小學英語人教PEP版三年級下冊教案Unit6Howmany第一課時教案

1、第一課時課時內(nèi)容A.Letstalk.Findandcount.課時剖析本單元的情形圖都是教材中的主要人物在公園游樂的情形。在Letstalk部分，張鵬和Amy正在察看議論天空中的風箏。Amy誤把一只鳥當作了風箏，進而引出本課時的要點問答句：Howmany.doyousee?Isee.學生在對話中感覺到要點問句的意義及語用情境。同時，學習到數(shù)字詞匯eleven,twelve，以及兩會詞匯：beautiful,kite。這樣的問答句特別簡單設(shè)置真切的語境，讓學生在語境中進行真切的溝通，達到理解對話粗心，正確溝通看到物件數(shù)目的目的。接下來的Findandcount活動中，展現(xiàn)了一幅圖片，圖片中有樹

2、木、鳥、貓等內(nèi)容。John和吳一凡在咨詢對方所看到物件的數(shù)目。這為學生供給了一個操練要點問答句的時機和場景。在教課中能夠借助這幅圖，讓學生兩兩溝通，達到演練、掌握要點問答句的目的。本課時與數(shù)字有關(guān)，在學習中，除了讓學生能夠次序數(shù)數(shù)字到12以外，還需要訓練學生單個認知數(shù)字的能力。說出物件的數(shù)目這一話題，能夠利用教室中常有的生活及學慣用品進行演練，既切近學生的生活，又方即可行，學生還特別簡單理解接受。課時目標能夠聽懂、會說單詞：kite,beautiful,eleven,twelve能夠聽懂、會說句型：Howmany.doyousee?Isee.并能在圖片和教師的幫助下，在真切或虛構(gòu)的語境中使用句

3、型來溝通看到物件的數(shù)目能夠理解對話粗心，并用正確的語音語調(diào)朗誦對話課時重難點1.要點能夠聽懂、會說單詞：kite,beautiful,eleven,twelve能夠聽懂、會說句型：Howmany.doyousee?Isee.能夠理解對話粗心，并用正確的語調(diào)朗誦對話難點能夠在真切或模擬的情形中正確使用要點句型Howmany.doyousee?Isee.來溝通看到的物件的數(shù)目能夠理解并掌握在howmany后邊正確使用名詞的復數(shù)形式教課準備多媒體課件、錄音機、磁帶。文具如鉛筆、鋼筆、彩筆等實物教課過程Step1Warmup1播放歌曲：TenlittleIndianboys.Teacher：Boysa

4、ndgirls,letslistentoasong.Teacher:Listentothesongagainandsingwithit.Teacher:Canyousingthesongtogether?歌曲內(nèi)容：Onelittle,twolittle,threelittleIndians,fourlittle,fivelittle,sixlittleIndians,sevenlittle,eightlittle,ninelittleIndians,TenlittleIndianboys.設(shè)計企圖：這首有關(guān)數(shù)字的歌曲流傳很廣，孩子們都比較熟習。用這首歌曲來熱身，能夠使學生經(jīng)過歌曲復習一至十十個

5、數(shù)字單詞的表達，為以后的數(shù)字學習做好知識上的準備，同時，又充分調(diào)換了學生的學習興趣。Step2Leadin展現(xiàn)主情形圖，議論圖片內(nèi)容，引出要點問答句。Teacher:Lookatthispicture.Therearemanyboysinthepark.Howmanyboyscanyousee?Icanseefourboys.Howmanygirlscanyousee?Howmanybirdscanyousee?.利用主情形圖中的鳥、氣球等資源進行問答，讓學生充分理解問句的意思，并熟習怎樣回答。設(shè)計企圖：由熱身歌曲中提到的男孩boy一詞引出新的問題，使教課活動更為連接、緊湊。別的，充分利用教材

6、中的圖片資源，讓學生邊察看邊獲守信息，并且在這樣的圖片眼前，要點問句的意思不問可知，學生理解起來特別簡單。Step3Presentation接著體現(xiàn)張鵬和Amy看風箏的圖片，先進行議論溝通。Teacher：ZhangPengandAmyareinthepark,too.Whataretheylookingat?Yes,theyarelookingatkites.（體現(xiàn)一張風箏的圖片）Look,thisisakite.Readafterme,kite.Isthekitebeautiful?Itlooksnice.Itsbeautiful.Canyousayittogether?Thekiteis

7、beautiful.設(shè)計企圖：先經(jīng)過圖片，讓學生理解兩會詞匯kite和beautiful的含義，并經(jīng)過溝通，讓學生理解這兩個新詞在語境中的用法。為以后的對話學習確立基礎(chǔ)。2.播放教材對話錄音，學生仔細聆聽，找尋答案。Teacher：ZhangPengandAmyarelookingatthebeautifulkites.Therearesomanybeautifulkitesinthesky.HowmanykitesdoesAmysee?Letslistentothedialogueandfindtheanswer.Teacher:Now,whocananswermyquestion?Howm

8、anykitescanAmysee?設(shè)計企圖：學生帶著任務聽錄音，以培育他們仔細聆聽及抓住要點詞句聆聽的能力。Step4Practice播放課文錄音。學生跟讀課文。Teacher:Boysandgirls,letsaloguereadtheafterdithetape.Pleaselistencarefully,readcarefully.自由讀課文，針對對話內(nèi)容進行溝通。Teacher：Howmanykitescanyousee?Amycanseetwelvekites,why?So,howmanykitescanAmysee?設(shè)計企圖：跟讀使學生能夠聽清發(fā)音，讀準發(fā)音，保證他們能夠正確地朗

9、誦課文。經(jīng)過問題讓學生理解Amy由于把一只鳥當作了風箏，因此數(shù)錯了。進而讓學生真切理解對話的內(nèi)容。為他們以后的表演對話供給了可能。分角色朗誦課文。2Teacher:Letsreadthedialogueinroles.WhowantstobeZhangPeng?WhowantstobeAmy?Letsfindthebestpair.設(shè)計企圖：經(jīng)過分角色朗誦課文，使學生能夠達到正確朗誦對話，理解對話內(nèi)容的目標。展現(xiàn)圖片，請學生察看，進行要點問句問答練習。Teacher：Amycanseeelevenkitesinthesky.Lookatthispicture,howmanykitescanyo

10、usee?Howmanyboyscanyousee?Howmanygirlscanyousee?Teacher:Thisisaclassroom.Howmanyboyscanyousee?Howmanygirlscanyousee？Howmanydeskscanyousee?Howmanyblackboardscanyousee?Howmanybagscanyousee?設(shè)計企圖：在學生能夠正確讀出要點句式的基礎(chǔ)上，使用圖片或教室內(nèi)的實物為學生成立語境，讓學生經(jīng)過問答，演練要點句式及要點詞匯，達到能夠聽懂、會說的目的。游戲：請學生抽取數(shù)字卡片和物件，依據(jù)所抽取的內(nèi)容編制對話，進行問答。Teac

11、her：Ihavesomecards.Pleasechooseonethingandonenumber.Askandanswer.Ichoosethisone.Oh,itsten.Andthiscardispen.SoIask:Howmanypenscanyousee?Youshouldanswer:Icanseetenpens.Doyouunderstand?Letsplaythegame.設(shè)計企圖：這個游戲?qū)嵸|(zhì)是一個替代性練習。讓學生替代問答句中的要點詞，既能夠起到演練要點問答句的作用，也能夠使學生在這類替代中充分理解要點問答句的構(gòu)造。在此能夠提示學生在howmany后邊的名詞應當改為復數(shù)

12、形式。這為其嫻熟且正確地掌握、認讀句子確立了基礎(chǔ)。兩人小組活動。出示教材Findandcount圖片，請學生兩人一組，依據(jù)圖片內(nèi)容進行議論、問答。Teacher：Lookatthispicture.Whatcanyouseeinthispicture?Howmanycanyousee?Pleasedoapairwork,askandanswer.Teacher:Now,whichpairwantstoshowyourdialogue?Letsfindthebestpair.設(shè)計企圖：利用教材中的圖片，請學生依據(jù)圖片內(nèi)容兩人結(jié)組進行自由問答，保證他們能夠自由地使用要點問句進行對話溝通。Step5

13、Summary學習韻句：Howmanycanyousee?Teacher:Boysandgirls,youdidaverygoodjob.Itstimeforachant.Listentothechantfirst.Birds,birds,howmanybirdscanyousee?Six,six,Icanseesix.Kites,kites,howmanykitescanyousee?Three,three,Icanseethree.Teacher:Listentothemusic.Saythechantwithit,please.Teacher:Canyoumakeachantandsho

14、w?Youcandoitingroups.Teacher:Now,showyourchant,please.設(shè)計企圖：老師先體現(xiàn)以要點問句為主要內(nèi)容的韻句，讓學生熟習韻句的編制。再經(jīng)過配樂唱讀，讓學生嫻熟掌握韻句。再請學生自己編制韻句并表演，讓學生在演唱自己的韻句的過程中，再一次復習總結(jié)本課時的重要內(nèi)容。講堂作業(yè)3一、判斷句子與圖片中內(nèi)容是（）否（）一致。()1.Iseethreegirls.()2.Iseethreeboys.()3.Iseeateacher.()4.Iseesixdesks.()5.Iseeabag.二、看圖回答下列問題。1.Howmanyapplesdoyousee?2.Howmanybooksdoyousee?_3.Howmanyballsdoyousee?4.Howmanycarsdoyousee?_三、連詞成句。kiteshowmanydoseeyou(?)_onetheisblack