幼兒園教師公開課教案7篇

1、Word 幼兒園教師公開課教案7篇 老師要仔細對待公開課，在上公開課之前要好好地預備一份教案，那要怎么寫教案呢?下面是我為大家整理的關于幼兒園老師公開課教案，盼望對您有所關心! 幼兒園老師公開課教案篇1 活動目標： 1、知道哪些是危急的嬉戲，懂得在嬉戲留意平安。(認知) 2、積累平安生活閱歷，有自我的愛護意識。(技能、情感) 3、情愿樂觀參與到活動中。(情感) 活動重點：了解哪些是危急嬉戲，知道嬉戲時應當留意什么。 活動難點：有自我愛護的意識。 活動預備：幼兒情境嬉戲中的照片。 活動過程： 一、鼓舞結合日常生活閱歷，大膽進行敘述。 1、爭論：在幼兒園你最喜愛的活動是什么?小伴侶應當怎樣玩嬉戲?

2、 2、提問：你在生活中看到過哪些擔心全的運動?你有什么好方法? 二、出示幼兒嬉戲中的照片，師幼共同爭論。 (通過爭論法解決重點) 1、觀看圖片并爭論。 (1)戶外活動奔跑時相互碰撞。 (2)玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追趕、打鬧。 (3)區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。 (4)玩碎玻璃或尖銳的物品。 (5)把一些好看、好聞的東西放進嘴里。 2、提問：圖上的小伴侶做的好嗎?為什么?你覺得應當怎樣做? 三、了解運動中的平安。(解決難點) 1、分組爭論：在嬉戲中應當怎樣留意平安? 如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。 2、請幼兒結合自己的實際狀況，說一說在嬉戲中應當留意避開哪些危急

3、動作。 3、出示不同運動的場景，請幼兒區(qū)分對與錯，并說出理由。 四、幼兒相互評比“小小平安員”，引導幼兒在日常生活中有自我愛護的意識。 (通過情境嬉戲來檢驗幼兒的自我愛護意識) 幼兒園老師公開課教案篇2 一、活動目標 1、能用標準的一般話有節(jié)奏地朗讀兒歌，并背誦。 2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。 3、萌發(fā)喜愛宏大祖國的情感，學會敬重國旗。 二、活動預備 有關兒歌的圖片、國旗、小伴侶手偶 三、活動過程 1、老師出示國旗，并通過平常的升旗儀式綻開談話，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 師：我們每個星期一早上上幼兒園參與第一個活動是什么?在升旗的時候你發(fā)覺大家是怎樣的表情?現(xiàn)在我們這里也有一面國旗，我們一

4、起來看看. 2、老師引導幼兒觀看國旗，了解國旗的相關學問 師：你們說說國旗上面有什么?這些星星是怎樣排列的?為什么這樣排列?國旗為什么又是紅色的?(老師總結幼兒的發(fā)言并引導幼兒深化了解國旗背后的意義) 3、老師出示兒歌的圖片，引導幼兒觀看并嘗試用自己的話語表達。 師：大家認真觀看圖片上的小伴侶他在干什么?你來仿照一下，站在國旗下面你想說什么? 4、老師總結幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。 師：你想知道畫面上的小伴侶在想些什么嗎?請留意聽他的想法。 5、老師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內容。 師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得最好?你們會讀了，那我

5、們一起來說說小伴侶為什么要變成小鴿子?他覺得國旗是怎樣的?現(xiàn)在老師看看那個小伴侶能把兒歌背誦下來。 6、老師總結活動內容。 師：通過今日學習的兒歌，我們肯定要記住國旗的樣子，也肯定要記住我們的國旗代表著什么，我們升旗的時候肯定要嚴厲 ，對國旗要敬重。 7、活動結束。 幼兒園老師公開課教案篇3 活動目標： 1、了解人體主要關節(jié)的名稱及作用，知道關節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。(認知) 2、學會簡潔愛護關節(jié)的方法。(技能) 3、情愿樂觀參與到活動中。(情感) 活動重點：知道各個關節(jié)的名稱以及它的作用。 活動難點：學會愛護關節(jié)的方法。 活動預備： 已有閱歷預備：幼兒已有玩過木頭人的嬉戲。 物

6、質預備： 1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂幸福拍手歌。 2、圖片：幼兒操場上嬉戲的照片三張。 活動過程： 一、嬉戲：“木頭人”導入活動。 (嬉戲調動幼兒參加愛好) 老師：“你們玩過木頭人的嬉戲嗎?” (老師帶領幼兒嬉戲2-3次) 提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢?怎么動的?誰來跟大家說說!” 小結：剛才我們在玩嬉戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節(jié)，也就是我們的腕關節(jié)，肘關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)。 二、出示玩具娃娃，感知關節(jié)與人體活動的關系。(重點) 1、出示玩具娃娃，請幼兒觀看，找出娃娃哪里都可以活動? 小結：娃娃的腕關節(jié)、肘關節(jié)

7、、膝關節(jié)、踝關節(jié)都可以動，我們的關節(jié)能夠彎曲，有的關節(jié)還能轉動，這樣我們的身體就能夠敏捷地活動了。 2、爭論：有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣? 小結：沒有這些關節(jié)身體就是僵硬的，不能敏捷的活動。 (引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。) 三、嬉戲“機器人與小精靈”，感知關節(jié)的作用。 (嬉戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，老師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，競賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復嬉戲。) 爭論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢? 老師與幼兒共同總結：人體假如沒有關節(jié)行動起來很困難，有

8、了關節(jié)活動起來很敏捷便利。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。 四、老師出示圖片，幼兒觀看，感知愛護關節(jié)的重要性。 (結合幼兒生活閱歷，通過爭論解決難點) 圖一：幼兒相互推拉。提問：“他們在干什么?這樣做會怎么樣?” 圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應當留意什么?簡單怎么樣?” 圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候簡單發(fā)生什么問題?” 爭論：“這些現(xiàn)象會使小伴侶怎樣?簡單我們應當怎樣愛護關節(jié)，避開損害?” 小結：活動時留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中留意相互躲閃避開摔傷;跳動或提拿重物時留意愛護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。 五、隨音樂幸福拍手歌離開活動場地。

9、總結：我們要留意愛護自己的關節(jié)和身體，要常常參與體育熬煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、歡樂的小伴侶。 幼兒園老師公開課教案篇4 活動目標： 1、知道哪些是危急的嬉戲，懂得在嬉戲留意平安。(認知) 2、積累平安生活閱歷，有自我的愛護意識。(技能、情感) 3、情愿樂觀參與到活動中。(情感) 活動重點：了解哪些是危急嬉戲，知道嬉戲時應當留意什么。 活動難點：有自我愛護的意識。 活動預備：幼兒情境嬉戲中的照片。 活動過程： 一、鼓舞結合日常生活閱歷，大膽進行敘述。 1、爭論：在幼兒園你最喜愛的活動是什么?小伴侶應當怎樣玩嬉戲? 2、提問：你在生活中看到過哪些擔心全的運動?你有什么好方法? 二、出示

10、幼兒嬉戲中的照片，師幼共同爭論。 (通過爭論法解決重點) 1、觀看圖片并爭論。 (1)戶外活動奔跑時相互碰撞。 (2)玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追趕、打鬧。 (3)區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。 (4)玩碎玻璃或尖銳的物品。 (5)把一些好看、好聞的東西放進嘴里。 2、提問：圖上的小伴侶做的好嗎?為什么?你覺得應當怎樣做? 三、了解運動中的平安。(解決難點) 1、分組爭論：在嬉戲中應當怎樣留意平安? 如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。 2、請幼兒結合自己的實際狀況，說一說在嬉戲中應當留意避開哪些危急動作。 3、出示不同運動的場景，請幼兒區(qū)分對與錯，并說出理由。 四、幼兒

11、相互評比“小小平安員”，引導幼兒在日常生活中有自我愛護的意識。 (通過情境嬉戲來檢驗幼兒的自我愛護意識) 幼兒園老師公開課教案篇5 活動目標： 1、能嘗試依據(jù)肯定的標準對玩具進行分類。 2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。 活動預備： 1、課件小兔的玩具店 2、玩具若干。 活動過程： 一、說一說，引起愛好 請幼兒說說自己喜愛的玩具，并讓小伴侶們選擇自己喜愛的玩具。 二、聽一聽，觀賞故事 1、我們小伴侶也都特別喜愛玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有許多不一樣好玩的玩具，老師點擊PPT故事觀賞，播放故事小兔的玩具店 2、幼兒爭論：有什么好方法可以關心小兔? 3、老師小結：我們把這些玩具都

12、分開來，這樣找起來就會便利許多了。 三、想一想、嘗試分類 1、老師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西根據(jù)不同的類型分開，我們可以怎么分。 2、幼兒自由發(fā)言、爭論。 3、老師：老師這兒也有許多玩具，我請小伴侶們來分一分。 四、做一做，復習鞏固 1、老師點擊課件中的嬉戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、外形、材料的不同進行分類。 2、老師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小伴侶們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。 幼兒園老師公開課教案篇6 活動設想： 量詞是孩子們生活中常常使用的詞匯，不同的名詞前使用的量詞也不同，使用不當，很簡單鬧笑話。本次活動的重點

13、和難點是引導幼兒在回憶已有閱歷和找錯改錯的基礎上，學習正確地使用量詞。活動中實行聽故事、量詞嬉戲及兒歌觀賞等方法，將抽象的量詞概念形象化、趣味化，從而達到引導幼兒學會正確使用量詞的目的。 一 、活動目標 1、通過找錯、改錯，提高幼兒的聽辨力量，進一步鞏固使用量詞。 2、學習在嬉戲中正確使用量詞，學習量詞“條”、“只”的泛用。 3、知道應當遵守嬉戲規(guī)章，仔細傾聽別人發(fā)言。 二、活動預備 1、自編故事：小熊嘟嘟。 2、磁鐵教具：圖片、字卡。 三、活動過程 1、請幼兒聽故事小熊嘟嘟導入課題。引導幼兒找出錯誤的量詞并訂正。(出示相應的字卡) 小結：我們在說每種東西有多少時，數(shù)字后面有一個詞，如：一條魚

14、的“條”、一張桌子的“張”、一輛小汽車的“輛”、(這些詞就是量詞)。每種東西不同，它用的量詞也不相同，一條魚就不能說成一頭魚、一棵魚，說它們的時候要將量詞分清晰。 2、嬉戲“看誰說的準”：老師出示圖片，請幼兒說出相應的量詞。 3、嬉戲“看誰貼的對”：引導幼兒給圖片貼上相應的字卡。 4、出示“一條”、“一只”字卡，啟發(fā)幼兒說出相應的物體，學習“條”“只”的泛用。(如：一條繩子、一條腿;一只眼睛、一只手套) 5、嬉戲“開火車”：幼兒背誦量詞歌。每個幼兒輪番說一個量詞，說對的幼兒可以得到一朵小紅花。 6、小結：“今日小伴侶們又學會了很多量詞的使用，下次課我想請小伴侶們和老師一起編一首新的.量詞歌好不

15、好?”激發(fā)幼兒對下次課的期盼、對語言創(chuàng)編活動的愛好。教學結束。 四、教學延長：創(chuàng)編新量詞歌。 自編故事小熊嘟嘟 熊媽媽有一個可愛的寶寶，名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟成天跟著媽媽一步也不離開。有一天，媽媽對小熊說：“嘟嘟，你已經(jīng)長大了，應當自己出去找伴侶玩兒了?！薄昂冒?、好啊!”嘟嘟邊說邊往外跑，媽媽趕忙高聲說道：“見到別人要有禮貌，要”，“知道了”沒等媽媽把話說完，嘟嘟已經(jīng)跑的沒影了。小熊嘟嘟這可是頭一次自己出門呀，它蹦蹦跳跳的邊走邊玩兒。走著走著嘟嘟大聲的叫了起來“哇!好高的一朵大樹呀!”它跑上前去對著樹上的小鳥說：“小鳥你好!你真是一頭美麗的小鳥，你情愿和我做伴侶嗎?”小鳥聽了嘟嘟的話，笑得吱吱喳

16、喳的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的?！?小熊嘟嘟向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇!好大的一堆草地呀!”它跑上前去對著正在吃草的老牛說：“老牛你好!你真是一塊健壯的老牛，你情愿和我做伴侶嗎?”老牛聽了嘟嘟的話，笑得哞哞的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟有點兒不興奮了，自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的!”小熊嘟嘟連續(xù)向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇!好美的一輛小河呀!” 它跑上前去對著河里的小魚說：“小魚你好!你真是一匹可愛的小魚，你情愿和我做伴侶嗎?”小魚聽了嘟嘟的話，笑的尾巴用勁的搖，它笑著、搖著尾巴游走了。這回嘟嘟生氣了，它的嘴噘的老高，自言自語

17、地嘟囔著：“哼!都笑，都不情愿和我做伴侶，都笑，都不情愿和我做伴侶,哼!回家告知媽媽去!”小熊嘟嘟低著頭、噘著嘴、回到了家里。媽媽見嘟嘟回來了忙問：“嘟嘟，你怎么不興奮啦，沒找到好伴侶嗎?” 小熊嘟嘟委屈的把事情的經(jīng)過講給媽媽聽。聽著聽著，媽媽笑了起來。沒等嘟嘟講完，媽媽已經(jīng)笑得直不起腰了。小熊嘟嘟見媽媽這樣笑，也跟著傻笑起來?？墒切⌒茑洁絽s不明白大家為什么都笑呢?(請幼兒找錯改錯)后來呀，小熊嘟嘟仔細學習，它學會了正確使用量詞。再后來呢，它有了很多很多的好伴侶。 幼兒園老師公開課教案篇7 【活動目標】 1、初步感知冷暖與多少，學習簡潔分類。 2、情愿說說自己的感受。 【活動預備】 1、裝有冷水和熱水的小杯子若干; 2、字寶寶：冷、熱、多、少 【活動過程】 一、找冷暖。 1、請你們摸一摸桌子上的杯子，摸去感覺怎么樣? 2、讓幼兒自由摸，并說出冷與熱，并出示“冷”與“熱”字卡。 二、看看比比。 1、請你們看看，這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎?哪個多，哪個少? 2、請幼兒說一說，出示“多”與“少” 三、杯子回家。 1、老師講解玩法，并組織幼兒嬉戲。 2、幼兒將杯子歸類。 3、重復進行。 四、整理整理。 五、老師小結。 【教學反思】 在活動中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動中，我通過分組來進行，孩子們的愛好很大，