尋找我們身體上的數(shù)學“秘密”學思達教案_第1頁
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文檔簡介

授課教師：郝建芬授課班級:二（6）班授課時間：2022年11月教學內容《尋找身體上的數(shù)學“秘密”》第__周第____課時總_____課時教學目標1、在活動中發(fā)現(xiàn)人的身體上特有規(guī)律。2、培養(yǎng)學生估測物體長度的意識和能力,逐步形成一定的技巧。3、感受用身體的一部分測量物體的普遍性,養(yǎng)成估測意識。教學重點在活動中發(fā)現(xiàn)人的身體上特有的規(guī)律。教學難點養(yǎng)成良好的學習習慣,逐點形成估測技能。教具準備多媒體課件、尺子板書設計尋找我們身體上的數(shù)學“秘密”課后反思注重數(shù)學與生活的聯(lián)系,注重發(fā)揮學生的主體作用。通過觀察、操作、比較、分析、歸納等一系列活動,使學生主動建構,積極參與知識的形成過程,自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并在合作交流中相互補充、修正,獲得學習的成功體驗。教學流程目標呈現(xiàn)：1、在活動中發(fā)現(xiàn)人的身體上特有規(guī)律。2、培養(yǎng)學生估測物體長度的意識和能力,逐步形成一定的技巧。3、感受用身體的一部分測量物體的普遍性,養(yǎng)成估測意識。問題導學：同學們,你們知道我們的身體上蘊藏著很多的數(shù)學“秘密”嗎?今天我們就一直來尋找我們身體上的數(shù)學“秘密”,有興趣嗎?解疑：師：淘氣有什么發(fā)現(xiàn)？我們先一起來看看吧！課件出示：教材第88頁第一幅圖。生：淘氣的媽媽告訴他拳頭的一周和腳長差不多。師：這是真的嗎？太有趣了，讓我們同桌兩人為一組，合作測量進行驗證。學生合作測量，教師巡視，指導個別有困難的學生。組織學生交流匯報，師生共同完成表格。師：通過測量你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的秘密？生1：我們發(fā)現(xiàn)雙臂平伸的長度和身高差不多。生2：我發(fā)現(xiàn)一般頭長的6倍就等于身高。生3：我發(fā)現(xiàn)腰圍是脖子一周長度的2倍。??第11/12頁給學生充分的時間測量、觀察思考，發(fā)現(xiàn)“秘密”。師：是啊，大家發(fā)現(xiàn)的“秘密”還真多??！現(xiàn)在就讀一讀教材第89頁《我們身體是一把尺子》，讀完跟同學們說說你知道了什么。學生自主交流。師：請借助剛才測量的步長，用步測的方法測量我們教室的長和寬，然后再用關心卷尺測量進行比較。學生分組合作測量教室。老師巡視了解不同情況。學生自主交流，匯報結果。四、提煉總結：師：你還知

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