幼兒園大班《我發(fā)現(xiàn)的變化》活動教案

1、大班我發(fā)現(xiàn)的變化活動目標:.發(fā)現(xiàn)自然界和生活中的變化，初步理解事物都是處于變化之中 的。.學習以辯證科學的態(tài)度看待周圍事物?；顒訙蕚?經(jīng)驗準備：教師利用散步、戶外活動的時間，帶著幼兒觀察幼兒園院落里的 植物，尋找季節(jié)變化帶來的身邊的變化。.物質(zhì)準備：(1)固體膠、鉛筆、海綿、袋裝咖啡、長尾票夾、豆子、木頭、 瓶水(內(nèi)有少許水)、石頭、紙張、書本、紙質(zhì)小盒子、橡皮泥、蠟 燭、毛巾、肥皂等物品。寫有“變”和“不變”的牌子各一個。(2)教學 PPT。活動重點：發(fā)現(xiàn)自然界和生活中的變化，初步理解事物都是處于 變化中的。活動難點：學習以辯證科學的態(tài)度看待周圍事物。活動過程：、說說自己發(fā)現(xiàn)的變化現(xiàn)在是什么

2、季節(jié)？春天到了，你們發(fā)現(xiàn)有什么變化嗎？小結(jié)：原來春天到了，我們周圍有這么多的變化，小草綠了，樹發(fā)芽了，大樹長出葉子來。二、第一次操作分類，初步感受物體的變與不變（一）操作分類老師這里有很多東西，看一看它們會發(fā)生變化嗎？每人選擇一樣 東西，如果你認為它能夠發(fā)生變化，請你把它放到這張桌子上（寫有 “變”），如果你覺得它不會發(fā)生變化，請你把它放到這邊的桌子上 （寫有“不變”）。放好后，請大家坐回到自己的椅子上。（二）幼兒操作，教師巡回觀察，提醒幼兒想好后再放。（三）根據(jù)分類情況，分別討論物體的“變”與“不變”，初步 感受事物都是會變的。都選好了嗎？變化的東西多，還是不變的東西多？.變化的東西會發(fā)生變

3、化嗎？怎么變？（請幼兒操作）。你 是用了什么方法讓發(fā)生變化了。除了像他說的那樣，還會發(fā)生什 么變化。.不變的東西這邊的東西，你們都認為它們是不會變化的 嗎？你來說一說，請你把它放到合適的位置。三、討論與操作，感受看似不變的東西都會變不變的東西這里還 有幾種？它們真的不會變嗎？請幾位小朋友到前面來，選擇其中的一 樣，說一說它可以怎么變（重點討論木頭、石頭）。會變得東西 越來越多，不變的東西還有嗎？小結(jié)：這些東西有的顏色變了、形狀變了，有的是味道、重量發(fā) 生了變化。其實在我們的生活中，很多東西都在發(fā)生著變化。有很多 看上去不變的東西其實都會變，比方這塊硬邦邦的石頭，我們發(fā)現(xiàn)它 也會變。只不過這些變

4、化可能是需要經(jīng)過一點時間，有的是需要一些 條件，有的變化還需要借助一些工具。這真是一個變化的世 界。四、觀看教學PPT,進一步感受世間事物變化開展的漫長性（一）漢字的變化（水、日、月）播放ppt,猜猜它是什么？告訴你它會變哦，猜猜它會變成什么？我們一起 來看一看吧？小結(jié)：孩子們，剛才我們看到的這些都是我們中國的漢字。我們 的老祖宗多么聰明、多么偉大，他們用象形法創(chuàng)造了屬于我們中華民 族的獨一無二的文字。原來我們的文字也是會變，它們經(jīng)過了很多很 多年的變化，才變成了現(xiàn)在的樣子。（二）錢幣的變化你們覺得我們買東西的錢會變嗎？看，這 是現(xiàn)在我們買東西的錢，這是多少錢？你們知道在很久很久以前，人 們買

5、東西的錢是什么樣子的嗎？我們一起來看一下吧。小結(jié)：看孩子們，我們使用錢幣也會變，只不過這些變化需要很 長的時間。（三）房子的變化我們居住的房子會變嗎？現(xiàn)在我們住的是什么房子？那很久以前的人住的是什么樣的房子呢?（四）人類的變化（看視頻）孩子們看懂了嗎？這是關(guān)于什 么的視頻？原來是我們?nèi)祟惖淖兓^程。我們?nèi)祟惤?jīng)過了幾千萬年的 變化才變成了現(xiàn)在的樣子?？?，我們?nèi)祟愖兓倪^程真的是一個漫長、 神奇又了不起的變化呢。（五）引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，感受自身變化帶來的愉悅 孩子們，你們知道嗎，今天老師還發(fā)現(xiàn)了一個令人驚喜的變化呢？你 們知道是什么變化嗎？想不想知道這個驚喜是什么？小結(jié)：這份驚喜來自于你們。你們真的長大了，越來越會動腦經(jīng), 越來越會觀察，說話有理有據(jù)，每個人都積極回答了老師提出的問題。 這是你們成長帶來的變化，也最讓老師感到高興的你們的變化。再過 幾個月，你們就要進入小學，成為一名小學生了，老師相信你們一定 能夠帶給老師更多令人驚喜的