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文檔簡介

1、自由組合定律的說課稿及教學反思編制僅供參考審核批準生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:基因的自由組合定律的說課稿及教學反思各位評委老師好！今天我的說課題目是基因的自由組合定律第一課時的內容。接下來我將從說教材、說學生、說教法、說教學過程和教學反思五個方面來闡述我的說課內容。說教材本節(jié)內容選自蘇教版生物必修二第二章第二節(jié)基因的自由組合定律，本節(jié)內容是高中階段的重難點知識，它是學生在學了減數(shù)分裂和基因分離定律的升華，同時為后面學習伴性遺傳做鋪墊。所以教學目標制定如下：1、知識與技能：（1）掌握兩對相對性狀的遺傳試驗過程及F2的分離比例。（2）理解孟德爾對自由組合現(xiàn)象的解釋，能畫出其遺傳圖解。2、過

2、程與方法：（1）通過體驗孟德爾遺傳試驗的過程，強調科學研究方法：試驗現(xiàn)象假說（解釋）試驗驗證理論，訓練學生邏輯分析、演繹、歸納的思維能力。通過兩對相對性狀的雜交試驗的學習，使學生掌握應用自由組合現(xiàn)象解遺傳題的技巧。3、情感態(tài)度與價值觀：通過介紹科學家的事跡，引導學生去努力探索、積極嘗試，培養(yǎng)學生的科學精神和科學態(tài)度。說學生 高一的學生通過一學期的生物學習，對核酸、減數(shù)分裂和基因法律定律知識有一定的理解。但學生的數(shù)學概率知識相對較差。所以教學過程教師要注意學生實際，盡量用學生能理解的事例。說教法由于高一學生的知識面不廣，但是他們有很大的好奇心，所以教學過程充分調到學生積極性。教學方法采用學生自學

3、和教師講授結合。說教學過程導入：用笑話（見PPT）進行導入，目的讓學生思想進入課堂。新課講解：展示課標，介紹孟得爾的如何進行的實驗引出兩對相對性狀的雜交試驗，同時展示學生討論的一組問題，進行小組討論。PPT講解，歸納兩對性狀的實驗，同時強調遵循基因分離定律。對孟德爾的假說，進行推到，并組織學生回答9331的相關問題（見PPT）。教學中注意對棋盤法、基因分離定律和自由組合定律的聯(lián)系的強調。最后結課，要求學生會推導9331及相關基因型。說教學反思 本節(jié)課重點是對兩對相對性狀雜交試驗的解釋，同時，要求學生識記兩對相對性狀雜交實驗的結果。教學中時間把握一定要好。不能再導入和前期簡單問題上化過多時間。應重點分析對兩對相對性狀雜交試驗的解釋。教學中還要注意語言的過度，教學方式的改變。例如對棋盤法結果的分析要讓學生先填出棋盤結果，再一個表現(xiàn)型一個表現(xiàn)型的進行分析，同時學生在草稿紙上座

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