高一化學(xué)老師新學(xué)期工作方案

1、高一化學(xué)老師新學(xué)期工作方案 .精選閱讀 高一化學(xué)老師教學(xué)工作方案 以同學(xué)進(jìn)展為本，高一化學(xué)老師如何制定工作方案？下面是我收集整理的高一化學(xué)老師工作方案，歡迎閱讀。 高一化學(xué)老師工作方案篇一 本學(xué)期，我校高一班級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書(shū)化學(xué)2(必修)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位老師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要和一般高中討論性學(xué)習(xí)實(shí)施建議，仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動(dòng)課程改革的進(jìn)行。 在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的轉(zhuǎn)變課程過(guò)于注意學(xué)問(wèn)傳授的傾向，

2、強(qiáng)調(diào)形成樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程;轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過(guò)于注意書(shū)本學(xué)問(wèn)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活以及現(xiàn)代.和科技進(jìn)展的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能;轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問(wèn)的力量、分析和解決問(wèn)題的力量以及溝通與合作的力量的課程觀。 二、教學(xué)要求 1.仔細(xì)討論當(dāng)前訓(xùn)練改革進(jìn)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意同學(xué)力量培育，以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和綜合力量為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的訓(xùn)

3、練，寓思想訓(xùn)練與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，深化訓(xùn)練改革。 2.加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識(shí)和力量，樂(lè)觀探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，樂(lè)觀進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育訓(xùn)練放在首位。 在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育同學(xué)高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量去思索設(shè)計(jì)。 3.做好調(diào)查討論，真正了解高一同學(xué)的實(shí)際狀況。要仔細(xì)討論學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的

4、指導(dǎo)，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)同學(xué)的教學(xué)要求，注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨同學(xué)的低劣教學(xué)方法。 4.注意學(xué)問(wèn)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平?？疾?，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得以準(zhǔn)時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。 5.加強(qiáng)試驗(yàn)討論，重視試驗(yàn)教學(xué)，注意老師試驗(yàn)基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗(yàn)教學(xué)模式，增加同學(xué)動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育同學(xué)實(shí)踐力量。 6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同討論的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教

5、學(xué)活動(dòng)。連續(xù)堅(jiān)持同課異構(gòu)的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。 高一化學(xué)老師工作方案篇二 一、彈性調(diào)整難度 教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，肯定要適合同學(xué)的胃口，不同的同學(xué)實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對(duì)不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，同學(xué)接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差;若要求過(guò)低，同學(xué)會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)潔、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。 二、加強(qiáng)方法指導(dǎo) 對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問(wèn)向縱、橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開(kāi)拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)

6、有余味;對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由同學(xué)自己閱讀，有利于同學(xué)樂(lè)觀思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 三、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，老師的教法直接影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以同

7、學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。 高一化學(xué)老師工作方案篇三 一、指導(dǎo)思想和要求 仔細(xì)貫徹訓(xùn)練部和省訓(xùn)練廳有關(guān)新課程改革的精神。以同學(xué)進(jìn)展為本，使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做預(yù)備。 二、詳細(xì)工作和措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念 加強(qiáng)老師訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，討論新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，培育同學(xué)的合作溝通意識(shí) 2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式 老師要以新理念指

8、導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量 例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，敏捷處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，集體爭(zhēng)論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并且把握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并準(zhǔn)時(shí)反思

9、、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的同學(xué)，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。 三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作 新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師備課的有效目標(biāo)必需既注意同學(xué)力量的培育，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程。設(shè)置問(wèn)題應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問(wèn)題處在同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)內(nèi)。 突出促進(jìn)同學(xué)、老師的進(jìn)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，備課思路過(guò)程要有特色。 老師要了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平、心理狀態(tài)、接受力量、愛(ài)好愛(ài)好和個(gè)性差異，注意師生情感互動(dòng)，讓同學(xué)有一個(gè)寬松開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。 樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，注意發(fā)揮集體力氣，提

10、高備課的質(zhì)量和效率，并準(zhǔn)時(shí)在課后登記教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡集體備課方式。 2、授課要求 (1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新學(xué)問(wèn)的引入 (2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。 (3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通。 (4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和力量。 (5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐制造精神。 3、作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問(wèn)、培育各種力量的有效手段，也是記錄同學(xué)成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)留意以下幾點(diǎn)： (1)適量性(2)層次性(3)針對(duì)性(4)實(shí)踐性(5)探究性 課外輔導(dǎo)

11、是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的幫助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、同學(xué)相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、愛(ài)好小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。 5、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià) 必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專(zhuān)題準(zhǔn)時(shí)過(guò)關(guān)考試，仔細(xì)對(duì)待。 高一老師新學(xué)期工作方案.（3篇） 高一老師新學(xué)期工作方案一 一、指導(dǎo)思想: 以培育同學(xué)綜合素養(yǎng)為目的，連續(xù)發(fā)揚(yáng)“人講稱(chēng)職，事?tīng)?zhēng)一流;艱苦奮斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學(xué)特色，深化建設(shè)“六型”校內(nèi)，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進(jìn)一步解放思想，爭(zhēng)先進(jìn)位，樹(shù)立逢一必爭(zhēng)意識(shí)，全面深化課程改革，謀劃英中訓(xùn)練事業(yè)科學(xué)進(jìn)展，創(chuàng)辦人民滿足的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為目標(biāo)。

12、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練及.公德訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)盡快適應(yīng)新環(huán)境，邁好高中人生第一步，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促使同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展。 二、工作目標(biāo)： 高一班級(jí)將以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的言行，凈化同學(xué)生活環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氣氛，努力使同學(xué)成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進(jìn)取精神。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。樹(shù)立良好的班風(fēng)，培育同學(xué)的自我管理和自我掌握力，形成良好的學(xué)風(fēng)，在班級(jí)中形成一種相互競(jìng)爭(zhēng)、和諧進(jìn)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不同層次的同學(xué)在各個(gè)方面都有所突破。 1、全力協(xié)作學(xué)校建設(shè)六

13、型校內(nèi)。新學(xué)年要連續(xù)協(xié)作學(xué)校做好質(zhì)量型、學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)省型“六型”校內(nèi)的建設(shè)工作，全面提升學(xué)校品牌知名度和.影響力。 2、落實(shí)學(xué)校要求強(qiáng)力推動(dòng)課堂改革?！傲h(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”是我校借鑒先進(jìn)學(xué)校的閱歷，結(jié)合學(xué)校各方面實(shí)際，以“十一五”課題為依托，通過(guò)全校性研討課、三課一評(píng)和兩課一評(píng)活動(dòng)研討集體才智的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學(xué)法寶。新學(xué)年高一要堅(jiān)決落實(shí)“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”，進(jìn)一步提高教學(xué)水平與教學(xué)成果。 3、強(qiáng)化高一老師隊(duì)伍建設(shè)。全面深化課堂教學(xué)改革，狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年老師培育，提高課堂教學(xué)效益;加強(qiáng)師德建設(shè)，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧、具有團(tuán)隊(duì)精神和吃苦精神的優(yōu)秀老師隊(duì)伍。 2021

14、高一化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作方案 在平常教學(xué)期間，為了保證高質(zhì)量的教學(xué)，平常在教學(xué)前就要制定工作方案，接著再在教學(xué)時(shí)根據(jù)方案進(jìn)行工作。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021高一化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021高一化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作方案(一) 一、指導(dǎo)思想和要求 高中階段的目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及其應(yīng)用，從化學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類(lèi).進(jìn)展的關(guān)系這一角度熟悉化學(xué)的作用”。在操作領(lǐng)域方面提出“培育同學(xué)觀看、試驗(yàn)力量、思維力量、自學(xué)力量。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地討論化學(xué)問(wèn)題，查找化學(xué)規(guī)律的方法”。在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難

15、、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探究、樂(lè)觀進(jìn)取的精神”。結(jié)合化學(xué)教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。 結(jié)合本校同學(xué)存在的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不太堅(jiān)固，自學(xué)力量比較欠缺的特點(diǎn)。我將擬定以下適合于本校同學(xué)的教學(xué)方案，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方式方法。使同學(xué)在獲得必需的基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)方式方法 1、針對(duì)學(xué)校各班的詳細(xì)狀況，同學(xué)參差不齊建議實(shí)行“低起點(diǎn)，低難度，注意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)同學(xué)的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到同學(xué)弄懂。 2、對(duì)同學(xué)的作業(yè)作到全批全改，對(duì)同學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)同

16、學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別同學(xué)輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，屢教不改的賜予適當(dāng)?shù)膽土P。 3、課前反復(fù)討論教材，對(duì)教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)同學(xué)忽視的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓同學(xué)對(duì)教材中的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教嫻熟。 4、對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特殊是試驗(yàn)題，同學(xué)尤其頭疼，除了認(rèn)真給同學(xué)講解試驗(yàn)的原理等，還讓同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓同學(xué)逐步克服心理障礙，把握試驗(yàn)題的基本解法。 5、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注意基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特殊注意力量的考察。在平常的教學(xué)工作中，特殊注意力量的培育。 三、教學(xué)方案 1、堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，討

17、論認(rèn)真分析高一新教材的特點(diǎn)，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)。 2、仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運(yùn)用基本學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。 3、授課時(shí)留意以下幾個(gè)方面 (1)新授課應(yīng)重視新學(xué)問(wèn)的引入。 (2)新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念。 (3)新授課要鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通。 (4)新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和力量。 (5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐制造精神。 4、作業(yè)布置留意以下幾個(gè)方面 (1)適量性。作業(yè)肯定要適量，留出足夠的時(shí)間讓同學(xué)自己自學(xué)，總結(jié)、歸納和反思。 (2)層次

18、性。對(duì)不同基礎(chǔ)，不同類(lèi)型的同學(xué)，作業(yè)也要分出層次，使各種同學(xué)經(jīng)過(guò)努力都能完成。 (3)針對(duì)性。設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的，培育和促進(jìn)每位同學(xué)進(jìn)展其特長(zhǎng)。 (4)實(shí)踐性。作業(yè)要盡可能結(jié)合日常生活實(shí)際，讓同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和實(shí)際操作力量。 (5)探究性。作業(yè)批改要堅(jiān)持老師全批全改與同學(xué)訂正相結(jié)合;對(duì)學(xué)困生的作業(yè)，還要在批改后準(zhǔn)時(shí)詳細(xì)指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差。 2021高一化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作方案(二) 一、指導(dǎo)思想和要求 以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)

19、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 二、主要工作 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念 加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)。 2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式 老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。本學(xué)期要連續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)

20、、自主與合作式學(xué)習(xí)，以促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式、提高老師的備課質(zhì)量 例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際敏捷處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。 4、做好化學(xué)愛(ài)好小組的輔導(dǎo)工作，要以出成果出人才為目標(biāo) 三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作 (一)如何備課 備課是教學(xué)的重要行為之一，是老師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比，新課程的備課強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、新課程備課目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)實(shí)效性 對(duì)于化學(xué)概念、學(xué)問(wèn)與技

21、能的備課，要留意新舊學(xué)問(wèn)的連接點(diǎn);同時(shí)要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)來(lái)確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地支配核心化學(xué)概念，學(xué)問(wèn)與技能的內(nèi)容。 2、新課程備課評(píng)價(jià)應(yīng)更突出促進(jìn)同學(xué)、老師的進(jìn)展 根據(jù)新課程的要求，老師的備課評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，老師特色，要有利于同學(xué)的進(jìn)展，有利于老師專(zhuān)業(yè)水平提高。備課思路過(guò)程要有特色，促進(jìn)老師，同學(xué)的進(jìn)展目標(biāo)要明確。 3、新課程備課要注意感情投入 新課程理念下的備課，老師要了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平、心理狀態(tài)、接受力量、愛(ài)好愛(ài)好和個(gè)性差異，注意師生情感互動(dòng)，先獲得同學(xué)的信任，最終形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來(lái)，也要協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的

22、關(guān)系，讓同學(xué)有一個(gè)寬松開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。 4、新課程備課要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神新課程理念下的備課，老師要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，注意發(fā)揮集體力氣，提高備課的質(zhì)量和效率，并推出新的教案模式，要求老師在教案中寫(xiě)教學(xué)設(shè)想，設(shè)計(jì)理念，并準(zhǔn)時(shí)在課后登記教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡集體備課方式。 (二)如何上課 1、應(yīng)重視新學(xué)問(wèn)的引入新學(xué)問(wèn)的引入是實(shí)現(xiàn)舊學(xué)問(wèn)向新學(xué)問(wèn)遷移的過(guò)程。在新學(xué)問(wèn)引入中既應(yīng)重視與舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。 2、應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念 化學(xué)教學(xué)過(guò)程是老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)?；瘜W(xué)活動(dòng)是同學(xué)經(jīng)受

23、化學(xué)化過(guò)程的活動(dòng)，同時(shí)也是同學(xué)自己建構(gòu)化學(xué)學(xué)問(wèn)的活動(dòng)。 3、應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通 有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能單純地依靠仿照與記憶，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)的經(jīng)受觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通等化學(xué)活動(dòng)，從而使同學(xué)形成自己對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和有效的策略。 4、應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和力量 化學(xué)源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐，最終的目的也是為了應(yīng)用，因此上課應(yīng)注意進(jìn)展同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和力量。老師在每一個(gè)化學(xué)系列中，應(yīng)當(dāng)充分利用同學(xué)已有的生活閱歷，引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，以體會(huì)化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。 (三)作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，培育各種力量的有效手段，也是

24、記錄同學(xué)成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。但是假如作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì)加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)疲于應(yīng)付，嚴(yán)峻地束縛和影響同學(xué)的智力進(jìn)展和身心健康。 作業(yè)的布置要留意以下幾點(diǎn)： 1. 適量性。作業(yè)肯定要適量，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)和提高各種力量的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓同學(xué)自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。 2. 層次性。首先，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。其次，對(duì)不同基礎(chǔ)、不同類(lèi)型的同學(xué)，作業(yè)也要分出層次，使各種同學(xué)經(jīng)過(guò)努力都能完成。 3. 針對(duì)性。依據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的，適合其個(gè)性進(jìn)展的作業(yè)，培育和促進(jìn)每位同學(xué)進(jìn)展其特長(zhǎng)。 2021高一化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作方案(三) 新課

25、標(biāo)和新教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)了解化學(xué)與.生活和科學(xué)技術(shù)的親密聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)進(jìn)行四種基本力量(觀看力量、試驗(yàn)力量、思維力量、自學(xué)力量)的培育，更強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)綜合地應(yīng)用化學(xué)學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際問(wèn)題的力量;強(qiáng)調(diào)同學(xué)在探究的過(guò)程中體會(huì)到探究的樂(lè)趣，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，呈現(xiàn)自我個(gè)性。依據(jù)新課標(biāo)的方案，新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我制定了本學(xué)期的教學(xué)方案和方案。 一、基本狀況 1、同學(xué)狀況分析：本學(xué)期任教高一班級(jí)x、x、x三個(gè)班，共有同學(xué)x人，三個(gè)班都是平行班，同學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄，教學(xué)中要特殊留意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上漸漸培育同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 2、教學(xué)狀況分析：對(duì)于高一新班，任課老師的首要任務(wù)是要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如規(guī)定課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，特殊是沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)不允許進(jìn)入試驗(yàn)室進(jìn)行同學(xué)試驗(yàn)等，要求同學(xué)預(yù)備好聽(tīng)課筆記，每一節(jié)課都要仔細(xì)做筆記。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：化學(xué)1突出了化學(xué)與.、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系，重視理論和實(shí)際相結(jié)合，注意化學(xué)學(xué)問(wèn)與科學(xué)精神、人文精神的滲透于融合。 2、方法與力量目標(biāo)：化學(xué)1增加了學(xué)習(xí)的探究性、親歷性和體驗(yàn)性，通過(guò)“試驗(yàn)”“思索與溝通”“學(xué)與問(wèn)”“實(shí)踐活動(dòng)”“科學(xué)探究”