòng)量較大的嬉戲活動(dòng)。這局部占總課程的70%80%。 最終的完畢局部我以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言小結(jié)了本次活動(dòng)，并安排給每位幼兒頒獎(jiǎng)，使

10、他們獲得勝利感、滿意感，也讓幼兒的身體和心情從高度緊急、興奮、感動(dòng)的狀態(tài)過(guò)度到相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。這局部活動(dòng)時(shí)間約為總課程的10%。 在本次活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)性原則及進(jìn)展性原則，使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁;依據(jù)大班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較大、時(shí)間較短、激緩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的熬煉，心理上也得到了滿意;培育了他們克制困難，與同伴合作的精神。我盼望通過(guò)這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對(duì)太空、對(duì)宇航員的興趣，對(duì)科學(xué)的興趣，為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定根底! 2、大班安康活動(dòng)小小宇航員教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體

11、驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 2、培育幼兒自主運(yùn)動(dòng)的力量，鼓舞幼兒克制困難，挑戰(zhàn)自我，培育合作精神。 3、引發(fā)幼兒對(duì)太空的興趣，激發(fā)他們的探究和求知欲。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片，了解一些關(guān)于太空的相關(guān)學(xué)問(wèn)及有關(guān)的太空音樂(lè)磁帶一盒。 2、在操場(chǎng)上為幼兒供應(yīng)不同層次、不同類(lèi)型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空?qǐng)鼍啊?3、在場(chǎng)地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品，為“太空寶貝”。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒扮演宇航員，引起興趣： 師：小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國(guó)的一位叔叔乘坐

12、飛船去了月球，在月球上發(fā)覺(jué)了很多和我們地球不一樣的寶貝，真了不起!今日我們也向這些叔叔學(xué)習(xí)，當(dāng)一名小小宇航員到月球上去探險(xiǎn)。 2、預(yù)備活動(dòng)： 幼兒仿照宇航員的各種動(dòng)作，活動(dòng)身體。 如：走太空步，轉(zhuǎn)圓圈等等。 3、區(qū)域性體育活動(dòng)： 幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)區(qū)域，探究玩法。 師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前，請(qǐng)你們到各個(gè)區(qū)域去熬煉好身體，把身體練得棒棒的，才能更好地在月 球上探險(xiǎn)，找到月球上的寶貝。熬煉時(shí)要留意安全。 各活動(dòng)區(qū) 平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探究區(qū) 走棉墊 攀爬墻 蹦跳床 搖擺椅 小土坡 海洋球池 4、嬉戲：月球?qū)?師：小宇航員們的本事都練得棒棒的 ?，F(xiàn)在我們預(yù)備乘坐宇宙飛船去月球探險(xiǎn)尋寶了。宇航員們

13、留意：到了月球后由于失去重力，走路會(huì)走不穩(wěn)，飄起來(lái)，而且輕輕一跳會(huì)跳得很高，不知道落在什么地方，你們怕嗎?月球的各個(gè)地方都有寶藏，你們肯定要找認(rèn)真。早找寶貝的時(shí)候會(huì)遇到很多困難，也很危急，你們肯定要留意安全，相互幫忙?，F(xiàn)在就請(qǐng)進(jìn)宇宙飛船，預(yù)備動(dòng)身! (放音樂(lè)，進(jìn)入情景嬉戲) 幼兒在教師供應(yīng)的不同難易程度的環(huán)境中探險(xiǎn)尋寶。要求幼兒在遇到困難時(shí)能相互幫忙，合作完成任務(wù)。 5、返回地球，慶祝成功： 頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢瑢?duì)小宇航員英勇、安全、精彩得完成任務(wù)賜予確定。 整理場(chǎng)地，整隊(duì)退場(chǎng)。 活動(dòng)反思： 太空始終是人類(lèi)想要探究的神奇地帶，而在孩子的眼里，太空是個(gè)有很多寶貝、玩具的地方，他們對(duì)那里布滿了奇怪，常常夢(mèng)想

14、自己長(zhǎng)了一雙翅膀飛到太空去游覽。而不久前我國(guó)宇航員楊利偉乘坐載人飛船勝利游覽了月球，孩子們更是對(duì)太空、對(duì)宇航員產(chǎn)生了極大的興趣，我們準(zhǔn)時(shí)地開(kāi)展了一系列“游覽太空”的主題活動(dòng)，如：我們?nèi)祟?lèi)的家地球，地球的朋友月亮和太陽(yáng)等等;通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)幼兒特殊喜愛(ài)仿照宇航員去太空探險(xiǎn)，為了滿意孩子的求知欲，敬重孩子的情感需要，依據(jù)大班幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象感興趣，喜愛(ài)仿照成人戰(zhàn)斗的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)小小宇航員。 由于大班幼兒體能的進(jìn)展是很顯著的，在身體方面更壯實(shí)、精力更充足，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，而在對(duì)嬉戲的興趣上有較明顯的變化，競(jìng)賽意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)嬉戲的效果特別關(guān)懷，在完成任務(wù)過(guò)程中能表現(xiàn)出明顯的主動(dòng)性

15、、樂(lè)觀性、制造性和堅(jiān)持性，行動(dòng)的盲目性削減了，提高了分析和選擇力量，對(duì)個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)有較強(qiáng)的責(zé)任感，因此我在制定目標(biāo)時(shí)，在充分滿意幼兒受愛(ài)護(hù)、受照看需要的根底上，敬重和滿意他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，引導(dǎo)幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽的樂(lè)趣，并且要求他們能自主嬉戲，克制困難，培育合作精神。 本次活動(dòng)是以幼兒仿照宇航員到月球探險(xiǎn)尋寶的嬉戲形式組織幼兒對(duì)身體個(gè)方面的練習(xí)和活動(dòng)。在“游覽太空”系列活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看錄像、圖片，對(duì)太空已經(jīng)有了肯定的了解，都?jí)粝胱约耗艹蔀橛詈絾T到太空去游覽，。在嬉戲中，幼兒都是在想像活動(dòng)，小小的場(chǎng)地變成了浩渺的太空，自己成為探究太空神秘的宇航員。在完成任務(wù)、

16、爭(zhēng)取優(yōu)勝的過(guò)程中熬煉幼兒體力與思維嚴(yán)密結(jié)合，全神貫注，耳聽(tīng)眼看，機(jī)靈敏捷，堅(jiān)決行事，在各種變化條件中適應(yīng)四周環(huán)境，從而能在活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒留意力、觀看力、思維力、想像力、制造力的進(jìn)展，在尋寶探險(xiǎn)嬉戲中能培育幼兒英勇、頑強(qiáng)、愛(ài)惜同伴及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 在活動(dòng)預(yù)備方面，為了讓幼兒更好地投入嬉戲，融入角色，我把整個(gè)場(chǎng)地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué);為了每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，在器械預(yù)備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己嬉戲的器械，獲得勝利感，贏得自信念。 本次活動(dòng)共分為三個(gè)局部，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險(xiǎn)這一情節(jié)貫穿于整個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中。首先是導(dǎo)入及預(yù)備活

17、動(dòng)，教師以談話法導(dǎo)入讓幼兒明白自己是小宇航員，增加其驕傲感，并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個(gè)太空動(dòng)作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些根本身體預(yù)備活動(dòng)，逐步提高幼兒身體的機(jī)能活動(dòng)并為綻開(kāi)較大活動(dòng)量的身體運(yùn)動(dòng)做好預(yù)備;一方面從心理上充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性和愿望，使幼兒精神興奮，心情飽滿，躍躍欲試。這局部占整個(gè)活動(dòng)的10%20%。 其次局部為根本局部，是這節(jié)課的重難點(diǎn)。全課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷頂峰都在這個(gè)環(huán)節(jié)，且消失頂峰的次數(shù)也多。為了把握好根本局部的節(jié)奏，合理安排好幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，我把幼兒主動(dòng)探究器械玩法放在前面，等幼兒運(yùn)動(dòng)頂峰漸漸穩(wěn)定后，再把心情易感動(dòng)的嬉戲“宇宙探險(xiǎn)”放在后面。在幼兒自主

18、探究器械玩法時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性，運(yùn)用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探究，去實(shí)踐，去發(fā)覺(jué)。如：在走棉墊區(qū)，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會(huì)突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺(tái)跳到海洋球池中，不知道究竟有多深，這都需要幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐、探究才能明白;在實(shí)踐探究中去克制困難、熬煉意志品質(zhì)。 而嬉戲局部是整節(jié)課的高潮。教師以敘述講解的方法把嬉戲的要求簡(jiǎn)潔、明白的傳達(dá)給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要留意的事項(xiàng)。語(yǔ)言精確精練，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。整個(gè)嬉戲圍繞太空尋寶，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過(guò)攀爬墻，在各個(gè)角落找到寶貝。在此我為幼兒預(yù)備了兩條游覽太空的路線，一條較難，一條較簡(jiǎn)單。幼兒需要了解自己的

19、力量，來(lái)自由選擇一條符合自己力量的嬉戲線路，這樣就避開(kāi)了因幼兒力量差異使有些力量較弱的幼兒在活動(dòng)中有挫敗感，盡量讓每個(gè)幼兒都能開(kāi)心嬉戲。在嬉戲中幼兒要克制困難，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作解決，熬煉幼兒的意志品質(zhì)。在預(yù)備好的太空?qǐng)鼍?、音?lè)中幼兒開(kāi)心嬉戲，而教師作為幼兒嬉戲中的支持者、合、引導(dǎo)者，隨時(shí)親密關(guān)注幼兒的活動(dòng)，使他們盡量能在嬉戲中高度興奮，萬(wàn)成活動(dòng)量較大的嬉戲活動(dòng)。這局部占總課程的70%80%。 最終的完畢局部我以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言小結(jié)了本次活動(dòng)，并安排給每位幼兒頒獎(jiǎng)，使他們獲得勝利感、滿意感，也讓幼兒的身體和心情從高度緊急、興奮、感動(dòng)的狀態(tài)過(guò)度到相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。這局部活動(dòng)時(shí)間約為總課程的10%。 在本

20、次活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)性原則及進(jìn)展性原則，使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁;依據(jù)大班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較大、時(shí)間較短、激緩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的熬煉，心理上也得到了滿意;培育了他們克制困難，與同伴合作的精神。我盼望通過(guò)這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對(duì)太空、對(duì)宇航員的興趣，對(duì)科學(xué)的興趣，為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定根底! 3、大班體育小小宇航員教案反思 設(shè)計(jì)思路： 1、“鉆爬”是幼兒根本動(dòng)作進(jìn)展之一，而鉆的動(dòng)作又是幼兒特別情愿嘗試的，大班幼兒喜愛(ài)嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)，由于大班幼兒掌握動(dòng)作力量還較欠缺，有

21、些幼兒在鉆的時(shí)候，不會(huì)團(tuán)身，因此常常消失身體碰撞運(yùn)動(dòng)器械的現(xiàn)象，因此設(shè)計(jì)以鉆的動(dòng)作為主的運(yùn)動(dòng)教學(xué)，其目的就是讓幼兒通過(guò)運(yùn)動(dòng)教學(xué)把握各種鉆的動(dòng)作，進(jìn)展鉆動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。 2、大班幼兒對(duì)四周世界有著樂(lè)觀的求知探究態(tài)度，愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望。前段時(shí)期對(duì)我國(guó)航天七號(hào)上天特別感興趣，喜愛(ài)問(wèn)很多為什么?如：“航天飛機(jī)為什么會(huì)飛到月球上去?”;“月球上有沒(méi)有人，有沒(méi)有吃的東西”?;“人在月球上走路為什么會(huì)飄?等等，針對(duì)幼兒一個(gè)個(gè)的提問(wèn)使我熟悉到，大班幼兒需要這方面的學(xué)問(wèn)，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)展?jié)M意，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機(jī)上天的很多感人的事跡，幫忙幼兒積存這方面的學(xué)問(wèn)，同時(shí)為了進(jìn)一步滿意他

22、們的奇怪，我想通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)讓幼兒來(lái)扮演小小宇航員，讓其親身體驗(yàn)小小宇航員嬉戲的歡樂(lè)。同時(shí)激發(fā)幼兒從小喜愛(ài)科學(xué)、喜愛(ài)英雄的情感。 一、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)展幼兒各種鉆的根本動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)力量。 2、在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)展幼兒的想象力及合作力量。 3、激發(fā)幼兒從小喜愛(ài)科學(xué)、喜愛(ài)祖國(guó)的情感。 二、動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等) 難點(diǎn)：側(cè)面鉆與仰面鉆把握側(cè)面鉆和仰面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。 三、運(yùn)動(dòng)環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)： 1、活動(dòng)前，讓幼兒了解我國(guó)航天飛機(jī)上天的感人事跡，并積存相關(guān)閱歷。 2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運(yùn)動(dòng)器械、海棉球、紙球若干 3、運(yùn)動(dòng)背景音樂(lè) 四、運(yùn)

23、動(dòng)流程： 教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色活動(dòng)身體、調(diào)動(dòng)身心教師供應(yīng)器械，明確活動(dòng)指向幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)，教師觀看幼兒展現(xiàn)溝通，再次嘗試運(yùn)動(dòng)聽(tīng)信號(hào)做集體嬉戲放松運(yùn)動(dòng) 五、運(yùn)動(dòng)過(guò)程： (一)、教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色 1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo)：(出示第一張圖片)你們看這一張是誰(shuí)?宇航員的本事可大啦!你們知道宇航員架著飛船到哪里去?(爭(zhēng)論) 2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么?他們到月球上去干什么?(爭(zhēng)論) 3、(出示宇航員出倉(cāng)的圖片)你們?cè)賮?lái)看看這張圖片宇航員在干什么?(爭(zhēng)論) 宇航員在出倉(cāng)，宇航員出倉(cāng)后，他的身體會(huì)怎么樣?(飄)為什么會(huì)飄?(爭(zhēng)論)好!我們來(lái)學(xué)學(xué)人失去引力會(huì)飄的動(dòng)作，幼兒和教

24、師一起做飄的動(dòng)作。 4、教師扮演宇航隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮演小小宇航員 教師(隊(duì)長(zhǎng))說(shuō)：“在去月球前，要把身體練好，學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本事，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在我們小小宇航員做好預(yù)備，預(yù)備起飛”。 (二)活動(dòng)身體、調(diào)動(dòng)身心 幼兒仿照飛船起飛動(dòng)作在場(chǎng)地上蹲下預(yù)備起飛： 1、教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出信號(hào)：“飛船起飛啦!”幼兒(小小宇航員)則起立在場(chǎng)地上自由飛行，當(dāng)教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出“登月球啦!” 幼兒(小小宇航員)仿照各種在月球上的動(dòng)作(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸大動(dòng)作)。 2、教師(隊(duì)長(zhǎng))又發(fā)出信號(hào)：“請(qǐng)你們找一個(gè)或兩個(gè)戰(zhàn)士搭飛船飛行”，幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當(dāng)教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出“回地

25、球啦!” 幼兒(小小宇航員)快速返回地球，做漸漸飛，走、蹲下等動(dòng)作。 要點(diǎn)： 1、幼兒在做各種仿照動(dòng)作時(shí)，場(chǎng)地上擺放的各種運(yùn)動(dòng)器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。 2、能用很快的時(shí)間兩人、三人合作搭飛船，并進(jìn)展飛行。 (三)教師供應(yīng)器械，明確活動(dòng)指向 1、剛剛我們熬煉了身體，現(xiàn)在我們要來(lái)練練鉆的本事，這里有很多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰(shuí)鉆的方法最好最多最安全。 2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本事，教師(隊(duì)長(zhǎng))進(jìn)展觀看指導(dǎo)。 教師重點(diǎn)觀看與指導(dǎo)： (1)觀看幼兒鉆的方法。 (2)指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆，會(huì)用多種方法鉆，并留意安全。 (四)幼兒展現(xiàn)溝通，再次嘗試

26、運(yùn)動(dòng) 1、幼兒集合，溝通示范各種鉆的方法。 2、找出難點(diǎn)：在幼兒溝通中找出難點(diǎn) (難點(diǎn)動(dòng)作重點(diǎn)練習(xí)可能是側(cè)面鉆的動(dòng)作或是蹲著鉆、仰面鉆等動(dòng)作) 3、幼兒再次嘗試鉆的動(dòng)作 (鼓舞幼兒進(jìn)展嘗試，教師隨機(jī)指導(dǎo)) 要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒每個(gè)地方都去鉆一鉆，會(huì)嘗試各種方法鉆。 (五)集體嬉戲：“小小宇航員” 將幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊(duì)幼兒扮演“宇宙飛物”。 1、教師介紹嬉戲內(nèi)容與要求。 小小宇航員從地球動(dòng)身，一一繞過(guò)障礙，鉆過(guò)山洞，然后登上大型運(yùn)動(dòng)器械到達(dá)“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來(lái)的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場(chǎng)地一處暫停嬉戲一次?！坝钪骘w物”以投準(zhǔn)腿部為勝。其

27、次次嬉戲兩組交換角色。 規(guī)章： 扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定處向“小小宇航員”投擲，不行擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。 2、幼兒進(jìn)展嬉戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 五、完畢活動(dòng) 1、幼兒整理運(yùn)動(dòng)用的器械， 2、活動(dòng)完畢。 案例： “蕙蕙” 開(kāi)飛船 整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程幼兒都樂(lè)觀投入，“蕙蕙”是班上運(yùn)動(dòng)力量較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下開(kāi)頭扮演小小宇航員, 做宇航員失去引力會(huì)“飄”的動(dòng)作、做“飛船”會(huì)飛的動(dòng)作，做著做著，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲，“蕙蕙，你做的動(dòng)作一點(diǎn)也不象宇航員的，很難看的”。接著，在合作仿照搭建“飛船”開(kāi)的時(shí)候，誰(shuí)也不情愿和她合作，“蕙蕙”站在一邊很不快樂(lè)，教師見(jiàn)狀后，

28、立刻說(shuō)：“蕙蕙”教師和你一起做“飛船”，邊說(shuō)邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”，并在場(chǎng)地上開(kāi)起了“飛船”，一邊開(kāi)一邊還說(shuō)：“蕙蕙”你的本事真大，開(kāi)“飛船”開(kāi)的真穩(wěn)，我坐在后面真安全等等”。“蕙蕙”在教師的鼓舞下，邊開(kāi)邊露出了笑臉。當(dāng)“蕙蕙”又回到開(kāi)頭運(yùn)動(dòng)時(shí)的那種狀態(tài)時(shí)，教師發(fā)動(dòng)其他力量強(qiáng)的幼兒和她一起玩起了“鉆”的嬉戲。 活動(dòng)反思： 運(yùn)動(dòng)一開(kāi)頭教師用一一出示圖片的形式幫忙幼兒進(jìn)一步了解宇航員架著飛船上月球探究神秘爭(zhēng)論，其目的引出本次活動(dòng)的主題，給幼兒活動(dòng)前起了一個(gè)鋪墊的作用。當(dāng)幼兒說(shuō)人失去引力會(huì)“飄”的時(shí)候，教師馬上讓幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)展一次仿照與嘗試，幼兒在看圖片的啟發(fā)下，都樂(lè)觀去仿照

29、、去嘗試。 “蕙蕙”是班上運(yùn)動(dòng)力量較弱的一名小女孩，平常遇到運(yùn)動(dòng)時(shí)她總是先看別人做，然后再自己去嘗試，是一個(gè)非常當(dāng)心的幼兒，這次她能和同伴一起去嘗試去仿照，應(yīng)當(dāng)是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話，使她失去了信念。這時(shí)教師的觀看和適時(shí)引導(dǎo)是很重要的，案例中，教師和“蕙蕙”的互動(dòng)，幼兒和“蕙蕙”的互動(dòng)、就是教師有敏銳的觀看力和引導(dǎo)力，通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的推動(dòng)，使“蕙蕙”重新又點(diǎn)燃了運(yùn)動(dòng)的火花。 4、大班安康小小宇航員教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 2、培育幼兒自主運(yùn)動(dòng)的力量，鼓舞幼兒克制困難，挑戰(zhàn)自我，培育合作精神。 3、引發(fā)幼兒對(duì)太空的

30、興趣，激發(fā)他們的探究和求知欲。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片，了解一些關(guān)于太空的相關(guān)學(xué)問(wèn)及有關(guān)的太空音樂(lè)磁帶一盒。 2、在操場(chǎng)上為幼兒供應(yīng)不同層次、不同類(lèi)型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空?qǐng)鼍啊?3、在場(chǎng)地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品，為“太空寶貝”。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒扮演宇航員，引起興趣： 師：小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國(guó)的一位叔叔乘坐飛船去了月球，在月球上發(fā)覺(jué)了很多和我們地球不一樣的寶貝，真了不起!今日我們也向這些叔叔學(xué)習(xí)，當(dāng)一名小小宇航員

31、到月球上去探險(xiǎn)。 2、預(yù)備活動(dòng)： 幼兒仿照宇航員的各種動(dòng)作，活動(dòng)身體。 如：走太空步，轉(zhuǎn)圓圈等等。 3、區(qū)域性體育活動(dòng)： 幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)區(qū)域，探究玩法。 師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前，請(qǐng)你們到各個(gè)區(qū)域去熬煉好身體，把身體練得棒棒的，才能更好地在月 球上探險(xiǎn)，找到月球上的寶貝。熬煉時(shí)要留意安全。 各活動(dòng)區(qū) 平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探究區(qū) 走棉墊 攀爬墻 蹦跳床 搖擺椅 小土坡 海洋球池 4、嬉戲：月球?qū)?師：小宇航員們的本事都練得棒棒的 ?，F(xiàn)在我們預(yù)備乘坐宇宙飛船去月球探險(xiǎn)尋寶了。宇航員們留意：到了月球后由于失去重力，走路會(huì)走不穩(wěn)，飄起來(lái)，而且輕輕一跳會(huì)跳得很高，不知道落在什么地方，你們怕嗎?月

32、球的各個(gè)地方都有寶藏，你們肯定要找認(rèn)真。早找寶貝的時(shí)候會(huì)遇到很多困難，也很危急，你們肯定要留意安全，相互幫忙?，F(xiàn)在就請(qǐng)進(jìn)宇宙飛船，預(yù)備動(dòng)身! (放音樂(lè)，進(jìn)入情景嬉戲) 幼兒在教師供應(yīng)的不同難易程度的環(huán)境中探險(xiǎn)尋寶。要求幼兒在遇到困難時(shí)能相互幫忙，合作完成任務(wù)。 5、返回地球，慶祝成功： 頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢瑢?duì)小宇航員英勇、安全、精彩得完成任務(wù)賜予確定。 整理場(chǎng)地，整隊(duì)退場(chǎng)。 活動(dòng)反思： 太空始終是人類(lèi)想要探究的神奇地帶，而在孩子的眼里，太空是個(gè)有很多寶貝、玩具的地方，他們對(duì)那里布滿了奇怪，常常夢(mèng)想自己長(zhǎng)了一雙翅膀飛到太空去游覽。而不久前我國(guó)宇航員楊利偉乘坐載人飛船勝利游覽了月球，孩子們更是對(duì)太空、對(duì)宇航

33、員產(chǎn)生了極大的興趣，我們準(zhǔn)時(shí)地開(kāi)展了一系列“游覽太空”的主題活動(dòng)，如：我們?nèi)祟?lèi)的家地球，地球的朋友月亮和太陽(yáng)等等;通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)幼兒特殊喜愛(ài)仿照宇航員去太空探險(xiǎn)，為了滿意孩子的求知欲，敬重孩子的情感需要，依據(jù)大班幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象感興趣，喜愛(ài)仿照成人戰(zhàn)斗的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)小小宇航員。 由于大班幼兒體能的進(jìn)展是很顯著的，在身體方面更壯實(shí)、精力更充足，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，而在對(duì)嬉戲的興趣上有較明顯的變化，競(jìng)賽意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)嬉戲的效果特別關(guān)懷，屈.教師.教案網(wǎng)出處在完成任務(wù)過(guò)程中能表現(xiàn)出明顯的主動(dòng)性、樂(lè)觀性、制造性和堅(jiān)持性，行動(dòng)的盲目性削減了，提高了分析和選擇力量，對(duì)個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)有較

34、強(qiáng)的責(zé)任感，因此我在制定目標(biāo)時(shí)，在充分滿意幼兒受愛(ài)護(hù)、受照看需要的根底上，敬重和滿意他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，引導(dǎo)幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽的樂(lè)趣，并且要求他們能自主嬉戲，克制困難，培育合作精神。 本次活動(dòng)是以幼兒仿照宇航員到月球探險(xiǎn)尋寶的嬉戲形式組織幼兒對(duì)身體個(gè)方面的練習(xí)和活動(dòng)。在“游覽太空”系列活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看錄像、圖片，對(duì)太空已經(jīng)有了肯定的了解，都?jí)粝胱约耗艹蔀橛詈絾T到太空去游覽，。在嬉戲中，幼兒都是在想像活動(dòng)，小小的場(chǎng)地變成了浩渺的太空，自己成為探究太空神秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭(zhēng)取優(yōu)勝的過(guò)程中熬煉幼兒體力與思維嚴(yán)密結(jié)合，全神貫注，耳聽(tīng)眼看，機(jī)靈敏捷，堅(jiān)決行事，在各種變化條件中適應(yīng)四周環(huán)境，從而能在活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒留意力、觀看力、思維力、想像力、制造力的進(jìn)展，在尋寶探險(xiǎn)嬉戲中能培育幼兒英勇、頑強(qiáng)、愛(ài)惜同伴及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 在活動(dòng)預(yù)備方面，為了讓幼兒更好地投入嬉戲，融入角色，我把整個(gè)場(chǎng)地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué);為了每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，在器械預(yù)備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己嬉戲的器械