前列腺液的檢查共18張課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。前列腺液的檢查前列腺液的檢查61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。前列腺液的檢查前列腺液的檢查

民權(quán)中醫(yī)院不孕科在新課程改革不斷深入發(fā)展的社會(huì)背景下，教師在初中語(yǔ)文的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)的改革和創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)的效率，構(gòu)建高效的初中語(yǔ)文教學(xué)課堂，為初中語(yǔ)文教學(xué)改革的有序進(jìn)行提供強(qiáng)大的動(dòng)力支持。以下，筆者立足于自己多年的初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討新課程改革背景下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略。1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣眾所周知，興趣是學(xué)生維持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，換而言之學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程所表現(xiàn)出來的積極性與熱情直接取決于他們對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的感興趣程度，為此當(dāng)代初中語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注與重視學(xué)生的興趣愛好，利用課上與課外的時(shí)間來了解與掌握學(xué)生的興趣，并將他們的興趣愛好和教學(xué)方案有效地結(jié)合起來，從而行之有效地激發(fā)起學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。而且學(xué)生的熱情一旦被調(diào)動(dòng)起來，他們就會(huì)對(duì)未知的語(yǔ)文知識(shí)領(lǐng)域表現(xiàn)出積極主動(dòng)的態(tài)度，他會(huì)更愿意參與整個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而讓他們自己能夠在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識(shí)更多、了解更多。2、不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，是新課程標(biāo)誰(shuí)的要求，同時(shí)也是提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效方式之一，為此，在初中語(yǔ)文課堂當(dāng)中教師也可以充分利用這種學(xué)習(xí)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)。在學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)之后，其就會(huì)在語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)的探究學(xué)習(xí)，會(huì)主動(dòng)去尋找不懂的問題并在同老師的互動(dòng)或者同學(xué)之的互動(dòng)過程中得到有效的解決。學(xué)生會(huì)在這種學(xué)習(xí)方式中形成自我的知識(shí)框架和結(jié)構(gòu)，在日后的學(xué)習(xí)中不斷的填充，形成自己的知識(shí)體系，這種教學(xué)方式的應(yīng)用，不但能夠提高初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量，最重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并遷移到其它科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中。3、不斷優(yōu)化教學(xué)方案教學(xué)方案能夠反映出教師對(duì)課程所做出的前期準(zhǔn)備，在打造高效初中語(yǔ)文課堂方面發(fā)揮出決定性與關(guān)鍵性的影響作用，而且如何有針對(duì)性、目的性地設(shè)計(jì)整個(gè)課堂全過程是制定特色化教學(xué)方案的重中之重，為此初中語(yǔ)文教師在制定教學(xué)方案的過程中，務(wù)必要系統(tǒng)性、全面性、科學(xué)性、合理性地考慮到目前學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際接受能力、教學(xué)物資資源等方面。例如，教師應(yīng)當(dāng)慎重地決定教學(xué)過程哪幾環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生分組討論，或者哪幾環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生上臺(tái)展示，又或者哪部分教學(xué)內(nèi)容需要增添比賽項(xiàng)目等，唯有事前認(rèn)真地考慮教學(xué)項(xiàng)目的各個(gè)方面，方能更為有效地改善教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。初中語(yǔ)文教師在制定教學(xué)方案的過程中務(wù)必要注意的一點(diǎn)是，務(wù)必要為教學(xué)方案配置能夠?qū)崿F(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，具體表現(xiàn)為如下幾方面：第一，提出能夠激發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)教學(xué)項(xiàng)目落實(shí)的問題，為進(jìn)一步增強(qiáng)初中語(yǔ)文教學(xué)效果提供一定的可行性；第二，對(duì)于每一教學(xué)方案而言，發(fā)生突發(fā)事件的可能性均會(huì)存在，為此教師務(wù)必要針對(duì)每一教學(xué)環(huán)節(jié)、每一教學(xué)步驟，科學(xué)合理地做出應(yīng)急措施。學(xué)生通過有針對(duì)性、特色化的教學(xué)方案，能夠更有效、快速地了解、掌握初中語(yǔ)文知識(shí)，能夠更深入地發(fā)掘自身潛在能力，為建設(shè)高效社會(huì)提供有力的人才支撐。4、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)于初中語(yǔ)文課程而言，豐富多彩、形象生動(dòng)、行之有效的教學(xué)方法可以在一定程度上優(yōu)化語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)、營(yíng)造良好課堂氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性性、增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)效果，使廣大初中生自主積極地參與到課堂教學(xué)過程當(dāng)中，其為完善當(dāng)代初中語(yǔ)文課程教學(xué)質(zhì)量提供途徑。為此，初中語(yǔ)文教師在開展教學(xué)項(xiàng)目期間，務(wù)必要依據(jù)當(dāng)前的教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需求，堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)方法與新型教學(xué)方法相結(jié)合的原則，有針對(duì)性、科學(xué)性地選擇教學(xué)方法，比如情景式教學(xué)方法、課堂合作小組教學(xué)方法、課外教學(xué)方法、項(xiàng)目式教學(xué)方法等。與此同時(shí)，初中語(yǔ)文教師在落實(shí)教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用教學(xué)技巧，并借助特色化的教學(xué)技巧來吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)隊(duì)伍當(dāng)中，讓學(xué)生完成在學(xué)習(xí)中了解、在了解中掌握、在掌握中應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)。除此以外，初中語(yǔ)文教師積極地落實(shí)初中語(yǔ)文課外實(shí)踐項(xiàng)目，充分運(yùn)用學(xué)校內(nèi)部所能夠使用的教學(xué)資源材料，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文技能的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文應(yīng)用技能，從而為建設(shè)高效、良好的初中語(yǔ)文課堂提供豐富的落實(shí)渠道。5、強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)的使用初中語(yǔ)文教師在開展教學(xué)項(xiàng)目的過程中，能夠有效地通過學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等教學(xué)評(píng)價(jià)方式來檢驗(yàn)整個(gè)課堂教學(xué)效果，這不僅能夠有效地對(duì)教學(xué)項(xiàng)目做出合理地總結(jié)，而且還能在一定程度上加深學(xué)生對(duì)好壞的辨別意識(shí)，有效地糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)誤區(qū)。良好的教學(xué)評(píng)價(jià)方式可以有效地發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，充分展現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中積極性作用，可以進(jìn)一步地激發(fā)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程積極性與熱情?？偠灾?，隨看新課改的不斷深入發(fā)展，時(shí)于初中語(yǔ)文的教學(xué)提出了更加產(chǎn)格的要未，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足時(shí)代的發(fā)展要求，特別是語(yǔ)丈學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的綠合素養(yǎng)有看至關(guān)重要的基礎(chǔ)作用，打造高效的學(xué)習(xí)課堂，能夠有效地激發(fā)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，能夠讓學(xué)生在短行的學(xué)習(xí)過程中準(zhǔn)確地掌握知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且其已成為當(dāng)代教師不斷完善教學(xué)方案的目標(biāo)之一。為了有效地增強(qiáng)初中語(yǔ)文教學(xué)效果、提高當(dāng)代初中生的語(yǔ)文知識(shí)水平，該文深入探討了能夠有效打造初中語(yǔ)文高效課堂的幾點(diǎn)途徑，期望能對(duì)當(dāng)代初中語(yǔ)丈課程改革有所稗益。我國(guó)的素質(zhì)教育提了許多年,雖然步履維艱,但是這幾年的教育現(xiàn)狀表明,已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步。但是我們距離素質(zhì)教育到底還有多遠(yuǎn)?筆者從自身的日常教學(xué)實(shí)踐出發(fā),根據(jù)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神,特對(duì)現(xiàn)行的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)管理提出幾點(diǎn)改進(jìn)建議,以供大家一起探討。一、正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)新課標(biāo)明確指出:語(yǔ)文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。在教學(xué)過程中,我們往往讓學(xué)生看到了語(yǔ)文的工具性(例如字、詞、句的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用),但是忽略了語(yǔ)文的人文性,而這恰恰也正是語(yǔ)文的魅力所在。初中階段的學(xué)生跟小學(xué)生不一樣,他們已經(jīng)有了較為成熟的自學(xué)能力和判斷能力,一篇現(xiàn)代文,他們基本可以通讀下來;即使是文言文,也可以利用工具書通讀下來,但是如果語(yǔ)文教學(xué)僅限于此,那學(xué)生肯定會(huì)逐漸喪失對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。教師要做的就是要正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文之美的理解,去發(fā)現(xiàn)那些字、詞、句背后的魅力。在講課的過程中,要側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的故事背景了解和人文內(nèi)涵的分析。也可以采用假設(shè)法,假設(shè)學(xué)生是某位作者,讓他寫同樣題目的文章,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和名家之間的差距,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。二、不斷創(chuàng)新,讓語(yǔ)文課堂充滿快樂的元素語(yǔ)文學(xué)科是一門跟我們的生活結(jié)合得最緊密的學(xué)科,“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章?！币坏┳寣W(xué)生覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件很快樂的事情,建立起這種愉悅感,那么再學(xué)習(xí)起來必定事半功倍。而培養(yǎng)這種愉悅感的前提條件是要有能足夠吸引學(xué)生的地方。這難免就對(duì)語(yǔ)文教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求,要求其不僅要博學(xué)多才,還要?jiǎng)?chuàng)意無限。好奇是初中生的共同特點(diǎn),對(duì)新奇事物的興趣是他們關(guān)注這節(jié)課的第一步。在課堂上,老師的一個(gè)別出心裁的導(dǎo)入語(yǔ),一個(gè)出人意料的教學(xué)工具,一個(gè)不同凡響的語(yǔ)言設(shè)計(jì),甚至即興說出的名言警句和古典詩(shī)詞,這些都會(huì)成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如,在學(xué)習(xí)《楊修之死》這篇課文時(shí),在對(duì)課文有了大概了解后,可鼓勵(lì)學(xué)生為楊修寫一篇墓志銘,讓學(xué)生自己根據(jù)對(duì)課文的理解和對(duì)楊修的認(rèn)識(shí),各抒己見,不拘一格,寫出對(duì)楊修的功過評(píng)論,最后評(píng)出最優(yōu)秀的一篇在課堂上展出。三、在課堂上充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的人文內(nèi)涵――博愛課堂不是教師一個(gè)人的課堂,也不是某些“優(yōu)秀學(xué)生”的課堂,應(yīng)該是所有學(xué)生共同的課堂。教師如果一味地為了美化教學(xué)效果,追求短暫的課堂效應(yīng),而不惜挫傷大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這就是因小失大了。要想給學(xué)生灌輸語(yǔ)文學(xué)科的人文精神,教師首先要了解初中生的心理特征。這個(gè)年齡的孩子一般都比較敏感,他們渴望認(rèn)同和尊重,渴望建立充分的自信。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,尤其是對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)困生。這個(gè)時(shí)候,教師就應(yīng)該冷靜對(duì)待,不要一味批評(píng)責(zé)怪,一旦挫傷了學(xué)生的自信心,會(huì)大大打擊他們的學(xué)習(xí)積極性。所以,語(yǔ)文教師要充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來,對(duì)于那些學(xué)困生,要多為他們創(chuàng)造條件,讓他們切身感覺到課堂主人翁的優(yōu)越感,從而激發(fā)他們對(duì)這門學(xué)科的興趣。另外,要善于發(fā)現(xiàn)一些小事――比如說某位學(xué)生朗讀課文聲音洪亮、寫作字體工整、思路獨(dú)特、天馬行空等,并將這種優(yōu)點(diǎn)放大,及時(shí)表?yè)P(yáng)。在他們完全建立起自信心之后,再逐步增加訓(xùn)練難度和強(qiáng)度。語(yǔ)文課堂是一個(gè)最有意思的課堂,它本身富含有強(qiáng)烈的人文藝術(shù)氣息,只是我們?cè)陂L(zhǎng)期的應(yīng)試教育模式下,將這種氣息淡化了。學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的思想,用學(xué)到的知識(shí)說話、辦事、求職,學(xué)會(huì)快樂,學(xué)會(huì)感悟生活,學(xué)會(huì)尊重,陶冶情操,提高個(gè)人修養(yǎng),最終成為一個(gè)明辨是非、身體力行、合乎道德的人,這才是真正學(xué)會(huì)了語(yǔ)文。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。前列腺液的檢查前列前列腺液的檢查共18張課件前列腺液的檢查共18張課件前列腺液的檢查共18張課件前列腺液的檢查共18張課件前列腺常規(guī)檢查（EPS）一、標(biāo)本采集令被檢者排尿后，采取胸膝位，施術(shù)者手指從前列腺兩側(cè)向中央溝向前擠壓反復(fù)進(jìn)行，直至前列腺液從尿道口流出，直接滴于載玻片或潔凈小試管內(nèi)備用，如需進(jìn)行微生物檢查時(shí)，應(yīng)用無菌培養(yǎng)皿采集樣本。若懷疑有精囊腺或前列腺結(jié)核時(shí)，應(yīng)該避免進(jìn)行前列腺按摩，要防止病灶的擴(kuò)散。前列腺常規(guī)檢查（EPS）一、標(biāo)本采集二、物理學(xué)檢查（一）外觀形狀正常的前列腺液呈淡乳色，有蛋白光澤，每日總分泌量為0.5~2ml。嚴(yán)重感染時(shí)呈膿樣而稠厚，色澤變黃或淡紅。（二）酸堿度（PH）測(cè)定用精密PH值試紙（PH為6.4~8.0）測(cè)試前列腺液，正常前列腺液呈微酸性（PH為6.2~6.5）。50歲以后，PH值略增高；如混有較多精囊液，PH值可增高；當(dāng)前列腺有炎癥時(shí)，PH值液會(huì)升高。二、物理學(xué)檢查三、顯微鏡檢查取樣本滴于載玻片上，并蓋上蓋玻片，置于40x10倍的顯微鏡下觀察。（一）卵磷脂小體當(dāng)正常前列腺鏡檢時(shí)，卵磷脂小體呈圓球狀，與脂肪滴相似。發(fā)亮，折光性強(qiáng)，大小不等，略小于紅細(xì)胞，或者僅為紅細(xì)胞的1/4大小，幾乎布滿整個(gè)視野（+++~++++）。當(dāng)前列腺有炎癥時(shí)，卵磷脂小體數(shù)量減少，且有成堆的傾向，這可能是由于巨噬細(xì)胞大量卵磷脂小體所致。三、顯微鏡檢查前列腺液的檢查共18張課件（二）血細(xì)胞在正常情況下，前列腺液中可存在一些散在分布的白細(xì)胞，在高倍鏡視野中不超過10個(gè)。前列腺感染時(shí)可見成堆的膿細(xì)胞，若平均每個(gè)高倍鏡視野超過10個(gè)（+），應(yīng)懷疑有炎癥。當(dāng)前列腺有炎癥時(shí)還可見紅細(xì)胞。（三）顆粒細(xì)胞當(dāng)患有前列腺炎時(shí)，前列腺液中可見到一些體積較一般白細(xì)胞，內(nèi)含帶折光性的卵磷脂小體顆粒，這多是巨噬細(xì)胞，在前列腺炎患者和老年男性中比較常見。1979年，Anderon報(bào)道20例正常健康男性前列腺液中顆粒細(xì)胞數(shù)為（0.12±0.02）x109/L，而炎癥病人則為（0.94±0.14）x109/L。前列腺液的檢查共18張課件（四）淀粉樣小體淀粉樣小體呈圓形或橢圓形，中央常含有碳酸鈣沉淀物質(zhì)，系具有同心圓線紋的層狀結(jié)構(gòu)的嗜酸性小體，呈微黃色或微褐色。淀粉樣小體會(huì)隨年齡增加而增加，一般無臨床意義。如與膽固醇結(jié)合可形成前列腺結(jié)石。（五）精子偶爾在涂片中可見到精子。前列腺液的檢查共18張課件（六）滴蟲和霉菌當(dāng)前列腺感染滴蟲時(shí)，涂片上可見到活動(dòng)的滴蟲。當(dāng)感染霉菌時(shí)，有時(shí)亦可見到一些菌絲和孢子。在染色涂片上這些霉菌更加清晰，并可見到許多細(xì)菌，這些細(xì)菌中以葡萄球菌最為常見，桿菌次之，細(xì)菌檢出率不足50%。在日常臨床檢驗(yàn)工作中，前列腺液檢查把顏色、PH值、血細(xì)胞（紅細(xì)胞、白細(xì)胞）、卵磷脂小體、顆粒細(xì)胞等列為常規(guī)檢查項(xiàng)目。前列腺液的檢查共18張課件毛滴蟲-前列腺液前列腺液的檢查共18張課件四、細(xì)胞學(xué)檢查對(duì)前列腺液的脫落細(xì)胞進(jìn)行檢查，有助于炎癥和腫瘤的診斷。其操作方法是：將前列腺液涂成薄片，室溫自然干燥，用乙醚酒精固定（95%酒精49.5mL加等量的乙醚，再加1mL冰醋酸混勻），浸泡10min，取出后待其干燥。染色方法則依據(jù)不同的要求可自行選擇，如巴氏染色、蘇木素一伊紅染色、瑞——吉氏染色、吖啶橙染色等。在染色涂片上可以看到各種血細(xì)胞、上皮細(xì)胞及霉菌、細(xì)菌等病原體。血細(xì)胞可見紅細(xì)胞、中性分葉核粒細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞等，有助于對(duì)疾病的診斷和程度的評(píng)估。由于組織的病變致使上皮細(xì)胞脫落，常見有尿道上皮細(xì)胞、前列