2023學(xué)年度 茹曉鳳小蝌蚪找媽媽_第1頁(yè)
2023學(xué)年度 茹曉鳳小蝌蚪找媽媽_第2頁(yè)
2023學(xué)年度 茹曉鳳小蝌蚪找媽媽_第3頁(yè)
2023學(xué)年度 茹曉鳳小蝌蚪找媽媽_第4頁(yè)
2023學(xué)年度 茹曉鳳小蝌蚪找媽媽_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

北郊小學(xué)校電子備課教案年級(jí)二學(xué)科語(yǔ)文主備茹曉風(fēng)輔備課題1、小蝌蚪找媽媽課時(shí)2備課時(shí)間教材分析仔細(xì)看圖,講述圖意,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表態(tài)能力。知道青蛙是捕捉害蟲的能手,要保護(hù)青蛙。學(xué)情分析仔細(xì)看圖,講述圖意,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表態(tài)能力。知道青蛙是捕捉害蟲的能手,要保護(hù)青蛙。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。2、使學(xué)生了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的幾次變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。3、分角色朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能正確、規(guī)范地書寫9個(gè)生字。能聽寫課后12個(gè)詞語(yǔ)。難點(diǎn)觀察圖畫,理解課文內(nèi)容,了解小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片、課件。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新教育切入點(diǎn):為了突出教學(xué)重點(diǎn),在教學(xué)中“以讀促教”貫穿全文。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、猜謎導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)①小黑魚,滑溜溜,圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴,池塘里面游啊游。②綠衣小英雄,田里捉害蟲,冬天它休息,夏天它捉蟲。2、談話引入同學(xué)們,你們覺(jué)得他們是一家人嗎?為什么長(zhǎng)相相差這么大呢?難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認(rèn)識(shí)。今天我們就一起隨著小蝌蚪去找媽媽吧!3、板書課題。齊讀。二、初讀課文,整體感知1、學(xué)生自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,以讀漢字為主。思考:課文講了一件什么事?2、默讀,給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。3、學(xué)生匯報(bào),從哪幾個(gè)自然段中可以幫助小蝌蚪找到媽媽。三、學(xué)習(xí)課文,隨文識(shí)字1、了解小蝌蚪的外形特點(diǎn)看第一張圖片,提問(wèn):小蝌蚪是什么樣的?他們游的怎么樣?默讀課文用--————?jiǎng)澇鰧懶◎蝌綐幼拥木渥印@首x第一自然段。(指導(dǎo)讀出“快活”的語(yǔ)氣)隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“灰”。過(guò)渡:小蝌蚪雖然生活的很快活,但是沒(méi)有媽媽,總覺(jué)得生活中缺少了什么。它們多么希望也能和自己的媽媽生活在一起呀!瞧,它們正商量著一起去找媽媽呢。它們找啊找,終于找到了自己的媽媽,原來(lái)就是一只可愛的大青蛙。2、了解青蛙的外形特點(diǎn)看課件,提問(wèn):青蛙媽媽是什么樣的?出示句子,進(jìn)行朗讀指導(dǎo),學(xué)習(xí)生字“披、鼓”。引導(dǎo)學(xué)生歸納青蛙的外形特點(diǎn)。師:假如你現(xiàn)在是青蛙媽媽,你想來(lái)介紹一下自己?jiǎn)??(生帶頭飾上臺(tái)匯報(bào))四、寫字指導(dǎo)

1、觀察“有、在、什、么”,學(xué)生說(shuō)說(shuō)要注意的地方。

2、范寫,學(xué)生描描寫寫。

3、評(píng)價(jià)。五、指導(dǎo)寫“變、條”查找、一只青蛙一年可以吃掉多少害蟲?青蛙為什么成為捉害蟲的能手?(小蝌蚪)(青蛙)有點(diǎn)不像是一家人。小蝌蚪找媽媽。交流識(shí)字方法。交流自己讀文收獲。大大的腦袋,黑灰色的身子,甩的長(zhǎng)廠的尾巴。他們快活得游來(lái)游去。披著綠衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一雙大眼睛?;丶也檎屹Y料通過(guò)看書來(lái)了解。課堂小結(jié)可見,作者用詞準(zhǔn)確,我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候也要向他學(xué)習(xí),這樣才能把句子寫得準(zhǔn)確形象又生動(dòng)。我們也要向小蝌蚪學(xué)習(xí),只有不斷去發(fā)現(xiàn),不斷去探究,堅(jiān)持到底,終會(huì)有成功的一天。它們可真是人類的好朋友,是莊稼的保護(hù)神,讓我們帶著贊賞的語(yǔ)氣再去讀一讀吧。為了讓我們的青蛙朋友生活地更舒適安全,我們應(yīng)該做些什么呢?作業(yè)設(shè)計(jì)

1.說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好青蛙和蝌蚪。

2.完成課后習(xí)題。3.說(shuō)一說(shuō),小蝌蚪是如何長(zhǎng)成青蛙的。板書設(shè)計(jì)1、小蝌蚪找媽媽小蝌蚪--長(zhǎng)出兩條前腿--長(zhǎng)出兩條后腿-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論