關(guān)于大班體育游戲的教案

1、Word - 14 -關(guān)于大班體育游戲的教案 教案是老師為順當(dāng)?shù)亩行У亻_展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書。下面帶來關(guān)于大班體育嬉戲教案7篇，盼望大家喜愛。 關(guān)于大班體育嬉戲教案篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、樂觀參與玩紙盒活動(dòng)，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。 2、通過活動(dòng)，進(jìn)展跨越、曲線跑、躲閃等技能。 3、熬煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動(dòng)的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 大小不同的紙盒、紙箱，動(dòng)感和舒緩的音樂。 活動(dòng)過程： 一、開頭部分： 利用紙盒做預(yù)備動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。 二、基本部分

2、： 1、鼓舞幼兒自由探究玩紙盒：重點(diǎn)指導(dǎo)紙盒的多種玩法。 2、引導(dǎo)幼兒溝通共享玩紙盒的閱歷。 3、穿越紙盒陣。 要求過紙盒陣時(shí)：必需從紙盒當(dāng)中穿過去，不能遇到紙盒，從兩邊直接跑過去就犯規(guī)了。 (1)集體穿越紙盒陣。(曲線跑) (2)集體跳越紙盒陣。 (3)兩人合作持紙盒穿越。 4、集體嬉戲：運(yùn)紙盒過障礙。 (1)老師講解運(yùn)紙盒的路線走法并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 (2)思索并嘗試一次運(yùn)更多紙盒的方法。 (3)持紙盒過路障，強(qiáng)調(diào)幼兒要拿穩(wěn)紙盒。 5、蓋新居。 每隊(duì)要用運(yùn)來的紙盒合作蓋一座又高又牢固的新居子，強(qiáng)調(diào)分工與合作。 三、結(jié)束部分： 以“數(shù)高樓”為題邊跳舞邊自然結(jié)束。 關(guān)于大班體育嬉戲教案篇2 活

3、動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培育幼兒的制造思維力量和探究欲望。 2、通過嬉戲活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的力量、跳的力量以及各種運(yùn)動(dòng)力量。 3、培育幼兒參加活動(dòng)的愛好，以及活動(dòng)中開心的心情體驗(yàn)。 4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 5、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：進(jìn)展幼兒運(yùn)動(dòng)力量 2、難點(diǎn)：培育幼兒制造思維力量 活動(dòng)預(yù)備： 廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。 音樂材料，磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)： 老師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。 老師：孩子們，今日老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?

4、(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地) 音樂：幼兒一起活動(dòng)身體，做熱身操。(反復(fù)兩遍) 二、嬉戲活動(dòng)：我和報(bào)紙做嬉戲。 1、導(dǎo)入部分。 老師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開，在場(chǎng)地在自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。 2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：“報(bào)紙可以怎么玩”? 老師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答) 老師：“報(bào)紙可真好玩啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由爭(zhēng)論) 老師小結(jié)幼兒爭(zhēng)論狀況：報(bào)紙有好多種玩法，有的小伴侶說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰慧，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報(bào)紙玩得最

5、興奮。 3、自由玩報(bào)紙： 老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙，剛開頭可以探究一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探究?jī)蓚€(gè)人玩報(bào)紙的方法，最終可以探究很多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。 每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，老師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。 4、集體嬉戲： 一個(gè)孩子與報(bào)紙的嬉戲：當(dāng)作小河跳著玩。 兩個(gè)孩子與報(bào)紙的嬉戲：作成小路，走著玩。 多個(gè)孩子與報(bào)紙的嬉戲：連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩 5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起，形成初步的愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 表揚(yáng)幼兒自己制造的.玩法，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)。 老師：“現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)老師：“對(duì)，我

6、們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩嬉戲吧!盼望孩子們想出更多與別的小伴侶不一樣的玩法”。 三、結(jié)束活動(dòng)。 老師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花，一起表演蝴蝶花作為結(jié)束。 活動(dòng)反思： 今日的活動(dòng)開頭部分我就利用報(bào)紙這一素材，讓他們?cè)谧兓械哪g(shù)棒指揮下做出各種動(dòng)作，這樣既滿意了幼兒的奇怪心，又為以下的活動(dòng)做了鋪墊。在引領(lǐng)孩子進(jìn)行魔術(shù)棒變化的過程中我用簡(jiǎn)短的兒歌式語言既集中了幼兒的留意，也使運(yùn)動(dòng)在指令中悄然進(jìn)行。 在進(jìn)入玩報(bào)紙的過程時(shí)，我考慮到了幼兒年齡特點(diǎn)，我就分層次引導(dǎo)幼兒探究將報(bào)紙變成各種形式進(jìn)行嬉戲，有的幼兒把報(bào)紙折成槍的外形，當(dāng)小槍，玩起了官兵捉強(qiáng)盜的嬉戲。有的則把報(bào)紙捏成團(tuán)，當(dāng)小球，相互玩拋接球

7、的嬉戲。還有的把報(bào)紙做“小河”進(jìn)行跨欄跳等等。在這一環(huán)節(jié)中，我就做一個(gè)發(fā)覺者，努力發(fā)覺玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩L(fēng)光前展現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)確定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思索。在活動(dòng)中我除了捕獲幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還準(zhǔn)時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法.喚起幼兒的制造熱忱?；顒?dòng)最終我將幼兒自由分成了6組，進(jìn)行了體育區(qū)域嬉戲活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得都很樂觀，他們主動(dòng)的、歡樂的參加活動(dòng)，在自主運(yùn)動(dòng)中既滿意了幼兒與同伴交往的需要，有利于培育幼兒的運(yùn)動(dòng)力量，更養(yǎng)成了幼兒的責(zé)任心與愛心。 小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。

8、關(guān)于大班體育嬉戲教案篇3 一、抓小雞接龍： 嬉戲規(guī)章：首先選出一個(gè)老鷹，然后開頭做嬉戲，老鷹舍命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立即和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后，可以分成兩組連續(xù)做嬉戲。而在梯子嬉戲(又稱圍攻嬉戲)中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。 二、開火車 (1)全班幼兒圍坐一圈，老師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的挨次站好，引導(dǎo)幼兒觀看這列火車是按什么挨次排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家根據(jù)這列火車排列的挨次接著往后站，站好后，火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作嗚、轟隆隆、轟隆隆) (2)老師請(qǐng)5個(gè)幼

9、兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的挨次排好，引導(dǎo)幼兒觀看這列火車是按什么挨次排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家根據(jù)這列火車排列的挨次接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。 老師可不斷轉(zhuǎn)變火車的排列規(guī)章如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉等等) 三、袋鼠媽媽 目標(biāo)： 1、通過嬉戲仿照懷孕時(shí)的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動(dòng)作; 2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲; 預(yù)備： 4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、 過程： 1、預(yù)備活動(dòng)：動(dòng)物仿照動(dòng)作玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭

10、的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)章：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲;沒跳的幼兒要重新開頭。 分散活動(dòng)：大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。 四、老貓睡覺醒不了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)輕輕的走和跑。 2、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好 活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地四周放些障礙物供幼兒隱藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)嬉戲中的兒歌。 幼兒園小班嬉戲教案體育嬉戲玩拖拉車一.活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)向指定方向走,培育正確的走路姿態(tài) 活動(dòng)預(yù)備 1.場(chǎng)地預(yù)備一條起點(diǎn)線,一條終點(diǎn)線,相距6米。 2.帶小輪子的動(dòng)物玩具若干。

11、 活動(dòng)過程 1.老師介紹嬉戲玩法每個(gè)小伴侶都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具,站在起點(diǎn)上.老師說:預(yù)備走!小伴侶們拉著小動(dòng)物向前走,到達(dá)終點(diǎn)后,可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上吃草，或拉著小動(dòng)物在四周自由走動(dòng)。老師說：小動(dòng)物，回家吧。小伴侶們拉著玩具往回走。 2.留意事項(xiàng) (1).做嬉戲時(shí)應(yīng)留意,只有聽到預(yù)備走或小動(dòng)物，回去吧的指令，小伴侶才能開頭向前或往回走。 (2).在走的時(shí)候要留意不要遇到別的小動(dòng)物。 2.幼兒活動(dòng),老師觀看老師要觀看幼兒走路的姿態(tài),準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的姿態(tài)。 3.活動(dòng)自然結(jié)束小班嬉戲：滾鐵罐目的：追著跑，撿起東西。前提：會(huì)慢跑，停止時(shí)不向前摔倒。 方法：在一個(gè)小鐵罐內(nèi)，裝12顆小石

12、子。家長(zhǎng)在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐撿起。留意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。假如孩子跑步還不會(huì)停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以便利停止和蹲下。多練習(xí)后，孩子就會(huì)在夠著東西之前減速，學(xué)會(huì)自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠(yuǎn)。 關(guān)于大班體育嬉戲教案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試用正走、倒走、側(cè)身走、蹲走、爬等方法帶著紙圈前進(jìn)。 2.提高身體的協(xié)調(diào)性和合作意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 用正走、倒走、側(cè)身走、蹲走、爬等方法帶著紙圈前進(jìn)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 在活動(dòng)的同時(shí)，能提高身體的協(xié)調(diào)性和合作意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.由報(bào)紙圍

13、成的大小不同的紙圈若干。 2.場(chǎng)地上畫有一個(gè)同心圓，分別由外圈、中圈和內(nèi)圈組成。 活動(dòng)過程： 1.自由玩紙圈。 幼兒每人選擇一個(gè)報(bào)紙圈，將自己的身體置身于圈中，依據(jù)紙圈的大小選擇身體活動(dòng)的方式，如直立、蹲、爬等。 2.共享玩法。 請(qǐng)玩法不同的幼兒來介紹自己是怎么玩紙圈的。 3.幼兒再次嘗試不同的玩法。 學(xué)學(xué)同伴的玩法，自由活動(dòng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。(在幼兒嬉戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)伴玩) 4.紙船接力賽。 1)幼兒分成3組進(jìn)行接力競(jìng)賽。 2)每對(duì)4個(gè)小伴侶，套著大紙圈，成為紙船，幼兒一起跑、跳、走等方式到達(dá)終點(diǎn)，哪組幼兒領(lǐng)先完成，并保持紙圈的完好，即獲勝。 3)嬉戲中，如紙圈破損馬上調(diào)換，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。 5.

14、放松活動(dòng) 幼兒總結(jié)嬉戲中紙圈的不同玩法。 全部的幼兒聽著音樂，進(jìn)行腿部放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。 為了不讓紙圈破損，在活動(dòng)中過多的限制了幼兒的活動(dòng)。 幼兒對(duì)滾紙圈的玩法很感愛好，以至于大部分孩子都在滾紙圈。為了讓幼兒的留意力得到轉(zhuǎn)換，即引導(dǎo)幼兒結(jié)伴玩耍。 沒有考慮到四個(gè)人在紙圈里面，小伴侶的活動(dòng)在很大程度上受到限制，所以在玩的過程中，大的紙圈破損程度較嚴(yán)峻。 活動(dòng)反思： 在拿到這節(jié)課的時(shí)候，我首先做了一個(gè)紙圈，自己嘗試用不一樣的方法玩。在玩的過程中，我發(fā)覺紙圈特殊簡(jiǎn)單破損，然后就對(duì)紙圈進(jìn)行了改進(jìn)，在紙圈的四周用膠帶紙粘起來。隨后我還讓小部分幼兒試玩紙圈，了解小伴侶的想法。期間我還讓幼兒嘗試玩大的紙圈

15、，知道里面可以容納四個(gè)人，但沒有考慮到四個(gè)人在紙圈里面，小伴侶的活動(dòng)在很大程度上受到限制，所以在玩的過程中，大的紙圈破損程度較嚴(yán)峻。還有一點(diǎn)不足是，為了不讓紙圈破損，在活動(dòng)中過多的限制了幼兒的活動(dòng)。在下一次活動(dòng)中，我會(huì)更加留意。 關(guān)于大班體育嬉戲教案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、訓(xùn)練靈敏的攀爬取物力量。 2、參與體育活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、會(huì)攀爬技能。 2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。 3、音樂磁帶。 活動(dòng)過程： 1、引出主題，激發(fā)愛好。 老師當(dāng)壁虎媽媽，小伴侶當(dāng)小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今日我們一起去捉害蟲吧! 2、活動(dòng)身體，做預(yù)備操。 3、基本動(dòng)作練習(xí) 小昆蟲都飛的

16、很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢? (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論怎樣能很快向上爬，往下落) (2)自由練習(xí)。(重點(diǎn)) 4、嬉戲：小壁虎捉蟲子 (1)小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí)。 (2)競(jìng)賽嬉戲若干次 關(guān)于大班體育嬉戲教案篇6 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.通過他是過河嬉戲，提高身體的平衡力氣。 2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作。 【活動(dòng)預(yù)備】 基礎(chǔ)單元磚8個(gè)，雙倍單元磚4個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、雙倍單元橋4個(gè)、百變繩8根、絨布球40個(gè)，大龜背2個(gè)。 【嬉戲玩法】 幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著石頭通過小河，走過獨(dú)木橋，撿起

17、一個(gè)土豆，站在投擲線后將土豆投進(jìn)前方的竹筐里。然后從場(chǎng)地外側(cè)返回，其次名幼兒動(dòng)身，嬉戲連續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。 嬉戲規(guī)章： 1.幼兒踩著石頭過小河時(shí)，腳不能遇到地面。 2.幼兒必需在獨(dú)木橋上撿土豆。 【平安提示】 1.提示幼兒在橋上時(shí)留意平安。 2.依據(jù)幼兒力量調(diào)整路徑難度。 關(guān)于大班體育嬉戲教案篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)跳動(dòng)，熬煉腿部肌肉的力氣。 2.培育動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡力量。 3.培育相互合作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂、小兔頭飾、橫幅、場(chǎng)地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子 活動(dòng)過程： 一、開頭部分 組織幼兒有秩序的在老師四周，老師以嬉戲的口吻安排角色：幼兒是兔寶寶，老師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領(lǐng)下精神飽滿的做熱身運(yùn)動(dòng)，并配有背景音樂。 二、基本部分 1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)跳，跳到草地吃青草，吃青草”老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主場(chǎng)地。 2.交代本次活動(dòng)的任務(wù) 師：今日兔媽媽要帶寶寶們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方運(yùn)蘿卜，但路上要經(jīng)過很多的障礙物，寶寶們要克服許多的困難才能獲