考試沖刺學習計劃

Word———考試沖刺學習計劃復習是鞏固和強化所學學問必不行少的手段，是學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如何做好期末復習，使同學考出最佳成果，是老師、同學和家長憂慮的話題。下面是我為大家?guī)淼目荚嚊_刺學習方案5篇，盼望大家能夠喜愛!

考試沖刺學習方案1

1、制定好學習方案：

咱們常說有一好的開頭就會有一個的結(jié)束，勝利取決于充足的預備。因而咱們應當制定一個詳細的方案表，將每天要溫習的各門學科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上，每天給自個必定的溫習使命，一起關(guān)于溫習制定必定的確保方法，假如不完成使命，對自個有啥樣的賞罰方法。制定溫習方案，有必要從自個的學習實踐動身。每個人都有自個的學習特色，關(guān)于溫習，咱們應當依據(jù)自個的學習特色進行，假如自個在理科方面短缺，咱們在制定方案時，應當在自個的單薄學科多花點時刻，在某一學科上自個的成果還不錯，咱們就應當少花一點時刻，爭奪更多的時刻溫習自個的弱科。

2、細心讀講義：

如今的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀講義的習氣。原來，一切的考試都是從講義常識中發(fā)散來的，所以在溫習時就有必要讀講義，重復的讀，細節(jié)很主要，讀書你必定要很細心的閱覽，最好讀作聲，這姿勢，一些細節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應當能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個明晰的思路，并且用自個的方法構(gòu)建出一個常識結(jié)構(gòu)，并且對比著結(jié)構(gòu)能夠復述本章節(jié)的內(nèi)容。這么就能夠在全體上把握書本常識。從全體上把握書本常識有利于咱們關(guān)于試卷中的一些根本的標題有一個宏老師經(jīng)常通知咱們換湯不換藥，就是說我的考試內(nèi)容仍是咱們學習過的常識，僅僅換了一種方式，萬變不離其間，變來變?nèi)ミ€我是圍圍著咱們的講義轉(zhuǎn)觀的把握，關(guān)于試卷中的問答題，能夠從多角度去了解和把握，這么就能夠做到答復問題的嚴密性。

3、溫習要講究科學性

溫習也是一門科學，溫習時應當留意重復性、系統(tǒng)性、了解性，學會測驗回想、學會全體組織等。

依據(jù)人腦的回想特色，咱們在溫習時，不要期望能夠經(jīng)過一遍溫習就能夠把握書本的基礎常識，通常地以為，我們關(guān)于某一常識的徹底把握，最少需求六至七遍，這么，期望經(jīng)過一遍溫習就能夠把握書本常識是不行能的。

回想是建立在了解的基礎上的，感受到了東西咱們不能夠了解它，只需了解了的東西咱們才能夠更深刻地感受它。學習書本常識需求咱們加以了解，比如，咱們在學習數(shù)學時，咱們是不是考慮過數(shù)學的例題為何選四條而不選八條，這四條例題各有啥特色?具有啥典型性?它們有啥共性的東西?咱們在溫習時，越是考慮就越能夠了解書本，就越能夠把握常識。

回想是一個雜亂的進程，在溫習時，不能眼睛只盯著書本，在咱們看一段書后，應當抬起頭來，好好考慮，測驗回想，看咱們方才看的書本的內(nèi)容是不是記住了，是不是了解了。也能夠張開嘴大聲的講給自個聽，只需你能把常識點講出來，就闡明你背過了。所以，在溫習的進程中，咱們是腦筋動得最快的時期。

4、溫習小竅門

該背的必定要背，比如說單詞、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯，語數(shù)外很主要，拉分的關(guān)鍵是你拿手的幾門，由于分數(shù)間隔不是太大，所以主要是靠拿手的門類擺開與其別人的間隔，答題時，筆跡必定要整齊，原來很多標題是主觀題，你筆跡整齊是很主要的。最省勁的溫習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改正的地方)，這么很快就能夠看完，并且作用不錯，僅有的缺陷是，較久前的常識，會有些沒溫習到，在考試前，要背的、要默的必定要搞定。

5、溫習留意事項：

在溫習的進程中，應當留意調(diào)整咱們的身體和留意休息，通常地說，咱們的大腦集中于某一學科的時刻不是很長的，時刻一長，咱們的思想就可能處于阻滯的狀態(tài)，所以咱們應當合理地組織時刻，爭奪在黑夜溫習時將所學的幾門學科都能夠組織必定的時刻，這么確保大腦的高效率。一起，還應當留意休息。

考試時期的溫習效率很低，那時看看書就行，再搞啥別的根本上也學不進去了?？记傲粢鈭猿肿銐虻乃撸缃窈芏嗪⒆釉谄谥锌荚嚽昂推谥锌荚囍悬c燈熬夜，黑夜不留意休息，考試沒有精力，乃至睡著了，很簡單的標題也沒有時刻做了。

堅持一個杰出的心態(tài)，做好期末溫習，祝咱們獲得好成果!

考試沖刺學習方案2

大三上學期期末考試周即將到來，為了能夠從容地應對時間緊急的考試，我打算于考前一月制定一份考前復習規(guī)劃。

一、制定詳盡的復習方案，增加復習過程的方案性

“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好預備。期末復習是期末考試取得好成果的有力保證，我們應當高度重視復習過程，不能馬虎應付，應當針對考試科目和各科考試時間制定相宜的復習方案，進而對每天的學習時間進行支配，以便在有限的時間內(nèi)復習完全部考試內(nèi)容，增加復習的方案性，并且每天對方案完成狀況進行簡潔的檢查分析，落實復習方案，確保復習的質(zhì)量。

二、夯實基礎學問，不留模糊學問點。

復習過程重要注意對教材的使用，要支配一部分課余的時間對各科基礎學問進行復習，對學問點一項一項地進行整理、歸納，做到真正搞清晰、弄明白，不留盲點。在復習過程中，要注意總結(jié)歸納，通過主動學習找到記憶規(guī)律、抓住類別特點，對所學學問進行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，最終形成自己的學問體系;對于自己把握不好的學問點要主動向老師或同學請教，不放過一個疑點，不遺漏一個重點，不忽視一個考點。

三、強化考點練習，主動查漏補缺。

在復習基礎學問的同時，加強對于測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，通過做題的過程對存在的缺漏進行補強，尤其對于把握不好的重點、難點要強化練習。期末復習時可以將自己平常做過的練習題、作業(yè)題和老師講過的重點題重新看一看、做一做，強化對學問點的把握。

四、考前復習

針對任課老師最終一兩次課堂上的穿線總結(jié)要專注聽講，留意老師反復強調(diào)的重點，并在筆記或者書上用特別顏色的筆標記出來。并通過老師帶頭復習的過程整理自己的學問體系，達到最好的復習成果。

五、留意事項

1、依據(jù)自身狀況合理支配時間，不行盲目地期望通過長時間的復習來提高考試成果。

2、留意復習過程中的敏捷支配，多穿插幾門共同復習，避開長時間學習一科枯燥無味，以提升學習樂趣和復習效率。

3、針對公式性、計算性的題型多做練習，通過練習來鞏固深化公式及學問點。眼過千遍不如手動一遍。

4、理論性的學問點要注意理解，不能死記硬背。

5、復習階段和考試階段留意休息，合理飲食。尤其考前不行以熬夜，以免影響其次天考試狀態(tài)。

考試沖刺學習方案3

一、復習目標

(一)、基礎學問方面

1、能利用拼音關(guān)心識字、閱讀和學習一般話;能依據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

2、把握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法嫻熟地查字。

4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的力量。

5、把握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進一步把握部分詞語的近義詞或反義詞;把握已學的成語;了解和熟悉一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

8、進一步把握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

(二)、閱讀方面：

會背誦指定的課文;能借助中心句，正確領悟課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯(lián)想;了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(三)、作文方面：

把握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

二、復習內(nèi)容：

主要包括本學期學的必學課文，八次習作訓練和八個單元練習

(一)基礎學問

1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習一般話的重要工具。要求同學能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：

(1)選擇正確的讀音

(2)給專用名詞加上聲母

(3)看拼音寫字、詞、句

(4)確定字的音序、音節(jié)等。

2、漢字

對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清晰，字形規(guī)范，不寫錯別字。把握常見字的音、形、義;特殊要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：

(1)把字寫得正確、端正、均勻

(2)改錯別字

(3)確定字的部首，除部首外還有幾畫

(4)辨字組詞

(5)多音字組詞

(6)選擇正確的字填空等。

3、詞語理解、把握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：

(1)把詞語補充完整，并解釋所填字的意思

(2)照樣子寫詞語

(3)依據(jù)意思寫詞語

(4)用詞造句

(5)找近義詞或反義詞

(6)選擇恰當?shù)脑~語

(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞

(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子

(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、確定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;確定句與雙重否定句的變換);能依據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

(2)熟悉句子中所運用的修辭手法——比方、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在詳細語境中辨別所使用的修辭方法。

(3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。

(4)要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和沖突等。復習時，要支配修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。

(5)擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清晰?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明白。復習的時候，要講清要求和方法。

5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，特殊要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

(二)閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

1、課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給同學，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使同學基本做到人人過關(guān)。

2、課外閱讀

(三)寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平常所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)，有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

三、復習方法

1、主要采納集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率;多讓同學自主復習，提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用，同學復習得輕松，效率又高。

2、講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必需作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上同學應當有口頭的練習，又有筆頭的練習。

3、擅長利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的把握，對課文的熟記，讓同學做到溫故而知新;二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較嫻熟的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練同學理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜尋信息和處理信息的方法。

4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，同學對已學的課文有些模糊，老師應關(guān)心他們回憶一下課文和重點訓練項目。

四、復習重點

從整個學習內(nèi)容來看，句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變，并引導同學對句子的強化訓練。閱讀訓練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的力量和探究重點字詞句的力量，提高同學的分析問題、解決問題的力量。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓練;材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。

五、復習中留意事項

1、老師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

2、對比《新課標》，仔細鉆研教材，仔細鉆研復習方法，結(jié)合同學以前在學習中消失的問題，“對癥下藥”，仔細上好每一堂復習課。

3、減輕同學負擔，讓每一位同學在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

六、復習時間支配

1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深同學的鞏固與理解，分單元復習。(十二月二十日——十二月三十一日)

2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以七個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭同學融會貫穿，嫻熟把握并運用解決實際問題。(一月三日——一月七日)

3、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文學問進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出同學仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。(一月十日——一月十五日)

4、同學自行進行復習，老師進行考前教育(認真審題，仔細答題，反復檢查，自立完成)。

考試沖刺學習方案4

第一、加強集體備課，提高備考效益

1、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定主題，重難點、集思廣益，資源共享。備課組必需仔細研讀“三綱”，細心討論高考和高考試題，復習才有針對性和實效性。

2、逐步轉(zhuǎn)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡，由備教學內(nèi)容、備學問梳理向備教學實施的過渡。

3、潛心討論備課內(nèi)容。備課要仔細關(guān)注“三情”、“三生”(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。

4、在備課和教研時，充分發(fā)揮老老師的幫帶作用，從備課、講課、作業(yè)布置，重點講解各個方面細致的指導新老師。并要求新老師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié)，學習中提高。

其次、仔細落實目標教學，調(diào)動同學讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。

1、解決好目標設置問題，要以同學為本設置目標，目標肯定是同學學習中的難點，是同學學習的收獲、積累和提高，要直指同學的學習結(jié)果。目標用詞要清楚、簡潔、明白、切中要害，為此，我們通過教學研討，形成統(tǒng)一的教學案模式：目標提出要有恰當?shù)膭釉~;學問結(jié)構(gòu)清楚、精練;高考真題有導向性;每節(jié)課解決1—2個重點問題;習題鞏固針對性強。一節(jié)課的勝利與否關(guān)鍵看同學基礎學問理解和把握多少，看同學獲得哪些力量上的提高。

2、堅持“三鼓舞、三不許”的.教學基本要求，即“鼓舞同學多說，多上講臺，培育主動意識，使同學開口敢說;鼓舞同學多寫多思，使同學養(yǎng)成動手、思索的習慣;鼓舞同學不迷信資料、課本和名師，使同學養(yǎng)成探究創(chuàng)新的力量。調(diào)動同學讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。

3、整合教材，提升綜合力量。

目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體。但專題史的教學明顯不利于培育同學的時空觀。因此在歷史復習中，最好按通史體例重新整合三個模塊的內(nèi)容，構(gòu)建不同時期的階段特征。抓好通史復習，既可溫故，即整理同一時期政治、經(jīng)濟、文化等專題模塊的學問;又可知新，即在已有學問基礎上歸納不同時期的階段特征，構(gòu)建學問體系，融會貫穿，形成新的熟悉。

考試沖刺學習方案5

凡事預則立，五月，新一輪的復習已經(jīng)開頭了。五月份在考研中是一個過渡時期，是第一輪基礎復習的結(jié)束，也是暑假前強化復習的開頭。因此在這個時間段我們需要重新擬訂一份復習方案，預熱下一階段的復習。五月，我們要做到以下幾點。

一、學校和專業(yè)最終確定

俗話說，有的放矢，箭無虛發(fā)。只有確定了明確的奮斗目標，才能保證自己接下來每一階段的復習都是走在正軌上。許多小伙伴始終在選擇報考院校和報考專業(yè)的問題