兒科病情觀察課件共53張課件

1、兒科病情觀察PPT幻燈片41、俯仰終宇宙，不樂復何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。兒科病情觀察PPT幻燈片兒科病情觀察PPT幻燈片41、俯仰終宇宙，不樂復何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。料病請觀察護士工作在臨床第一線,與患者的接觸最密切觀察病情變化是護理工作的一項重要內(nèi)容,是一項系統(tǒng)工程,它貫穿于護理的全過程。對于初中音樂欣賞課堂而言，互動教學是一種行之有

2、效的教學策略，并且已經(jīng)初顯成效。那么，在初中音樂欣賞課堂中，實施互動教學具體有哪些做法呢？ 一、轉(zhuǎn)變教師觀念，充分凸顯學生的主體性 新課程標準提出了“以生為本”的教學理念，事實上也的確如此。在音樂欣賞課中，欣賞的過程是教師無法代替學生去完成的，教師要充分認識到自己在教學過程中只是起到引導的作用，切忌大包大攬，造成本末倒置，這就要求教師做到以下幾點：首先，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，突破傳統(tǒng)的教學模式；其次，在教學時間分配上，給予學生充足的時間，特別是欣賞的過程，必須從真正意義上落實。在傳統(tǒng)的音樂欣賞課堂上，往往是教師講授占主要部分，為了所謂的教學進度將自己的知識通通灌輸給學生，全然不顧學生的接受程度，因

3、此教學效果并不明顯；最后，實施發(fā)展性評價，給予學生充分的空間?，F(xiàn)在的孩子普遍存在的特點即不善于表達或不敢表達，我們要做的就是調(diào)動學生表達的欲望，鼓勵他們勇敢地說出來。也許以音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)來評判，他們的水平的確有限，但依然要鼓勵他們將自己對音樂的見解說出來，只要敢表達就是值得肯定和鼓勵的。 例如，在講授藍色的探戈這一課時，因為教學內(nèi)容距離學生的生活有些遙遠，為此在結(jié)束欣賞部分的講授后，我向?qū)W生拓展延伸了探戈舞的基本動作和技巧，并在探戈舞曲的伴奏下引導學生去做動作，跟隨音樂的節(jié)奏舞動青春，飛揚自我。這樣一來，有的學生玩得十分開心，情不自禁地投入其中，還有的學生剛一接觸動作就十分到位，頗有探戈舞

4、者的樣子。 二、開展豐富多彩的音樂實踐活動 諸如音樂一類的小科，正是因為不迫于考試的壓力，因此為學生提供了更加廣闊的空間，初中生正處于1316歲的青春期，身心發(fā)展十分活躍，比起枯燥乏味的傳統(tǒng)授課而言，學生更加傾向于豐富多彩的音樂實踐活動，教師不妨投其所好，熟練運用活動教學法，讓孩子們在玩中學，在學中玩，不知不覺間完成學習任務(wù)。因此，教師要勇于突破傳統(tǒng)的教學模式，積極吸收新思想、新觀念，積極開展形式多樣的音樂實踐活動，一方面能夠增添課堂的趣味性，激發(fā)學生的興趣，另一方面也能實現(xiàn)“得法于課內(nèi)，受益于課外”，促進學生的全面發(fā)展，構(gòu)建創(chuàng)新型的音樂課堂，讓音樂課時常煥發(fā)新意，給學生一種耳目一新的感覺。

5、例如，歲末年初，我布置學生組織編排了一場新年音樂會。從節(jié)目編排到道具籌備、燈光、導演、主持人的選擇、串聯(lián)人的挑選與撰寫等一系列的瑣事都交由學生去完成。起初我還擔心他們小小的年紀，能否承擔得起這樣的重任。但是我依然強忍自己的控制欲，把心放在肚子里，等到新年音樂會的那一天，孩子們果然給我呈現(xiàn)了一場不一樣的音樂盛宴。有我在這學期教會他們的歌曲合唱、有班級里“小小鋼琴家”的才藝展示、還有靈魂舞者的搖曳生姿舞臺上每個孩子都是耀眼的明星，都讓我看到了不一樣的一面。 三、營造民主和諧的課堂氛圍 環(huán)境對人產(chǎn)生的影響雖然不是決定性的，卻也起到一定程度上的作用。學生只有在民主和諧的氛圍中才會產(chǎn)生想要去互動的欲望，

6、無論是師生互動還是生生互動，都需要在輕松愉快的氛圍下進行，也更有利于學生積極的思考和創(chuàng)作。正是因為音樂這門學科不迫于中考的壓力，因此更有著得天獨厚的優(yōu)勢，教師可借此機會與學生建立良好的師生關(guān)系，使學生親其師、信其道，更易于接受教師所傳達的訊息，同時教師也要成為本學科最好的代言人。為此，在教學過程中，教師要在教學之余打造民主平等的師生關(guān)系，比如課間時走下講臺，走到學生中間與他們聊聊天、談?wù)勑模嗔私鈱W生的性格特點、興趣愛好等情況，做到心中有數(shù)，拉近師生之間的距離；同時，在對待學生時，教師更多地要以鼓勵和表揚為主，用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，哪怕是一句簡簡單單的“你的聲音很好聽！”“你的見解十分獨

7、到！”都能起到正面的激?鈄饔茫?在學生中間形成一種積極的心理暗示，從而形成良性循環(huán)，鼓勵更多的學生積極參與到課堂的互動中來。 總之，教學原本就是師生雙方交流、互動的一個過程，而音樂欣賞課更是如此，需要每一名學生融入其中，與教師、與作者產(chǎn)生情感上的共鳴，只有這樣，才談得上是真正意義上的欣賞，才會讓學生愛上音樂、愛上音樂課，讓音樂成為生命的需要，而不再是當做一項學習任務(wù)去完成，在音樂的海洋里自由自在地遨游！ 一、提問要能夠引起學生興趣 在課堂上，提問要想出來好的效果，首先就要求問題的本身能夠引起學生思考和回答的興趣。學生只有對教師所提出的問題產(chǎn)生了興趣，才能積極主動的進行思考和探究，并在思考和回答

8、問題的過程中獲得知識的和能力的提升。因此，教師在設(shè)計提問環(huán)節(jié)的問題時，一定要考慮到問題是否能夠引起學生的興趣。例如在給學生講到保護我們的共有家園時，就在上課時候給學生設(shè)計了這樣一個有趣的問題情境：某天，小明來到動物園參觀世界頻危動物展覽活動，在動物園中，每一個展區(qū)中都展示了幾種瀕臨滅絕的動物，同時，旁邊的導游還會給參觀者介紹每種動物的存世數(shù)量，以及造成這些動物頻臨滅亡的原因。到了最后，導游帶著參觀者來到了一個小木門前，然后告訴參觀者：“在這個木門的后面有一種最需要拯救的瀕危動物，你們能夠猜到是什么動物嗎？”聽到了這里，下面的學生開始你一言我一語地猜了起來。就這樣，學生的好奇心被勾了起來。最后，

9、我公布了答案：“當小明打開木門以后，看到了一面鏡子，在鏡子中，小明看到了自己的身影，原來，導游所說的最需要拯救的瀕危動物是人類自己，你們知道這是為什么嗎？”這個問題同樣也引起了學生極大的興趣，大家紛紛在下面討論了起來。 二、提問要面向全體，以點帶面 初中階段的義務(wù)教育是面向所有適齡少年的教育，是素質(zhì)教育，而不是精英教育。所以在初中思想品德新課程的課堂教學中，提問應面向全體，然后在此基礎(chǔ)上精選提問對象。這樣可以吸引所有的學生都積極進行思維活動，促使每一個學生在心理上擬定一個假定答案。當自己的假定答案與被提問人的答案不同時，就可以自己進行比較思考，進一步分析、認識，或進行修正，從而加深理解和認識，

10、讓所有的學生都得到鍛煉和提高，實現(xiàn)學有所得，學有所長。面向全體學生是對學生的心理狀態(tài)而言的，即要全體學生的心態(tài)處于高度集中和準備回答狀態(tài)，然后再指名回答。如一位老師在課堂提問是說：“現(xiàn)在，我們來檢查一下對上節(jié)內(nèi)容的復習情況，看誰能回答下面的問題?！边@時，學生紛紛舉手發(fā)言，但老師并沒有急著點名，而是接著說：“叫到名字的同學請站起來回答，沒有叫到名字的同學，請注意聽回答得對不對，全面不全面。一會兒，請大家指出來?！苯Y(jié)果，在被叫到名字的學生回答時，教室里靜悄悄的，其他的學生都在專心致志地聽。等發(fā)言的學生回答完畢，其他的學生爭先恐后地舉手發(fā)言。這種提問就面向了全體學生，收到了以點帶面的良好效果。 三、

11、課堂提問要結(jié)合實際 任何脫離于實際的理論都容易產(chǎn)生枯燥乏味感，政治學科當然也不例外，如果教師所講的內(nèi)容都是一些純理論的知識，會讓政治學科嚴重脫離實際，影響學生的學習興趣和政治學科的實用性。為了增加政治學科知識的實用性，教師在課堂提問環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些理論同實際相結(jié)合的問題，通過問題可以很快將課本知識同課本以外的實際連為一體，這樣不僅有利于提高問題的實用性，還可以大大增加學生的思考興趣。例如在給學生講到消費者的合法權(quán)益受法律保護這課的內(nèi)容時，在講完了幾種消費者的合法權(quán)益以后，我就從當前比較熱門的食品安全問題入手，設(shè)計了這樣幾個問題：前段時間，電視媒體曝光了有關(guān)假魚翅的新聞，一些不法商家為了獲取高

12、額利潤，而利用膠水粘貼次等魚翅冒充高檔魚翅，這些用膠水粘起來的魚翅不但沒有營養(yǎng)價值，反而會給人們的身體健康帶來危害，現(xiàn)在請你們思考一下，商家的這種做法侵犯了消費者的哪些權(quán)益？如果你是消費者，發(fā)現(xiàn)自己吃到了假魚翅，你首先會想到怎么做？當消費者的合法權(quán)益受到侵害以后，作為消費者可以通過哪些途徑來為自己維權(quán)？通過這些問題，使得課本上的理論知識同當下的社會熱點緊密地結(jié)合起來，不僅可以培養(yǎng)學生學以致用的能力，也使得政治課堂充滿了時代的生機。 四、教師提問要及時變換，靈活多樣 課堂提問應該做到提問方式與效果的統(tǒng)一。如果只重方式不重效果則會使提問流于形式，浪費寶貴的課堂時間。因此，在初中思想品德新課程教學中

13、，課堂提問我們必須注意提問的靈活性，做到及時變換。第一，提問的對象要及時變換。當提問對象不能回答或回答錯誤，造成課堂冷場或哄堂大笑時，教師就要及時變換提問對象，避免因拖延時間造成課堂教學節(jié)奏松弛的現(xiàn)象發(fā)生。第二，提出的問題要及時變換。提問有時無人應答或達不到預期的效果，往往是所提出的過大過難造成的。這種情況下，教師就要變換問題，使問題的難度與提問對象的水平相適應。 總之，提問是初中思想品德新課程課堂教學中經(jīng)常使用的方法。提問可以用來檢查已學過的知識，可以引出新的課題，可以用來展開教材內(nèi)容，并能開闊學生思路，啟迪學生思維，活躍課堂氣氛。好的課堂提問，能調(diào)動學生學習的積極性，有助于教學質(zhì)量的提高。

14、 兒科病情觀察PPT幻燈片41、俯仰終宇宙，不樂復何如。兒科病料病請觀察料病請觀察護士工作在臨床第一線,與患者的接觸最密切觀察病情變化是護理工作的一項重要內(nèi)容,是一項系統(tǒng)工程,它貫穿于護理的全過程。護士工作在臨床第一線,與患者的兒科護士必須有高度的責任心、廣博扎的理論知識、豐富的臨床經(jīng)驗、敏銳的觀察能力,有目的的使用各種感覺器官,借助觀察儀器,對患兒的生理、心理、癥狀、體征等進行全面細心的觀察、記錄、分析、判斷可及時、準確地掌握或預見病情變化,為診斷、治療和護理提供依據(jù),為危重患兒的搶救贏得時間。兒科護士必須有高度的責任心、廣博扎的觀察方法二、觀察內(nèi)容觀察方法兒科病情觀察課件共53張課件、觀察

15、方法2通過醫(yī)療儀器設(shè)備、輔助工具觀察如心電監(jiān)護儀監(jiān)測生命體征血糖檢測儀檢驗血糖等獲取臨床監(jiān)測指標,提高觀察的效果、觀察方法2觀察方法3通過交接班、閱讀病歷、各種檢查報告等觀察可獲取有關(guān)病情變化的信息。觀察方法3、觀察方法4通過與患兒及其家屬溝通交流觀察可全面了解病情發(fā)生原因、經(jīng)過及心理變化等。我、觀察方法4觀察內(nèi)容生命體征意識狀態(tài)瞳孔一般情況治療后反應的觀察心理反應觀察內(nèi)容(一)生命體征生命體征是機體內(nèi)在活動的一種答觀皮映是衡量機體健康狀況的指標。正常人的體溫、脈搏、呼吸、血壓在一定范圍內(nèi)相對穩(wěn)定當病情危重時,體溫、脈搏、呼吸、血壓均可出現(xiàn)不同情況的變化。(一)生命體征兒科病情觀察課件共53張

16、課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共53張課件兒科病情觀察課件共