中考專題復(fù)習(xí)聲學(xué)部分一教材課件

1、聲現(xiàn)象專題上?？萍紡V東教育版10/17/2022考點(diǎn)聚焦產(chǎn)生聲音是由于物體的_產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫_，振動(dòng)停止，發(fā)生也停止傳播聲音的傳播需要_，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音，真空 能傳聲。一般情況下V固V液V氣聲音在介質(zhì)中以_的形式向四面八方傳播，聲速的大小與介質(zhì)的_及_有關(guān)。在15空氣中的傳播速度為_振動(dòng)介質(zhì)聲波考點(diǎn)1 聲音的產(chǎn)生和傳播聲源不種類溫度340m/s人教版考點(diǎn)2我們?cè)鯓勇牭铰曇羧硕鷺?gòu)造主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸等構(gòu)成。聽聲條件有_到達(dá)人耳；人的聽覺(jué)系統(tǒng)不出故障；聲音的響度達(dá)到一定的分貝數(shù)；聲音的頻率在_(人的聽覺(jué)范圍)感知途徑空氣傳導(dǎo)骨傳導(dǎo)聲音通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽

2、覺(jué)神經(jīng)雙耳效應(yīng) 聲源到兩只耳朵的_不同。聲音傳到兩只耳朵的_、_及其他特征也就不同，這些差異是判斷聲源的方位，這就是雙耳效應(yīng) 聲波20Hz20000Hz距離時(shí)間強(qiáng)度1、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 ( ) A悅耳動(dòng)聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)出的B聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度D聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的D對(duì)接中考2.(2011山東濟(jì)寧)為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： 。小華同

3、學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 。聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的在桌面放上一些紙屑或輕小物體稱為轉(zhuǎn)換放大法上?？萍紡V東教育版10/17/2022考點(diǎn)3 聲音的特征 1_、_、_是聲音的三大特征。概念影響因素聽感表現(xiàn)音調(diào)聲音的高低聲源的振動(dòng)_。頻率越大，音調(diào)越高。頻率的單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)是 Hz 音調(diào)高：聲音清脆、 尖細(xì)；音調(diào)低：聲音粗獷、 低沉比較 音調(diào)、響度和音色音調(diào)響度音色頻率考點(diǎn)聚焦上海科技廣東教育版10/17/2022 概念影響因素聽感表現(xiàn)響度聲音的強(qiáng)弱聲源的_。振幅越大，響度越大。聽者距離聲源的遠(yuǎn)近。人

4、們以_為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，符號(hào)是_響度大：震耳欲聾；響度?。狠p聲細(xì)語(yǔ)振幅分貝dB音色聲音的品質(zhì)與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)以及_等因素有關(guān)分辨不同發(fā)聲體發(fā)聲方式做題技巧(1)分辨聲音：音色(2)聲音的大?。喉懚?，由發(fā)聲時(shí)“用力的大小”決定(3)聲音的尖銳、低沉：音調(diào)，由頻率決定對(duì)接中考3、當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間是否有松動(dòng)，他主要是依據(jù)聲音的( ) A.響度 B.音色 C.音調(diào) D.頻率4、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從聲音的三個(gè)特性進(jìn)行比較，老黃牛發(fā)出的聲音_大，蚊子發(fā)出的聲音_高. B響度音調(diào)上海科技廣東教育版10/17/2022考點(diǎn)

5、3 噪聲的危害和控制什么是噪聲從物理學(xué)的角度噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音從環(huán)境保護(hù)的角度凡是妨礙人們正常休息、工作和學(xué)習(xí)的聲音，都是噪聲 控制噪聲污染的途徑 目前控制、減弱噪聲的途徑主要有_、_和_減弱噪音減弱噪音的方法：考點(diǎn)聚焦聲源處傳播過(guò)程中人耳處消聲吸聲隔聲9.（2011濰坊）一噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是B第1課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)4 超聲波和次聲波超聲波次聲波定義頻率高于_的聲波頻率低于_的聲波特點(diǎn)超聲波具有方向性好、穿透能力強(qiáng)、易于獲得較集中的能量等特點(diǎn)次聲波具有傳播遠(yuǎn)、易于繞過(guò)障礙物、無(wú)孔不入的特點(diǎn)應(yīng)用測(cè)距、測(cè)速、定位等預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、地震等20000 Hz 20 Hz 說(shuō)明 人耳的聽覺(jué)頻率范圍是2020000 Hz，超出這個(gè)范圍的聲波人耳都聽不到 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)5 聲的利用1聲音可以傳遞_。應(yīng)用：回聲測(cè)距、定位、B超、雙耳效應(yīng)等。2聲音可以傳遞_。應(yīng)用：聲波洗滌、超聲碎石等。信息能量10. 在圖給出的城市道路交通標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是A B C D綜合提升B11、針對(duì)以下四幅圖，下列說(shuō)法正確的是（ ） 甲乙丁丙抽氣 A甲圖中，演湊者通過(guò)手指在弦上按壓