《誠實與信任》教學(xué)設(shè)計與反思

1、實任教計反第課 【教材分析】“誠實”是我們中華族的傳統(tǒng)美德 ,也是做人起碼的 品質(zhì)它存在于我們生活中存在于的細(xì)微行為中。而今 黨中央更是十分重視神文明建設(shè),倡導(dǎo)培養(yǎng)青少年的誠實 美德、因此“誠實是人心所向、蘇教版實驗教科書小學(xué) 語文四年級上冊第六元第 誠實與信任這篇課文 , 記敘“我”深夜驅(qū)車家途中,不小心撞斷了路邊小紅車的 反光鏡后主動留下有自己姓名、電話的紙條后來雙方 通過電話使情況得到滿解決,講明了誠實與信任比金錢更 重要的道理、本文選的是生活中極其平常的小事 ,依照情 況的發(fā)展順序敘述 ,寫手法也極為樸實 ,沒有什么華麗的 辭藻但人物的言行感人至深洋溢著人間真情。特不是課 文的第二段對

2、話部),尤為情真意切生動感人?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對文中的我那份實背后所蘊含的心路歷程感受 可不能那么真切因?qū)φ\實的理解需要老師作細(xì)致深入地 引導(dǎo)而且對小紅車人給予我的那份寬容容易忽視也應(yīng) 給予指導(dǎo)、【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1確利感地朗讀課文并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。2學(xué)會本課 10 個生,兩條綠線內(nèi)的 3 個字只識不寫能 通過查字典或聯(lián)系上文理解由生字組成的詞語,重點理解 “環(huán)顧四周、事隔三、無人知曉”等詞、過程與方法以讀為本 ,以情促讀,中感悟“打電話這部分內(nèi)容,體 味其中蘊含的道理。中感悟文章“小中見大”、“平中見 奇的寫作特色、情感、態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生借助文中具的語言材料領(lǐng)悟誠實

3、與信任比 金錢更重要的道理、【教學(xué)重難點】1讀中感悟“打電這部分內(nèi)容,體味其中蘊含的道理。 2以讀為本以情促,讀中感悟文章“小中見大”“平中見奇的寫作特色【教學(xué)準(zhǔn)備】電子白板、搜集關(guān)于實的名人名言及名人佚事。 【教 學(xué)時間】 兩課時【教學(xué)過程】第二課時一、導(dǎo)入新課 ,復(fù)習(xí)知、1、白板出示關(guān)于誠的名言,學(xué)生朗誦。(1)人無信不立。 ()必信行必。 君子一言, 駟馬難追。(4) 黃金去可再得 ,名譽失去難挽回、 (5)以 誠感人者人亦以誠應(yīng)。2、交:同學(xué)們朗誦這些名人名言、這些句子曾經(jīng)打動 過特不多人同時會著打動其她人、有誰明白這是什么緣 故呢3、小結(jié)引入是呀,這幾個句子都與誠實、信任有關(guān)系、 今

4、天我們接著來學(xué)習(xí) 20 。、板書、齊讀課題 -誠實信任。5、復(fù)習(xí)舊:文章圍著誠實與信任 ,講了如何的一件情 況呢您能用簡潔的來講不 -章主要講一天深 夜“我”無意中把輛小紅車的反光鏡撞碎了 ,在無人知 曉的情況下主動留聯(lián)系方式、三天后 車主打電話向 “我”表示感謝“”再次向她道歉的事、二、精讀課文、導(dǎo)讀第一段第 1-3 小)1、指名學(xué)生讀第一三自然段、小組合作討論交問題。(1)什么緣故會發(fā)生通事故？(2)什么緣故要留字 ?(3)字條上會寫些什？(4)“我”留下了字 ,您覺得我還留下了什么？(5)如您是小紅車主人 ,看到條會講些什么？ 導(dǎo)讀第二段第 4-10 小)過渡:剛才大伙兒所的,正小紅車主

5、人所想的。事隔 三天她主動打電話作者聯(lián)系。1、出示對話 同桌習(xí)對話。、指名學(xué)生分角色讀課文。3、分不找出一個詞來概括“我”與小紅車主人各自要 表達(dá)的主要意思、“我”作者):意小紅車主人感謝4、討論“我”的哪言行感動了小紅車主人 ,使她要感 謝我？、男女生再次分角朗讀課文。導(dǎo)讀第三段第 11 1引:無人知曉,無意碰壞卻主動要求賠償;車子遭撞, 物件被損卻打電話謝?！芭c小紅車車主在電話中的這 段真誠對話深深地打著我們的心?！拔摇睊炝穗娫捴笥?有如何的反應(yīng)？2、學(xué)生齊讀第十一然段。三、總結(jié)全文。1、感人的故事學(xué)完了誰能講講 ,文章什么緣故以“誠實 與信任”為題 ?2、文章除了用“誠與信任”為題 還

6、能換一個題目 不？3、 關(guān)于“誠實與信”您一定了更深的理解,您想 講什么請用一兩句把她寫下來。四、總結(jié)升華 ,拓展伸。1、引導(dǎo)辯論學(xué)到這,有一個問題老師不太明白。這起 簡單的小交通事故 ,紅車主也有責(zé)任,現(xiàn)在“我把責(zé)任全 都攬到自己身上是是有點太“傻”了 ?您是如何看待這 個問題的講講自己看法、2、小結(jié):看來,大伙兒贊同“我”的做法 情愿做一個 擁有誠信的勇者。正“我 的誠實信任換來了小紅車主 人的理解與信任、相大伙兒今后一定會做得更好?，F(xiàn)在您 明白課文什么緣故用誠實與信任這個題目了吧。假如讓 您改您還會用哪些目 誠實比金錢更重要實 無價實的心信 小結(jié) :確實,誠實與信 任是人一輩子幸福成的重

7、要基石,愿大伙兒也能與作者一 樣擁有它們。五、再讀課文 ,交流課的習(xí)作特色。(用生活中極其平凡小事表現(xiàn)了人與人之間必須講求 誠實與信任的主題 ;住人物的語言、行動表現(xiàn)人物的思 想。六、實踐活動。 自己最喜愛的于“誠實與信任”的一句名言寫 下來做成書簽,送給朋友、搜集周圍與課文內(nèi)容似的事例 在小組內(nèi)交流 ,并講講自己的感受、 【板書設(shè)計】 9、 誠實與信任“我” 條 比金錢更重要留下 誠實與信任小紅車主人 回電 收 誠與信任教學(xué)反思 誠實與信任一文述了“我”深夜驅(qū)車回家途中,不 小心撞碎了小紅車的光鏡后,主動留下寫有自己姓名、電 話的字條。后來雙通過電話使情況得到圓滿解決,講明了 誠實與信任比金

8、錢更要的道理。課文選取的是生活中極其 平常的小事描寫手平實 ,沒有過多的氣氛渲染,也沒有細(xì) 致的人物刻畫 ,但人的所作所為卻感人至深,“誠信”的 美好品質(zhì)躍然紙上。天的課堂學(xué)生參與的積極性是特不高 的對誠信有了一個不好的認(rèn)識,要源于課文中的故事 確實感人、主人公在人明白的情況之下 ,能夠留下地址與 電話號碼而被撞壞光鏡的車主也能寬宏大量這是人與 人之間多么美好的境啊!如此的一篇道德范文怎能不打動 學(xué)生呢因此,學(xué)生上的積極性高也在情理之中。然而細(xì)細(xì)推究起來也不全是在處理一二三自然段時我設(shè)計了一個 比較有爭論的問題 :認(rèn)為“我有責(zé)任不？因此學(xué)生就此 展開了爭議有學(xué)生責(zé)任在我 ,因為小紅車是停著的車內(nèi) 沒人而我是開車的,然責(zé)任歸我。也有學(xué)生講我沒責(zé)任, 因為小紅車頭超出了車線二三十厘米,這是小紅車主自己 不行。也有學(xué)生講盡小紅車有責(zé)任,我畢竟是開著的車, 而對方是停著的車 ,此責(zé)任在我。一個小問題引