嬰小班美術(shù)活動(dòng)方案

1、第 頁嬰小班美術(shù)活動(dòng)方案 嬰小班美術(shù)活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。 2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法開展裝飾。 4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。 活動(dòng)過程： (一)出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。 師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的*開了。 (二)老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫) 師：睡了一冬的小蝸

2、牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎? (三)了解蝸牛的外形特征 師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。 提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒答復(fù)，老師可出示實(shí)物，如沒有實(shí)物，老師在黑板上范畫

3、) (四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。 師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。 (五)結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)。 嬰小班美術(shù)活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。 2、樂意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)成功的快樂。 3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。 4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。 活動(dòng)過程： 1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗 你喜歡這些花嗎?為什么? 2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)

4、花的構(gòu)造 每一朵*是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的? 教師根據(jù)幼兒的答復(fù)，初步出示花的各部分并拼接。 3、教師示范塑造花朵 引導(dǎo)幼兒說說花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里? 步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形 (2)一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成花蕊媽媽 (3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的花瓣寶寶的造型，然后一一圍在花蕊媽媽旁邊。 (4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成葉子爸爸。 4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再開展創(chuàng)作，要

5、注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。 5、欣賞評價(jià) 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。 教學(xué)反思： 1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一缺陷，并取得了良好的教學(xué)效果。 2、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展。 3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了個(gè)好的氛圍。 嬰小班美術(shù)活動(dòng)方案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。 2、了解豬與人們的關(guān)系，知道豬的用途。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片：豬 2、幼兒用涂色紙，蠟筆。 活動(dòng)過程 一、引起幼兒興趣。 教師：今天，我們班來了一位

6、胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰呀? (然后出示玩具豬) 教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。 二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范 1、了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。 (1)大肥豬是什么樣子的? (2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的? (小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。) (3)身體像什么形狀?(橢圓形) (4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的? (細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。) 2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位， 并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。 3、介紹一種新的涂色拓印的方法。 把白色的底版用回形針把剪

7、好的大肥豬紙板固定住， 然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上開展涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。 涂色的時(shí)候要細(xì)心，知道選擇什么顏色的蠟筆開展涂色， 三、幼兒開展操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。 1、在幼兒開展大肥豬的制作，教師交待制作要求： 底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度，以防底版畫破。 2、啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。 你的大肥豬在什么地方呢? (如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實(shí)。) 四、展覽幼兒作品 請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么? 嬰小班美術(shù)活動(dòng)方案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對鞋底感興趣，并能用語言表達(dá)觀察后的感受。 2、學(xué)習(xí)

8、用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，開展簡單的添畫。 3、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張 活動(dòng)過程： 一、觀察鞋子，引起興趣。 “今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會(huì)，它們在哪兒呢?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣)找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等) 二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。 “請你們看看自己的鞋底： (1)你看見鞋底上有什么? (2)花紋有什么不同? (3)看看這

9、些花紋象什么呢?” 三、嘗試用鞋底印畫，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。 “鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。 (幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干) 四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。 “剛剛我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛剛化妝了，看看，它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?” (引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西) 五、幼兒開展鞋印添加想象，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫 六、展示作品，師幼共同欣賞。 嬰小班美術(shù)活動(dòng)方案5 活動(dòng)目標(biāo)：

10、 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密; 2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形; 活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖片宣紙毛筆顏料 活動(dòng)過程： 一、教師做小魚游動(dòng)作，帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂) 二、出示圖畫 1、師：(1)從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密) 2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是 都被抓到了?(一條魚跑得出來，

11、說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小) 3、教師補(bǔ)畫 三、顏色匹配 1、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解好朋友顏色，這樣魚不容易區(qū)分) 2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng) 四、創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過 其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的? 2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng) 3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng) 師：現(xiàn)在請你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同 的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)! 五、評價(jià)活動(dòng) 1、展示幼兒作品 師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是*收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的? 2、戲結(jié)束活動(dòng) 師：今天我們也*收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大 餐吧!好嗎? 活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng) 美術(shù)剪貼溫暖的家 活動(dòng)目標(biāo)： 1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料開展嘗試操作活動(dòng)。要