語文課題結(jié)題報告范文課題結(jié)題匯報模板

1、語文課題結(jié)題報告范文課題結(jié)題匯報 ppt 模板一、課題的提出.1400145課外閱讀能力，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。2、通過課內(nèi)拓展閱讀，擴大課外閱讀量，培養(yǎng)學生良好的語感，提高聽說讀寫的能力，陶冶情操，培植人文精神，積淀民族文化。二、課題提出的依據(jù)。1、受應(yīng)試教育的影響，課堂教學中，老師往往局限于教材的繁瑣分析，有些家長更愿意讓孩子做各種各樣的試卷，不愿讓他們讀課外書。2145于課外閱讀的要求落到實處。三、課題研究的意義1、進一步研究并掌握當前小學語文課外閱讀的體系，擬訂各年級各年級課外閱讀的培養(yǎng)目標。2、探索課外閱讀的基本原理，基本途徑和基本經(jīng)驗。3、探索課外閱讀與語文教學活動

2、的關(guān)系，研究課外閱讀的模式。4、研究課外閱讀對學生成長，認知的作用，培養(yǎng)學生課外閱讀的能力。5、通過本課題的實驗，推進我校小學語文教育素質(zhì)化，促進兒童全面素質(zhì)的提高。四、課題研究的內(nèi)容1、課外閱讀的基本原理，基本途徑。2、課外閱讀的基本特征以及課堂教學，模式的探索。3、課內(nèi)外閱讀的相輔相承。4、課外閱讀的方法探索。5、創(chuàng)造性課外閱讀教學。五、課題研究的方法1、文獻法。2、調(diào)查法。3、問卷法。4、檢測法。5、比較法。6、綜合法。 1、加強學習培訓，提高理論認識。2、重視課題管理，規(guī)范課題行為。根據(jù)揚州市課題組管理的規(guī)定，我們非常重視課題的管理工作。在流 我們做了如下要求：課題組例會制度我們課題組

3、定期召開課題會議，進行有關(guān)課題實驗的學習，交流工作中的做法以及自己的收獲。堅持課題月報制度在每個月底，課題主持人將對本月所所做的額工作以及收獲體會，填寫月報表。填寫課題實驗手冊根據(jù)學校教科研管理的額規(guī)定，課題組要求每一位實驗教師認真填寫課題實驗手冊，一般在學期初填好計劃(本學期個人研究打算)，中途填好專題研討課例或活動方案，學期末做好小結(jié)，撰寫實驗論文。七、課題研究的大體框架。 1根據(jù)本校的具體實際制定切實可行的課外閱讀規(guī)劃，從課外閱讀的目標、閱讀內(nèi)容、閱讀總量、閱讀活動、閱讀文體等幾方面拿出明確而具體的計劃和措施。2、創(chuàng)造條件促進“讀”。(1)課內(nèi)閱讀延伸。中進行課外閱讀的指導。法為主，從而

4、增加課外閱讀的興趣。利用圖書資源，廣泛開展閱讀。3、介紹方法，引導“讀”。結(jié)合閱讀教學，介紹一些行之有效的讀書方法。如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法。4、開展活動強化“讀”。為內(nèi)容進行口語交際。(3八、課題研究的實驗步驟及日程安排。(一)實驗步驟1、成立課題研究組，議定課題，制訂方案，明確分工。2、完成課題前期的調(diào)查、論證工作，向市教委立項申報。3、課題組成員集中討論教學方案，開展一人一課活動，落實方案。4、開展階段性的測試工作，撰寫實驗報告和論文。5、匯總材料，完成實驗總結(jié)，迎接結(jié)題驗收。(二)日程安排1、2001.82001.10 成立課題組。2、2001.112002.1 開題、評審、

5、修改。3、2002.22003.2 實驗、明確要求。4、2003.22003.4 初步總結(jié)。5、2003.52004.12 歸納模式。62004.12004.6九、課題研究的初步成效(一)成果歸類：課題研究三年來，我們?nèi)〉昧素S碩的成果，現(xiàn)歸類如下： 1、超額完成了小學階段的課外閱讀任務(wù)。145以來，我校學生超額完成了課外閱讀量。2、基本確定了各年級的課外閱讀內(nèi)容。經(jīng)過課題組成員的反復(fù)研究和從實踐中的反饋調(diào)整，我們按年級規(guī)定了課外閱讀的內(nèi)容，有步驟，有計劃，有系列地指導學生的課外閱讀，豐富學生的積累。3、教會學生課外閱讀的方法。通過課題實驗，我們教會學生許多行之有效的方法，如選讀法、瀏覽 4、讓

6、學生在活動中學習語文。5文競賽”，“成語擂臺賽”等，寓教學于活動之中。5、形成了一套課外閱讀教學模式。對于課外閱讀，我們保證課時，要求教師認真?zhèn)湔n上課，并研究教學模式。很多教師不斷探索，從而不斷更新教學模式，提高課外閱讀實效。6、提升了語文教師的理論素養(yǎng)。課題研究主在研，重在思。許多教師勤于總結(jié)，勤于反思，勤于探索， 提高了自身素養(yǎng)，撰寫了許多優(yōu)秀論文。7、注重學生的心理意志品質(zhì)的熏陶。我們通過多種活動，主要是演講比賽等形式，加強學生對所讀文章中重點人物的印象，從而以之精神導行，通過閱讀提高學生自身修養(yǎng)。(二)學生閱讀量分析： 年級閱讀量一201040二154，5020三3435930四1010310五202063020六303330)16語如干(三)閱讀面分析通過查閱“讀書摘錄卡”，“教師備課筆記”等，目前我校學生參與課外閱讀面達 1000%，各年級既定的課外閱讀內(nèi)容的額閱讀面達 100%。十、課題研究的反思建議1、課題的研究最終要形成本校的校本教材中閘小學課外閱讀材料。2、要進一步改革