案例分析：好教育要適應(yīng)孩子的節(jié)奏

1、第 第 頁案例分析：好教育要適應(yīng)孩子的節(jié)奏 場景：當(dāng)你帶著3-5歲的孩子，已經(jīng)外出玩了很長時間了。假設(shè)現(xiàn)在離午餐時間很近了，你想抓緊回家做飯，這樣就可以保證孩子正點吃飯和睡午覺。但是，你的孩子還在不緊不慢地邊走邊玩。此時，你會怎么做？ 美妙教育解答： 在回答這個問題之前，想先問大家一個問題：當(dāng)父母帶著2-3歲孩子外出時，常常會牽著孩子的手走路。那問題是，你是如何牽著孩子的手？孩子的手在孩子的什么位置？頭部？肩部？肘部？腰部？ 比較好的位置應(yīng)當(dāng)是肘部。這個位置孩子最舒暢，假如大家不信的話，可以每個位置自己試三分鐘，呵呵。記得我當(dāng)時斜彎著腰牽著孩子的手走路時，回頭率也是相當(dāng)?shù)母?！而遇到熟人，大家?/p>

2、問我是不是閃了腰？其實，這是我為了遷就孩子，讓她走路更方便和輕快一點，這樣也就能走的多一點。否那么，沒有走幾步，孩子不是腿累，而是胳膊累而非讓你抱了！ 在生活中，假如你留心觀測，你就會發(fā)覺常常時常督促孩子的現(xiàn)象，這幾乎發(fā)生在孩子做事的各個方面，比如家務(wù)、學(xué)習(xí)等。這是由于成人已經(jīng)適應(yīng)快節(jié)奏，并且自己也知道一個道理，不管事情情愿還是不情愿做，都是需要去做，與其耗到最末糜費時間，還不如先做完給自己留出充裕的休閑時間。所以，家長是盼望把當(dāng)天事情做完或做好的。 我相信，不少家長有這樣的體會，當(dāng)自己忙的時候，或時間焦灼時，看到孩子慢騰騰的節(jié)奏而依舊不緊不慢的，就喜愛監(jiān)督著孩子的進度，督促孩子這個快點，那個

3、快點。而且，家長也很少留意最末督促會變成嚴(yán)苛的訓(xùn)斥，其潛臺詞再說我很忙，你快點 的心情，等于把自己的不耐煩強加在孩子身上。 總催孩子的家長，一般都是很努力的人，所以也盼望自己的孩子能麻利一點。但是，孩子有自己做事的節(jié)奏，他們有時候的磨蹭，未必是他們不想快，只是他們的確快不了。孩子壓制自己本能的內(nèi)在需求和節(jié)奏，想跟上家長的步伐是較難的，家長不能參照自己的技能和節(jié)奏標(biāo)準(zhǔn)要要求孩子，沒有達到要求就會被認(rèn)為是磨蹭、懶散。 一個人的行動節(jié)奏，是一個不能任意轉(zhuǎn)變的狀態(tài)。作為成人，當(dāng)別人的行動節(jié)奏與我們吻合全都時，我們就會興奮，而當(dāng)我們被迫去適應(yīng)其他人的節(jié)奏時，就會感到被動和委屈。比如，我們看見一個中風(fēng)的人

4、用顫抖的手拿東西，內(nèi)心就會感到痛楚，并想方法去用自己的節(jié)奏去援助他們，以此緩解我們心中的不適感。 家長特別喜愛接受孩子快節(jié)奏的行為，但無法容忍孩子的緩慢行動，為了減削自己的苦惱，會下意識地去干涉孩子的行為，想替他們完成那些要求他們做的事情。其實，要想讓孩子跟上大人的節(jié)奏，不管你是如何軟硬兼施，那通常都會是以家長的失敗告終的。阻撓孩子的自由行動，是影響他們自然成長的最大障礙，并會造成心理壓抑。 由此我們可以看出，當(dāng)你帶著3-5歲的孩子外出玩了很長時間，焦急回家的時候，家長就常常會督促孩子快走，或徑直抱著走。反過來，焦急出門時也是這樣的，比如早上要送孩子上幼兒園。其結(jié)果是，家長都有這樣的類似痛楚經(jīng)

5、受：不是過于督促孩子，他們就開始抵抗、哭鬧，不得不花時間解決孩子的心情問題，就是家長略微放松而導(dǎo)致遲到！ 針對孩子的節(jié)奏，很多家長有一種誤會，看到孩子的好動，特別是那些比較敏捷和機敏的孩子，就認(rèn)為孩子在許多方面也可以做到快節(jié)奏。其實，動作越緩慢，越是有難度的。所以，某些孩子的快行為，恰是掌握不住自己的表現(xiàn)，比如幼兒走路和跑一樣。這是孩子技能不足的表現(xiàn)，而不是他們已經(jīng)嫻熟到可以進行快節(jié)奏了。 從孩子的學(xué)習(xí)角度來看，孩子需要保持一個較慢的節(jié)奏和平穩(wěn)的心情，這樣才能認(rèn)真地觀測并一點點地接納。假如沒有這樣的放松環(huán)境，孩子在壓力和焦灼心情之下，原來可以做好的事情，也會做不好，或變得很拖沓。所以，面對孩子

6、技能不到的狀況，家長千萬不要去督促，否那么就會爆發(fā)一場不須要的戰(zhàn)役。 另外，孩子還處于學(xué)習(xí)階段，很多事情真的做不好?；旧峡梢哉f，一貫到孩子的青春期，他們都是在成人的行為影響下，學(xué)習(xí)基本的時間概念和調(diào)整自己的節(jié)奏，從而更好地適應(yīng)這個世界。假如孩子被打斷并被督促去做事情，被迫地去遵循成人的節(jié)奏，他們就會感到特別的懊喪和不快。這也是中止了孩子的學(xué)習(xí)過程和社會性思維的開發(fā)，并導(dǎo)致自信心、自尊心受到損害。 面對孩子的節(jié)奏，那家長應(yīng)當(dāng)怎么做？ 第一，假如趕時間，肯定要留出時間余量。家長的提前預(yù)備，是特別重要的，就算孩子在某方面可能很快捷，但考慮到各種未知的因素，留出肯定的富有時間就顯得須要了。這樣，當(dāng)孩子有點磨蹭的時候，你也不會肝火上升，而對于孩子那么也沒有太多的壓力，很多事情也能較精確的完成。 第二，要讓孩子有一個好心情。心情對孩子的影響特別大，當(dāng)孩子處在開心之中，他們就能更