蛋殼畫教學(xué)設(shè)計

1、蛋殼裝飾畫 活動目的：1、培養(yǎng)兒童對蛋殼裝飾繪畫的興趣。2、敢于探索嘗試根據(jù)蛋殼的可碎性進行粘貼畫。3、發(fā)展兒童的動手能力，激發(fā)想象力。活動準備：蛋殼裝飾畫圖片、蛋殼、記號筆、水粉顏料、顏料刷、繪畫紙、漿糊、棉簽等 活動過程：1、給出謎語,激發(fā)兒童興趣2、引出圖片，引導(dǎo)兒童討論。教師：我這里有一幅畫，我們一起來看一看。 （1）、你們看這副畫漂亮嗎？它是用什么做成的？（蛋殼）（2）、我們平時看到的蛋殼是什么顏色的？（白色、土黃色等）（3）、那你們看這副畫上的顏色是怎么來得呢？（用水彩筆或顏料涂的）（4）、這幅畫是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？（5）、畫上的蛋殼是怎么貼上去的？是按什么順序貼的？

2、（分部分一塊塊粘貼的）小結(jié)：先構(gòu)圖，然后分塊粘貼蛋殼，最后再涂上顏色。教師：我這里有兩張做這幅畫的步驟圖，來看看。我還準備了幾張圖片蛋殼貼畫的圖片，你們看。3、教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、粘貼畫。教師：看了這么多的蛋殼貼畫，你想貼什么樣的？請你也來動手做一做。（1）、畫面要求簡單、大氣。（2）、粘貼是要注意蛋殼易碎的性質(zhì)。4、引導(dǎo)兒童用水粉顏料或顏色筆再畫面蛋殼上涂色。5、給蛋殼粘貼畫添畫背景，結(jié)束活動。篇二：蛋殼藝術(shù)教案 篇三：蛋殼作畫教學(xué)設(shè)計五年級綜合活動主題：蛋 殼 作 畫 【活動背景】蛋殼作畫一課屬于設(shè)計類課型。我在活動的設(shè)計上是圍繞學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)活動而展開設(shè)計的。課中共設(shè)計了四項

3、活動，這四個活動是環(huán)環(huán)相扣、層層推進，每個活動都力求讓學(xué)生自主參與，成為活動的主人。（課時一）（課時二）蛋殼作畫（課時三）蛋殼作畫（課時四） 篇四：蛋殼貼畫教案蛋殼貼畫課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標：通過制作蛋殼裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達到心靈手巧、精神充實。 教學(xué)重難點：1、紋樣的構(gòu)思與設(shè)計。2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。教具學(xué)具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況二、講授新課：1、導(dǎo)入：蛋殼的顏色有幾種？2、新授：師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會出現(xiàn)不規(guī)則的紋理。如果把這

4、些不同顏色的蛋殼粘貼成一個物象，會構(gòu)成一幅很美麗的平面裝飾畫。3、作品賞析：播放課前準備好的蛋殼制作錄像。小狗是空出來的底色，船、樹樁、小鳥、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。外形簡練概括，特征很突出，每幅作品都能構(gòu)成美而有趣、裝飾味很強的畫面。欣賞一些制作素材，讓學(xué)生到講臺上觀察下蛋殼制作作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。再將蛋殼內(nèi)膜輕輕撕掉，晾干存好待用。5、蛋殼貼畫的步驟：（1）現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫出圖案。（2）把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鑷子夾或者牙簽將蛋殼粘貼在卡紙上。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：注意膠水涂一點粘一點蛋殼，不要

5、涂得過多，以免膠水變干。四、小結(jié)：對作業(yè)進行評價。教學(xué)反思：我這節(jié)課主要是讓學(xué)生動手動腦，學(xué)玩相結(jié)合，讓學(xué)生了解環(huán)保再利用的好處，及讓學(xué)生們從小養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。蛋殼貼畫教學(xué)目的： 使學(xué)生學(xué)會變廢為寶，養(yǎng)成平凡中求神奇的思維活動，進一步鞏固上節(jié)課的知識。 培養(yǎng)學(xué)生的歸納設(shè)計能力和養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。教學(xué)重點：利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面，注意使畫面簡潔。 教學(xué)難點：作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。教學(xué)準備：圖片、范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：1、談話導(dǎo)入教師：雞蛋是我們每個家庭都離不開的一種營養(yǎng)品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進垃圾

6、筒里去了?？墒?，如果我們把蛋殼洗凈，將里面的一層內(nèi)膜揭去，再把它們進行合理搭配，就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫了。板書：蛋殼碎片粘貼畫三、講授新課：1、欣賞范畫并思考：（1）這幅裝飾畫貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺。（2）這幅畫是按什么貼的，感覺怎樣？2、欣賞教師范畫：（1）用線表現(xiàn)的物象簡潔、清晰、明快（2）用面來表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感3、教師示范制作步驟：（1）根據(jù)設(shè)計選彩紙（2）設(shè)計稿（3）均勻粘貼碎蛋殼4、請學(xué)生嘗試一下蛋殼粘貼技能四、布置作業(yè)：運用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘線貼面，做一幅漂亮的裝飾畫五、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)六、展示、小結(jié)、下

7、課蛋殼貼畫課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標：通過制作蛋殼裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達到心靈手巧、精神充實。 教學(xué)重難點：1、紋樣的構(gòu)思與設(shè)計。2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。教具學(xué)具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況二、講授新課：1、導(dǎo)入：蛋殼的顏色有幾種？2、新授：師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會出現(xiàn)不規(guī)則的紋理。如果把這些不同顏色的蛋殼粘貼成一個物象，會構(gòu)成一幅很美麗的平面裝飾畫。3、作品賞析：黑貓是空出來的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。外形簡練概括，特征

8、很突出，每幅作品都能構(gòu)成美而有趣、裝飾味很強的畫面。4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。再將蛋殼內(nèi)膜輕輕撕掉，晾干存好待用。篇五：蛋殼人教學(xué)設(shè)計蛋殼人造型教學(xué)設(shè)計江蘇省錫山高級中學(xué) 錢建文一、課題：蛋殼人造型二、教材：義務(wù)教育課程標準實驗教科書 美術(shù)八年級下冊（人民教育出版社） 三、課時分配：兩課時 四、學(xué)生分析：本課教學(xué)對象是初中二年級的學(xué)生，他們對生活中的設(shè)計藝術(shù)有著較為豐富的感性認識，但對于每天都能接觸到的雞蛋，他們是既熟悉又陌生，熟悉的是蛋殼內(nèi)給予他們營養(yǎng)的東西，而對于蛋殼是全然的忽視。根據(jù)他們喜歡接受新奇事物，樂于在輕松、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)知識的特點，我特地

9、把本課定位為體驗課程，強調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計了讓學(xué)生自編自演蛋殼人偶戲的活動，以此更深地了解和體會不同人物的性格，更在表演中感受蛋殼藝術(shù)獨特的美。 五、教材分析：本課是人教版八年級第三單元中的一課，屬于設(shè)計應(yīng)用類型，本單元通過利用日常生活中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料設(shè)計與制作小擺設(shè)。本課通過學(xué)生對蛋殼等廢舊材料的綜合利用，旨在讓學(xué)生對身邊生活更加關(guān)注，把廢舊材料變做藝術(shù)品，體現(xiàn)了世界環(huán)保的主題。通過蛋殼人偶的制作，讓學(xué)生更多的發(fā)現(xiàn)生活拓展想像的空間，培養(yǎng)了動手實踐能力。我把整個教學(xué)過程分成兩部分，第一部分：1、了解蛋殼藝術(shù)；2、為激發(fā)學(xué)生興趣采

10、取學(xué)生自由分組自編自演節(jié)目并分配角色，確定創(chuàng)作內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，有目的的學(xué)習(xí)蛋殼人的設(shè)計制作方法；第二部分：1、體驗展示，依次表演節(jié)目，展示作品；2、教學(xué)評價：采取自評、互評、師評的方式。由于初中美術(shù)課一星期才有一節(jié)，我特別向領(lǐng)導(dǎo)請示兩節(jié)課連上，以達到課程的連貫性。 六、教學(xué)目標：1、通過對蛋殼藝術(shù)的欣賞，了解彩蛋藝術(shù)是工藝藝術(shù)的瑰寶，提高學(xué)生的審美情趣。2、通過對蛋殼人偶的欣賞，分析蛋殼人偶的造型、色彩材質(zhì)特征，了解蛋殼人的設(shè)計特點和造型方法，了解蛋殼人在表現(xiàn)不同人物外形特征和性格特征上常用的方法。3、初步學(xué)會蛋殼人偶的設(shè)計與制作，提高學(xué)生對廢舊材料的再認識及利用廢舊材料進行設(shè)計的理念與技術(shù)

11、意識的探索。4、通過自編自演蛋殼人偶戲，增進同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，使學(xué)生體驗蛋殼人偶帶給自己的樂趣。5、進一步豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃、組織的能力。 七、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：1、了解蛋殼人偶的造型特點及表現(xiàn)形式和方法。 2、學(xué)會對廢舊材料進行重新創(chuàng)作；教學(xué)難點：制作出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的蛋殼人偶。 八、教具準備： 1、多媒體課件、評價表2、蛋殼藝術(shù)相關(guān)資料及圖片資料。 3、做好的蛋殼人偶作品。4、學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂。 九、學(xué)具準備：空蛋殼兩至三個、乳膠、剪刀、美工刀、彩色手工紙（或廢舊掛歷紙）、廢舊的紙杯、

12、塑料瓶、卷筒紙芯、碎布、毛線等。 十、教學(xué)活動： （一）、導(dǎo)入：展示蛋殼人偶白雪公主和七個小矮人，引出課題用蛋殼等廢舊物品來完成蛋殼人偶造型。（設(shè)計意圖：學(xué)生幾乎從未接觸過蛋殼藝術(shù)，整個一排造型各異的蛋殼人偶展示出來，立即調(diào)動了所有學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)動機中的重要成分，是求知欲的起點，白雪公主和小矮人的形象深入人心，特征非常鮮明，幾乎所有孩子都是伴隨著他們的故事長大的，選取這樣的形象制作成蛋殼人，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強烈的興趣，使接下去的教學(xué)進入佳境。）(二)、新課：1、蛋殼人偶造型的設(shè)計制作方法（課件出示）：（學(xué)生分析蛋殼人物造型。教師把剛展示的白雪公主和七個小矮人

13、蛋殼人偶分發(fā)到學(xué)生的手中。）想一想：通常用蛋殼來表現(xiàn)人物身體的哪一部分?（頭）找一找：還運用了哪些材料？（彩紙、塑料瓶、碎布、舊紙杯?） 論一論：采用了哪些制作方法？（卷、畫、粘、貼等）比一比：蛋殼人偶的身體比例？（回顧舊知，與人體比例作比較，得出蛋殼人偶的比例特點是頭大，身子小）（設(shè)計理念：在充分調(diào)動學(xué)生的興趣后，把作品分發(fā)到學(xué)生的手中。在美術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作處理素材的以人為本的教學(xué)方式，師生素材共享，以學(xué)生之間、師生之間的互動加工已有的信息，提出學(xué)習(xí)中遇到的問題。例如：如何運用蛋殼？采用什么樣的制作方法？如何恰當利用身邊的廢舊材料等,自主學(xué)習(xí)獲得創(chuàng)新的直覺沖

14、動與形象。）2、提出問題：我們要排一場蛋殼人偶戲，以小組的形式，每個同學(xué)一個角色，表演你喜歡的節(jié)目。學(xué)生自由組合，小組討論表演什么節(jié)目？我表演誰？角色的性格特征？如何給這個形象設(shè)計造型？說一說：不同身份的人物在人們的心中都有著不同的外表形象，比如：工人，農(nóng)民，教師，學(xué)生等等，他們的形象各不相同。你打算怎樣去表現(xiàn)你所演那個角色的身份呢？你打算如何巧妙的利用身邊的工具與材料進行蛋殼人偶制作呢？運用什么樣的色彩表現(xiàn)人物性格？ 小組討論與交流。（生討論后選代表回答）（設(shè)計理念：讓學(xué)生自編自演人偶劇、扮演并體驗不同的角色這樣的活動，第一調(diào)動了他們的興趣，第二、賦予了學(xué)生更多的自主權(quán)，讓學(xué)生自主思考，并做

15、出決定：自己要做什么，該怎么做。充分調(diào)動中學(xué)生熱衷于挑戰(zhàn)自己和好想好動的天性，使學(xué)生主動進行創(chuàng)造，設(shè)計出符合青少年和時代特征的作品。）3、制作：現(xiàn)在老師有一個問題，我們在做蛋殼人物的時候是先做好人的臉部呢，還是先做好身子？（教師手中展示沒完成的蛋殼人物）生討論回答先做頭。師提醒：有個成語叫做“以卵擊石”，說明蛋殼的特點是薄又滑，如果到最后再裝飾臉部的話，不太方便，還容易把蛋殼弄破。由于蛋殼的這種特性，所以大家在制作過程中一定要細致謹慎，輕拿輕放。提出所達到的要求：比例協(xié)調(diào)、粘貼牢固、色彩和諧、符合節(jié)目角色。 教師輔導(dǎo)： 播放音樂。倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學(xué)生的創(chuàng)新做法及時表揚鼓勵。對于作

16、業(yè)中出現(xiàn)的典型問題，及時在全班做出解釋，提醒注意教室環(huán)境衛(wèi)生。 （設(shè)計理念：教師選取與本課在基調(diào)、意境上有對應(yīng)、協(xié)調(diào)關(guān)系的樂曲作為背景，增強創(chuàng)作氛圍的美感。）4、表演、交流、與評價：分組表演準備好的蛋殼人偶戲，為了使節(jié)目更生動，可考慮在教室布置一個小舞臺，配上音樂等。每人填寫一張評價表，包括互評和自評。學(xué)生交流體會，贊美他人的優(yōu)點，欣賞他人的成功。 教師總結(jié)評價。（設(shè)計理念：每組同學(xué)依次上臺表演蛋殼人偶劇，通過節(jié)目的表演活動，使每個學(xué)生都體會、分享成功的喜悅，在展示自己個性的同時實現(xiàn)自我價值。在自評和互評中，學(xué)會肯定自己，學(xué)會欣賞他人。）三、拓展與提高： 欣賞蛋殼的藝術(shù)（課件）： 中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)彩蛋：彩蛋是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，2000多年前的戰(zhàn)國時期已出現(xiàn)用蛋殼裝飾圖案的藝術(shù)。經(jīng)過歷代彩蛋工藝制作者的