學校學生自我陳述報告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學校學生自我陳述報告 做一名優(yōu)秀的學生是大量中學生的追求目標，如何才能寫好個人陳述?下面請參考我為您整理的學校學生自我陳述（報告），希望對你有所幫助! 篇一：學校學生自我陳述報告 我叫*，今年*，是來自*省*高級中學的一名高三學生。感謝您能在百忙中抽出時間看完我的自薦信。 貴校有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術(shù)氣氛，為社會培養(yǎng)出大量優(yōu)良人才，有大量專業(yè)是在國內(nèi)名列前茅。我的大量師哥師姐都不約而同的選擇貴校為第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到貴校的錄?。ㄍㄖ?，我期望成為貴校的一名學生，希望在貴校深造，渴望成為一名對社會、對祖國有用

2、的人才，希望成為貴校榮譽歷史的見證人。我希望這次自主招生考試能夠改變我的人生軌道，讓我投入到貴校的懷抱，我希望被貴校錄取。 我選擇貴校，正是認為貴校既重視過程，又重視結(jié)果的人才培養(yǎng)方式。我認為我個人很適合在貴校接受教育。 我來自*高中理科試驗班，在這個高手如林的班級中，我的學習成績總能略占上風。這樣的成績，讓我穩(wěn)穩(wěn)扎根于全校學習成績前列中。事實上，我的潛力還很大，我的分數(shù)還有升值空間。我對問題的深入分析，對知識的熟練把握并沒有完全反映在我的卷面上。有好多時候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時候，過程明晰，但結(jié)果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。 令我頗為驕傲的還有奧賽

3、上的成績。怎么說呢，成績不是最好，但足以令我引以為榮。高一的時候，我就加入了化學競賽，獲得了市三等獎。當時我只是初試牛刀，小試身手。高二，開了生物課，對生物的興趣使我毫不遲疑的加入競賽班的學習，全心全意投入到生物的廣闊海洋中去，其實，那時離市賽只有十多天，距省賽僅有半個月可以準備。我如饑似渴的僅用不到十天時間就把一本六百頁厚的生物奧賽教程啃完，同時又做了幾十張的習題。工夫不負有心人，我以*市市賽其次的身份進入省賽。為迎接省賽，我自學了大學生物課程，做了近五年的奧賽試題，每天忙到深夜，一大早又急急趕到學校圖書館。那個時候?qū)W校正開夏季運動會，運動員在賽場揮汗如雨，我在悶熱的房間汗流浹背。我準備的很

4、充沛，躊躇滿志，勢在必得，我甚至夸下?？冢籂幨∫?，保省二，現(xiàn)在看來，那時的我就像一把弓，無論精神上還是體力上都張的過滿，連日的疲憊像洪水一樣漫過了警惕線。結(jié)果，我沒有把夢想帶入現(xiàn)實，我以二分的差距與省二等獎無緣。我只得了省三等獎。當時我十分憂傷，為自己的付出而悲傷，媽媽解勸我說：這個努力的過程是一筆不小的人生資產(chǎn)?，F(xiàn)在看來，即使是省三等獎，在自主招生中不是也有很大的作用么?不是也幫助我向心儀的大學更靠近一步么?我覺得奧賽是我很難忘的一次經(jīng)歷，它讓我知道了過程與結(jié)果同樣重要。 我是學理科的，做事考究有理有據(jù)，我不只是重視智商，在開發(fā)大腦智力資源的同時，我也十分重視情商的發(fā)展。我在高一的時候就擔任

5、數(shù)學課代表，那個時候我每天收、發(fā)作業(yè)，幫助老師完成教學任務。高二文理分班，又被同學們推舉為生物課代表，在學習之余，我也經(jīng)常幫助那些生物較弱的同學，給他們解釋疑難題目，我因此受到同學們的歡迎，被屢屢評比為三好學生。我積極加入班級活動，曾編排歷史劇虎符、雷雨，受到同學們強烈好評。在學校組織的辯論大賽中，我?guī)椭景嗔鶓?zhàn)全勝的不俗成績，掛起了第一名的錦旗。 我對文學的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。我在省、市報刊發(fā)表過十多篇作文，在蓮圓原創(chuàng)文學網(wǎng)站有我好多文章。我想一棵大樹，不管有多么大，它的根總是深深扎在大地里的。文學的根就深植于我國悠久的傳統(tǒng)文化中。我喜歡西游記，尤愛三國演義，酷好紅樓

6、夢。我愛三國演義就愛它的簡爽干練，我喜歡紅樓夢就愛它的溫柔可人。我讀到諸葛亮隕落五仗原，總有無限哀嘆。我每次讀到林黛玉臨終前的那一幕，那竭盡全力的一句寶玉，你都忍不住替她接一句寶玉，你好狠心。然后痛心不已。我想，三國演義教會我用懷疑的眼光看問題，而紅樓夢教會我用理想的眼光去解決問題。我用傳統(tǒng)名著，在理想與現(xiàn)實之間構(gòu)建統(tǒng)一的橋梁。 在我看來，高中生應當?shù)?、智、體、美全面發(fā)展，高中培養(yǎng)出來的不僅僅是擁有大量知識儲存的材，更應當培養(yǎng)出的是能充分靈活運用自己知識儲存的人才。我高中的標不僅僅是考入像貴校這樣的名牌大學，以后衣食無憂。我的高中目標是成為一名有思想，有道德，有知識，有技能的全方位高素質(zhì)人才。

7、我想讓自己投入到火一樣的祖國現(xiàn)代化建設(shè)中去。我不想變成一個空有滿腹經(jīng)綸，卻沒有什么作為、碌碌一生的人。對我而言，貴校就是我心中的長城，我想，只有進入貴校，才能英雄有用武之地吧。期待您的認可! 篇二：學校學生自我陳述報告 我是一個自小受傳統(tǒng)文化熏陶的男孩子，很喜歡看諸子百家的書。猶記得小時候看的第一本諸子的書大約是道德經(jīng)，而后是論語。現(xiàn)在想來，這兩本書對我的影響都是很大的，使我從小就有了寧靜而自然的心態(tài)和博大而寬容的胸襟。再后來，我讀的書越來越多，諸子就再不能滿足我的需求了，于是開始讀史：從史記到晉書，我仿佛獲新生般，隨著這些宏偉的史官們的文字，伴著那些王侯將相們，走過了許大量多的歲月。我喜歡拿

8、諸子的言論，代入到那些王侯將相的人生中，從而相互印證;我還喜歡從自己經(jīng)歷的事情，聯(lián)想到史書中的記錄，得出個與古人暗和的結(jié)論，而后暗自滿意。讀史書，越讀越有樂趣，越品越有回味，特別是讀到自己崇拜的人，譬如謝安。我崇拜謝安，主要是由于欣賞他的那種平常心、通脫心還有他的處世之道，而這些，都是我努力的方向。 其實不光是書，圍棋對我的影響也很深遠。我是自七歲半學棋的，較之同齡人頗晚，那是由于父母從不限制我的發(fā)展：之前我沒有什么興趣愛好，父母提議我學小號，于是去學。后來偶然全心喜歡上圍棋，父母便許我棄了小號，讓我去學棋。大約學了有半年多罷，我便與比我早幾年學棋的同齡人旗鼓相當了。誠然，我小時候也曾有過有朝

9、一日成為世界冠軍這樣的夢想，但隨著年齡的增長，我更加覺得學圍棋更主要的其實是為了陶冶情操，而非其它。圍棋讓我能面對挫折，教會了我保持內(nèi)心的恬靜，而且那時候記錄下來的圍棋十訣，其實非特是圍棋的十訣，像不得貪勝、舍小就大、慎勿輕速這樣的道理，不也是人生的哲學嗎? 舊時稱贊一個人才華橫溢，往往言此人琴棋書畫、詩詞歌賦樣樣精通。我于琴一道只是門外漢，于書畫也只會鑒賞把玩而已，倒是對于詩詞歌賦往往頗有見解。我常寫舊體詩，很喜歡聽那些平平仄仄的委婉悠揚。甚至為了讀通入聲字，還曾有過學習廣東話的想法，惋惜無人教我。我寫詩，寫詞，也寫文，喜歡從古文字中尋覓那種蘊藉著悠遠意境的感覺，喜歡贈給需要激勵、安慰的朋友

10、一篇小序，喜歡和朋友唱和，也喜歡自我迷醉。我還喜歡嘗試各種文體，體會各個時代的語言風格。我的這類作品都附于申請資料后，俱是從以前自編的幾個集子中摘選的，總體來說可以代表我的最高水平，因是用作求學，聯(lián)想起古人求仕來，自擬其名目為干謁集。 其實除書、棋、詩三者之外，我還有大量特長和愛好，但我終非是東方朔，是以總嫌文章冗長，只好在修改文章時，將之省去了。 人皆言愛好（決定）性格，性格決定人生，后半句雖有待我用一生的光陰去印證，但前半句已是被我證明過的了。我自幼不大喜歡與人爭勝，這大約是習自老莊。即使很重要的圍棋比賽，輸贏也只作談資罷了，卻不十分放在心上。后來與人探討圍棋和(中國)象棋的區(qū)別，得出的結(jié)

11、論是：圍棋頗有道家風，象棋頗有儒家風。信哉!我便是愛道家的。自小來，我便喜歡寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒這樣的對子以及這樣的感覺。那時的我做事也總講求自然-連學習也如此。我那時從不刻意地去學什么，即使在初三，也始終堅信自然是最好-但結(jié)果終究證明是我錯了。 中考的失敗曾讓我迷失過方向，以至于我一度在文章中自號落榜人，以至于我在入學之后的第一次考試便又失敗，而我也確曾懷疑過自己是否仍是優(yōu)秀的。后來才想明白，我原先所主張的自然并非是真正意義的自然。就如觀堂先生所言的三境界，只有歷經(jīng)了獨上高樓，望斷天邊路的彷徨、為伊消得人憔悴的求索之后，才有可能達到驀然回首，那人卻在、燈火闌

12、珊處那樣的水到渠成、豁然貫穿，而這才是自然。等我想通這一層時，業(yè)已是高二的學生了-我高一時可能曾不是優(yōu)秀的，但自悟通觀堂先生的境界之后，我想我又重新是優(yōu)秀的。然則細想起來，我高一時的迷惘，不也正是這三境界中的獨上高樓，望斷天邊路么?那么高二的覺悟，并不晚罷?回思晉書謝安傳中的記載：安妻，劉惔妹也，既見家門富貴，而安獨靜退，乃謂曰：丈夫不如此也?安掩鼻曰：恐不免耳。及萬黜廢，安始有仕進志，時年已四十余矣。貌似又感動起來。 假如說高一望斷天邊路，高二、高三為伊消得人憔悴，那么高考時該當是驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處的收獲的季節(jié)了罷?其實大凡中國的學生，自小學伊始，都在做著幾乎同樣的夢想。然夢想也

13、有長短之分，高考終有成敗之別。我想，為實現(xiàn)自己的夢想做出的努力，無論如何都是可敬的，我的北大夢也就是這樣的樸實。人們常說北大的學生都是熏出來的，那么北大的一切也都該有香罷?我就是想在那樣的環(huán)境中，學那樣的知識，結(jié)識那樣的人物，張揚那樣的特性，熏成個若干年后的自我。其實生在北京，總該有機遇去北大校園中看看的，但總沒有成行-只有一次是與人約了去玩，集合的地點在北大西門，也只有那樣一次-算是與北大的初識罷。曾聽人說，北大的匾額擺放的高度，傾斜的角度，剛好供人瞻仰，那一日我是見了的。我想，無論是什么樣的人物，無論有什么樣的成就，他站在北大的匾額下，也終究是個學生罷，仰之彌高，鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后，難以望其項背。曾聽人說，北大的圖書館，是亞洲最大的校園圖書館，然而這圖書館的樣子目前還只在我想像之中。我只是想著，假如將這書海比喻為太平洋的話，我即使是巨輪，窮我一生的光陰，也斷不可能游覽個遍，于是只好漫游了罷。的