中班音樂小青蛙們的音樂會教案反思

1、第 第 頁中班音樂小青蛙們的音樂會教案反思中班音樂小青蛙們的音樂會教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班音樂教案的您有所援助。 1、中班音樂小青蛙們的音樂會教案反思 活動目標1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏改變。2.情愿用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。3.喜愛并愿意參與音樂活動。4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.體驗歌頌活動帶來的愉悅?；顒宇A(yù)備音樂，青蛙相關(guān)動畫，幼兒自制頭飾、胸飾活動過程一、閱歷回顧與提升1、最近，我發(fā)覺你們都穿上了短袖，為什么呀?2、原來春天已過去，夏天來到了，天氣變得越來越熱，你們還從哪些地方找到了夏天?3、播放動畫，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程4、看動畫，講講

2、青蛙在干什么?5、邀請小伙伴參與青蛙音樂會。二、聽音樂，幼兒感受樂曲的節(jié)奏改變。1.音樂會前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來了，有多少青蛙參與呢?這樣吧，來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎?2、有些青蛙唱累了要休息一會兒，到它這兒就停一下?0?3、又有些小青蛙想?yún)⑴c它們的排練?4、它們要排隊形了?0?三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目?你們喜愛小青蛙嗎?今日我們也來扮演青蛙，跳個青蛙舞好嗎?邊聽音樂邊自編青蛙動作，合著音樂節(jié)奏，以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。四、夏天到了，你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢?下次我們再來討論好嗎?活動反思綱要中曾指出“兒童是在主動獲得閱歷的過程中，形成和進展具有性格特點

3、的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式。”在日常的實踐教學(xué)過程中，老師發(fā)覺我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌控一些簡約的音樂符號，一方面援助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)技能，另一方面也為他們更進一步的觀賞感受音樂作好基礎(chǔ)。2、中班音樂活動教案：小青蛙教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、在節(jié)奏游戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓(休止符)，對音樂中的休止產(chǎn)生了解的愛好。2、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)

4、力。4、熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱?；顒宇A(yù)備：多媒體 電子琴音樂 小青蛙圖片 休止符圖片活動過程：一、逍遙的小青蛙T：夏天到了，誰開快樂心的到池塘邊來玩啦?(小青蛙)T：小青蛙們，你們想不想一起來唱歌啊?(兩遍：一遍分聲部，一遍齊唱，中間無間奏兩遍)二、參與森林音樂會1、四分音符的節(jié)奏練習(xí)T：小青蛙在池塘邊玩得真快樂啊，于是他們組織了一次聚會，看看來了幾只小青蛙?T：他們聚會的時候想排一個節(jié)目，去參與森林音樂會，你們想不想也來參與排練呀?T：小青蛙住在方方的格子里，每個格子表示一拍，我們看見一個小青蛙就要唱一拍。2、八分音符的節(jié)奏練

5、習(xí)T：又來了兩只小青蛙，他們是兩個好伙伴，他們說：我們要住在一個房間里面。這個時候小青蛙應(yīng)當(dāng)怎么唱?3、節(jié)奏中的休止T：有的小青蛙唱得累了，他們就先回家了，那這個地方我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?T：音樂里面讓小音符休息的記號，有一個特地的名字叫休止符?！靶荨?休息)“止”(停止)像剛才我們停一格，停一拍的這個休止符叫四分休止符。T：我們再來猜猜看，哪個是四分休止符?(出示多媒體，第幾行的第幾個)T：我們一起來請它出來(叫名字)T：四分休止符跟我們學(xué)過的一個小音符是好伙伴呢。猜猜看是哪個小音符呢?T：當(dāng)四分音符要去休息，他就請四分休止符來幫他站崗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。T：哪個小青蛙情愿到前面

6、來把這個四分休止符放在里面請房子里的小青蛙休息去。(跟音樂練習(xí))4、小樂器來試一試T：你們可真棒，小樂器們也想和你們一起來表演了呢，請你選擇一種小樂器，坐在它的后面。T：小樂器遇到休止符應(yīng)當(dāng)怎么演奏呢?三、森林音樂會演出嘍T：讓我們一起來完整的演奏吧。四、活動延伸：合奏T：這個演出真精彩，小樂器們用齊奏的方式演奏出了好聽的節(jié)目?？墒切菲鱾兒茴B皮，它們想出了新的演奏方法，我們來看看，看得懂嗎?活動反思：綱要中曾指出“兒童是在主動獲得閱歷的過程中，形成和進展具有性格特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式?！痹谌粘５膶嵺`教學(xué)過程中，老師發(fā)覺我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這

7、讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌控一些簡約的音樂符號，一方面援助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)技能，另一方面也為他們更進一步的觀賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡約的音樂常識的教學(xué)活動。在實踐教學(xué)中，老師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容開展，通過幾個不同的環(huán)節(jié)，層層遞進，援助孩子們感受休止。3、中班音樂活動池塘里的小青蛙教案反思活動目標：1、愿意仿照池塘里的小動物，圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的快樂事。2、感受并熟識歌曲中歡樂的小青蛙

8、。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、觀賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。活動預(yù)備：1、主題相關(guān)的閱歷。2、多媒體課件、歌曲錄音歡樂的小青蛙?；顒舆^程：一、進入小池塘，伴隨著樂曲，仿照各種小動物的動作春天到啦，池塘里的水變溫和了，游來了很多小動物，它們是誰呀?二、聽賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的快樂事并隨節(jié)奏表達，小青蛙在唱什么呀?咕呱呱呱，小青蛙們似乎在做什么?說什么話呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認知閱歷，跟著樂曲有節(jié)奏地說唱，進行音樂節(jié)奏練習(xí))三、觀賞音樂課件歡樂的小青蛙，進一步感受歌曲的歡樂心情小青蛙真歡樂啊，它們的歌頌得真好聽，舞

9、蹈跳得真歡樂，讓我們和小青蛙一起來唱唱跳跳吧!四、音樂游戲好伙伴，開心地唱唱跳跳活動反思：綱要中曾指出“兒童是在主動獲得閱歷的過程中，形成和進展具有性格特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式?！痹谌粘５膶嵺`教學(xué)過程中，老師發(fā)覺我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌控一些簡約的音樂符號，一方面援助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)技能，另一方面也為他們更進一步的觀賞感受音樂作好基礎(chǔ)。4、中班音樂活動小青蛙教案反思設(shè)計意圖小青蛙是選自福建省中班領(lǐng)域教參

10、里的一首歌曲，其詞曲天真活潑，難度適中。整個活動以“猜猜蟲子躲在哪”的猜想游戲中享受找到蟲子的驚喜，并學(xué)習(xí)歌曲?；顒幽繕?.感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達小青蛙歡樂逍遙的心情。2.能調(diào)動情感和想象投入“找害蟲”游戲中，并依據(jù)指令要求回到原位。3.體驗猜想蟲子的樂趣和猜想勝利的喜悅。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備1.歌曲音樂小青蛙。2.布置三個草地，草地里藏著自制的小蟲子。3.寫著號數(shù)的小杯子5個，蟲子造型的糖果假設(shè)干?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入歌曲。1.提出“咕呱”叫聲，引起幼兒對青蛙角色的猜想。2.完整清唱

11、歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。二、提出練習(xí)找蟲子技能的游戲情景，在游戲的過程中初步習(xí)得歌曲。1.提出練習(xí)“找蟲子”的游戲情景。2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲35遍。3.依據(jù)幼兒在游戲過程中歌頌的狀況解決重難點問題。三、增加游戲挑戰(zhàn)，引出三塊草地的游戲情景，請幼兒在游戲過程中進一步學(xué)習(xí)歌曲，并有感情的演唱。1.講解玩法，提出要求。2.跟唱歌曲，學(xué)習(xí)捉蟲。3.反思游戲，再提要求。四、引出“歡樂逍遙”的歌詞，并請幼兒進一步理解和體驗，有感情的演唱?；顒臃此迹壕V要中曾指出“兒童是在主動獲得閱歷的過程中，形成和進展具有性格特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式?！痹谌粘５膶嵺`教學(xué)過程中，老師發(fā)覺我

12、們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌控一些簡約的音樂符號，一方面援助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)技能，另一方面也為他們更進一步的觀賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡約的音樂常識的教學(xué)活動。在實踐教學(xué)中，老師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容開展，通過幾個不同的環(huán)節(jié)，層層遞進，援助孩子們感受休止。5、中班音樂活動小青蛙們的音樂會教案反思活動目標1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏改變。2

13、.情愿用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。3.喜愛并愿意參與音樂活動。4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.體驗歌頌活動帶來的愉悅?；顒宇A(yù)備音樂，青蛙相關(guān)動畫，幼兒自制頭飾、胸飾活動過程一、閱歷回顧與提升1、最近，我發(fā)覺你們都穿上了短袖，為什么呀?2、原來春天已過去，夏天來到了，天氣變得越來越熱，你們還從哪些地方找到了夏天?3、播放動畫，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程4、看動畫，講講青蛙在干什么?5、邀請小伙伴參與青蛙音樂會。二、聽音樂，幼兒感受樂曲的節(jié)奏改變。1.音樂會前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來了，有多少青蛙參與呢?這樣吧，來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎?2、有些青蛙唱累了要休息一會

14、兒，到它這兒就停一下?0?3、又有些小青蛙想?yún)⑴c它們的排練?4、它們要排隊形了?0?三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目?你們喜愛小青蛙嗎?今日我們也來扮演青蛙，跳個青蛙舞好嗎?邊聽音樂邊自編青蛙動作，合著音樂節(jié)奏，以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。四、夏天到了，你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢?下次我們再來討論好嗎?活動反思綱要中曾指出“兒童是在主動獲得閱歷的過程中，形成和進展具有性格特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式?！痹谌粘５膶嵺`教學(xué)過程中，老師發(fā)覺我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂

15、教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌控一些簡約的音樂符號，一方面援助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)技能，另一方面也為他們更進一步的觀賞感受音樂作好基礎(chǔ)。6、中班音樂小青蛙教案反思活動目標：1、感受歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動作。2、喜愛聽音樂做游戲。3、懂得青蛙是愛護莊稼的益蟲?；顒宇A(yù)備：1、背景音樂及歌曲小青蛙2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。活動過程：一、活動導(dǎo)入夏天到了，小蝌蚪長大了，漸漸漸漸地先長出后面兩條腿，再漸漸漸漸地長出前面兩條腿，變成了一只一只的?(小青蛙)老師加強語氣詞把幼兒引導(dǎo)到小青蛙的話題上。小青蛙們最喜愛的地方就是(池塘)了，今日我來做青蛙媽

16、媽，你們做青蛙寶寶，跟著媽媽到池塘里去玩耍吧!二、學(xué)唱歌曲及嘗試演奏(一)初步熟識歌詞老師播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏做小青蛙跳躍的動作。在游戲的同時，老師有節(jié)奏的清念歌曲小青蛙的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么歡樂逍遙。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。老師清唱歌曲兩遍。然后，老師引導(dǎo)幼兒坐回座位：小青蛙跳累了，和媽媽休息休息。(二)進一步熟識歌曲內(nèi)容及節(jié)拍小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺怎么樣?(快樂)老師讓幼兒再次熟識歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的時候還用上了一個表示快樂的詞語，是?(歡樂逍遙)假設(shè)幼兒回答不出，老師回應(yīng)：是不是歡樂逍遙?(幼兒反應(yīng)：假設(shè)是，

17、老師回應(yīng)很棒，我們再來一起聽聽這個好聽的詞語;假設(shè)不是，老師回應(yīng)究竟是不是呢?我們聽青蛙媽媽再說一遍。)老師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙真的是歡樂逍遙!你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試!你們拍的真棒!(媽媽還能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫小青蛙)除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本事?老師引導(dǎo)幼兒到：捉害蟲。寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音?寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))老師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。幼兒在老師

18、指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做仿照動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲預(yù)備。當(dāng)老師說輕輕跳過去捉害蟲小伙伴仿照青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。(三)結(jié)束部分老師小結(jié)，做律動小青蛙離開教室。小青蛙們捉害蟲的本事真大，呆會跟著媽媽到外面去捉害蟲吧!活動反思：綱要中曾指出“兒童是在主動獲得閱歷的過程中，形成和進展具有性格特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式?！痹谌粘５膶嵺`教學(xué)過程中，老師發(fā)覺我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在

19、音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌控一些簡約的音樂符號，一方面援助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)技能，另一方面也為他們更進一步的觀賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡約的音樂常識的教學(xué)活動。在實踐教學(xué)中，老師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容開展，通過幾個不同的環(huán)節(jié)，層層遞進，援助孩子們感受休止。7、中班音樂小青蛙找老婆教案反思目標：1、援助幼兒熟識歌曲旋律并學(xué)唱歌曲中的動物對話，同時明白同類動物相配的道理。2、嘗試利用拍打身體的方式進行固定節(jié)拍的練習(xí)，培育幼兒的節(jié)奏感。3、鼓舞幼兒積極參與音樂活動，能在角色表演中體驗音樂活動帶來的歡樂。4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒宇A(yù)備：1、課件 【幼兒園制作】2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾3、圖譜活動過程：一、律動：去郊游。1、聽音樂踏步，來到了池塘邊。聽，有誰在叫啊?(青蛙)2、青蛙看上去怎么樣啊(難過、難受)3、難過難受的青蛙拿著花想去干什么呢?(幼兒大膽