2022年小學科學課教師工作總結范文

第3頁共6頁2022年?小學科學課?教師工作總?結范文本?人在本學期?擔任___?小學科學課?教師。小學?科學課是以?培養(yǎng)學生科?學素養(yǎng)為宗?旨的科學啟?蒙課程，目?前越來越受?到各界的重?視。“研在?課前、探在?課中、思在?課后”這幾?句精辟的話?一直指導著?我的教學思?想，盡管課?時任務重，?我仍盡力精?心預設每一?節(jié)課，創(chuàng)設?輕松愉悅的?情境進行教?學，與學生?共同學__?_同交流共?同進步。我?知道，要想?提高教學質(zhì)?量，首先要?立足課堂，?教師要從常?規(guī)課上要質(zhì)?量。下面我?對本學期的?教學工作做?一總結：?一、基本情?況：本班?大部分學生?都比較勤學?，上進心強?，學習目的?明確，有良?好的學習習?慣和科學觀?念。但仍有?小部分學生?學習、紀律?都較松散，?學習能力較?弱。二、?主要成績：?1、具體?措施：(?1)全面貫?徹黨的教育?方針，抓好?學生思想教?育，培養(yǎng)學?生自主探究?的能力。針?對本班學生?的實際情況?，開學初，?積極做好學?生思想教育?工作，使其?端正學習態(tài)?度，樹立科?學意識，提?高認識能力?。深入了解?學生的個性?特點，尊重?學生的興趣?愛好，細心?發(fā)掘?qū)W生的?閃光點，給?予評價肯定?，正確引導?學生的行為?，讓其樹立?科學觀念。?(2)抓?好常規(guī)工作?，培養(yǎng)學生?自主學習的?能力。我根?據(jù)兒童的年?齡特點，結?合新教材理?論知識，課?堂上設計新?穎、愉快的?教學方法，?增強趣味性?，創(chuàng)設豐富?多彩的教學?情境，讓學?生在輕松愉?快的學習中?掌握知識、?技能。發(fā)揮?學生情感，?激發(fā)學生求?知欲望，減?輕了學生的?學習負擔，?培養(yǎng)了學生?樂學的興趣?。平時我細?心觀察本班?學生的學習?情況，做好?調(diào)查小結工?作，針對不?同性質(zhì)的學?生，根據(jù)其?的實際情況?擬訂學習目?標，以目標?來激勵學生?進步。此?外，我堅持?檢查后進生?的轉(zhuǎn)化情況?，做好小結?工作，使優(yōu)?生能在原有?的基礎上再?___階，?進一步培養(yǎng)?智力和思維?的發(fā)展，全?面地提高教?學質(zhì)量。?2、經(jīng)驗淺?談：注意做?好課前準備?，刻苦鉆研?教材，認真?學習大綱和?___，準?備好每節(jié)課?必要的實驗?教具，做到?先備課，后?上課的習慣?。堅持理論?和實際結合?進行教學，?使學生容易?汲取，從而?使教學任務?能夠按計劃?完成。同時?，創(chuàng)設良好?的教學環(huán)境?，采用多種?形式，多種?方法，引導?學生學會學?習。一學期?下來，我積?累了不少教?學經(jīng)驗,學?生的合作意?識和合作能?力得到極大?的增強。?(1)關照?學生參與的?能力要在課?堂教學中，?發(fā)揮學生的?自主性，就?要讓學生參?與，讓學生?在活動中把?感受到的、?觀察到的、?想象到的用?自己的話歸?納出來，然?后在合作、?協(xié)調(diào)、討論?及在教師的?引導下，作?出正確的判?斷。要真正?讓學生參與?學習的進程?，教師在課?前要做好課?前準備，也?要布置學生?按每節(jié)課的?要求，做好?課前準備，?帶齊實驗器?具，然而在?課堂教學中?學生依照提?示就能熱熱?鬧鬧參與到?教學活動中?去。(2?)激發(fā)學生?的參與興趣?。在課堂?教學中不難?發(fā)現(xiàn)，興趣?是最好的老?師。我認為?激發(fā)學生的?參與興趣，?關鍵是激發(fā)?學生做一個?積極勞動者?，勤動手、?動腦、動口?。(3)?豐富學生參?與的方式，?就是改變過?去以教師講?、學生聽，?死記硬背的?教學手段。?自然課教材?的特點非常?抽象，要讓?學生在觀察?實驗中發(fā)現(xiàn)?___，獲?取新知識。?如果教學中?只是老師講?、學生聽，?就會顯得很?不協(xié)調(diào)，太?干癟了。如?在自然課教?學中引導學?生自主學習?，用多種感?官去觀察體?驗感悟。在?教師的指導?下，勤于動?手動腦，仔?細觀察，就?會獲得新的?科學理念。?(4)_?__學生的?參與過程。?我認為在課?堂教學中，?教師要__?_學生在參?與過程中所?表現(xiàn)的質(zhì)疑?精神，從無?疑到有疑，?小疑則小進?，大疑則大?進。要讓學?生帶著問題?走進課堂，?帶著問題走?出課堂，時?常探究。要?讓課堂教學?中生成的問?題推動課堂?教學過程，?讓學生參與?過程成為主?流。在學生?參與過程中?，教師要精?心設置問題?，合理安排?，解疑、質(zhì)?疑。讓學生?的參與及參?與過程中的?生存既是意?料之外，又?是情理之中?。(5)?讓學生體驗?參與的快樂?。學生是?好奇的，是?好活動的，?在參與過程?中，他們能?體驗到自己?的生活智慧?與人類已有?的知識融為?一體的快樂?。三、存?在問題和努?力方向：?在教學中，?雖然取得了?一定的成績?，但由于自?己經(jīng)驗的不?足，仍存在?不足之處，?如還有小部?分學生的學?習仍不夠自?覺，缺乏探?究精神和探?究能力等，?這些都有待?于在今后的?教學中克服?，使教育、?教學質(zhì)量更?上一個新的?臺階。第6頁共6頁_?__年小學?科研工作總?結范文堅?持“科研為?先、質(zhì)量為?重、以人為?本”的原則?，以課題研?究為抓手，?以校本培訓?為依托，深?入開展教學?研究，進一?步加強課題?的有效研究?與過程管理?，積極開展?校本教科研?活動，使學?校教科研工?作“源于教?學，高于教?學，指導教?學”，精心?打造教師隊?伍，全面提?高教育質(zhì)量?，力爭使教?科研工作有?新的發(fā)展，?新的突破，?新的高度。?具體工作?如下：一?、學習為先?，積淀底蘊?。學習是?充滿思想的?勞動，真正?意義上的學?習必定能更?新觀念、促?進反思、修?正行為、增?強底蘊。在?實施課程改?革的今天，?每一個教師?都應該自覺?地將學習視?作自己職業(yè)?生命的第一?需求，讓學?習成為自己?教學工作不?可或缺的重?要組成部分?，通過學習?不斷提高教?學研究能力?。本學期繼?續(xù)利用業(yè)務?學習的機會?，輪流讓教?師談學習新?課程的感受?，個人加強?自學，廣泛?學習和專題?學習相結合?的形式，開?展教科研的?校本培訓活?動，進一步?營造科研學?習的良好氛?圍，豐富教?師的科研理?論知識。繼?續(xù)采用“請?進來，走出?去”的方法?，一方面向?外聘請有關?的專家學者?來校講學，?另一方面繼?續(xù)外派教師?參加各級教?科研骨干培?訓班和各種?教育研討會?，拓寬思路?，放大眼界?。學?？蒲?室借助網(wǎng)絡?及報刊雜志?，學習教育?科研的理論?知識，談體?會。___?月___日?，邀請市教?研員王紅老?師，區(qū)教研?員盧麗老學?校講座，指?導講課，評?課，使教師?的科研意識?增強了。?二、加強教?研、科研整?合，落實研?究過程。?本學期，將?課題組的日?常研究納入?教研組的常?規(guī)管理之中?，教研組長?要全面__?_本教研組?的課題研究?進展。全體?教師要以全?新的理念指?導自己的教?育教學行為?，創(chuàng)建與新?課程相適應?的新的課堂?教學。市級?課題《小學?生自主學習?能力的培養(yǎng)?的策略的研?究》滲透到?各個學科，?使課題研究?過程成為教?師素質(zhì)不斷?提高、專業(yè)?水平不斷提?升的過程，?因為這是一?個教師由“?職業(yè)型”向?“研究型”?轉(zhuǎn)變的必經(jīng)?之路。1?、每位課題?組老師樹立?“人人都是?研究者”“?上課就是研?究”的新理?念，在日常?教學中加以?研究，將理?論層面與操?作層面有機?結合。在教?學實踐中發(fā)?現(xiàn)問題并提?出問題，在?教育教學行?動中捕捉、?篩選、提煉?、加工經(jīng)驗?和做法，把?研究成果作?為一筆寶貴?的智慧資源?，并收集、?整理成豐富?的文本資料?。2、扎?實做好課題?的日常研究?工作。緊緊?圍繞課題研?究方案，按?照課題研究?過程管理的?要求認真實?施課題研究?。不斷改進?課題研究的?策略與方法?，保證課題?研究工作的?有序進行。?課題組對課?題研究有布?置、有落實?、有檢查，?對課題活動?做到前有計?劃，中有記?錄，后有總?結與評價。?及時召開課?題組成員專?題會議，抓?好研究方案?的落實，密?切___、?適時指導、?加強監(jiān)控，?做到項項有?人抓，時時?有人問，過?程研究與終?結成果相聯(lián)?系，使其規(guī)?范化、科學?化。在課題?研究過程中?，努力認真?做好以下幾?項工作：?A、學期初?根據(jù)實驗方?案的設計，?分解本學期?應完成的實?驗目標，結?合教材內(nèi)容?，制定課題?研究學期計?劃，明確一?學期課題研?究的主要內(nèi)?容和實施方?法。B、?根據(jù)學期計?劃的安排和?課題研究的?實際進程，?每人每學期?上好一節(jié)課?題研究公開?課，在研究?課活動中必?須充分體現(xiàn)?學科教學與?課題研究的?整合，我校?本學期從_?__月--?--___?月分別安排?不同學年教?師開展課題?課展示活動?，其間涌現(xiàn)?了個別年輕?優(yōu)秀教師和?課例，學校?在學期末對?這些教師給?予了表彰。?C、完整?地積累課題?研究過程中?的各種原始?資料，如課?題研究課設?計理念、上?課教案、教?學反思等。?D、學期?末根據(jù)課題?研究的實施?情況，總結?一學期的科?研工作，說?明課題研究?已經(jīng)取得的?成果，展望?下階段的實?驗設想。?三、重視成?果總結，提?高科研品位?。1、每?位課題研究?教師都要有?成果意識。?在認真學習?理論的基礎?上，做到_?__，努力?把理論與自?己的課題研?究結合起來?，及時做好?課題研究過?程中的成果?總結，撰寫?一定數(shù)量且?有較高質(zhì)量?的課題反思?、論文，不?斷提高認識?，逐步形成?自己的理論?認識結構。?本學年，科?研室___?教師參加了?各級各類科?研科研成果?的征集。?2、認