學(xué)前兒童社會(huì)教育概述

學(xué)前兒童社會(huì)教育概述當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育多元文化教育內(nèi)容主要以漢文化為主，少數(shù)民族文化沒有得到足夠的反映，優(yōu)秀的外國(guó)文化更加缺乏。由此導(dǎo)致幼兒既缺乏對(duì)民族文化的理解、接納，也缺乏對(duì)世界文化的了解、判斷、選擇和認(rèn)同。另一方面，幼兒園的民族文化教育大多是有關(guān)民族文化知識(shí)的灌輸，忽視讓幼兒把握民族文化的特色及其折射出的民族精神，更加忽視在多元文化中對(duì)幼兒進(jìn)行比較、鑒別、創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)。2020/11/42（一）幼兒園多元文化教育活動(dòng)目標(biāo)《綱要》5.愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。2020/11/43（一）幼兒園多元文化教育活動(dòng)目標(biāo)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)3：具有初步的歸屬感2020/11/44小班1.知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員。2.

能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長(zhǎng)輩。3.

能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱。4.

認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)歌。

2020/11/45中班1.

喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。2.能說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。3.知道自己是中國(guó)人。4.

奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)站好。2020/11/46大班1.

愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高興。2.

能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。3.

知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。4.

知道國(guó)家一些重大成就，愛祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪。

2020/11/47（二）幼兒園多元文化教育活動(dòng)的內(nèi)容1.民族文化：傳統(tǒng)文化中關(guān)于幼兒教育的內(nèi)容很多，包括：（1）尊老愛幼、謙虛謹(jǐn)慎、互幫互助、寬厚仁和等倫理道德觀念；（2）具有民族特色的民間及現(xiàn)代藝術(shù)（剪紙、山水字畫、泥塑、陶瓷；曲樂、歌曲、舞蹈等）（3）各民族特有的自然、人文環(huán)境（風(fēng)景名勝），包括地理特征（4）風(fēng)俗習(xí)慣(節(jié)日)；

（5）各民族各具特色的兒歌、童謠、故事、其他文學(xué)作品；（6）各民族的民族英雄人物，反映出民族精神。（7）各民族的特產(chǎn)。（8）不同職業(yè)人們的勞動(dòng)2020/11/48

2.世界文化

除與民族文化的相同內(nèi)容外，還有兩點(diǎn)：

（1）其他國(guó)家兒童的日常生活和學(xué)習(xí)情況；（2）世界各國(guó)、各民族間的合作、交流、融合甚至沖突等都是重要的教育內(nèi)容。2020/11/49（三）多元文化教育活動(dòng)常采用的教學(xué)方法

1.演示法

2.講述法

2020/11/410

（一）演示法1．概念演示法是教師通過自己的語言、動(dòng)作、各種直觀手段，為幼兒提供具體模范的范例，或是采用具有明顯教育意義的典型事例，使幼兒直接模仿學(xué)習(xí)。2020/11/4112．特點(diǎn)：（1）演示性強(qiáng)，使幼兒明確什么是對(duì)的，什么是該做的，能幫助幼兒獲得相對(duì)準(zhǔn)確的社會(huì)認(rèn)知、掌握行為準(zhǔn)則；（2）直觀性強(qiáng)，通過具體的事例和直觀的形象，使幼兒明確需要掌握的認(rèn)知、行為。2020/11/412

3．要求：

（1）演示手段多樣，可以根據(jù)內(nèi)容不同，采用幻燈片、錄像、音樂、美術(shù)作品等多種手段進(jìn)行直觀的教育活動(dòng)。（2）要密切結(jié)合教師的語言講解，使幼兒知其然還要知其所以然。（3）演示或提供的范例過程中的講解要清楚、準(zhǔn)確，動(dòng)作要適當(dāng)放慢，重點(diǎn)部分應(yīng)重復(fù)演示，根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，采用完整示范、部分演示或分解演示。（4）要與幼兒的行為練習(xí)相結(jié)合，使幼兒在行為練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)和行為方式。2020/11/413

（1）講述法概念講述法是教師用生動(dòng)的語言向幼兒園描述事物的特征，解釋事物間的關(guān)系，向幼兒園說明一些簡(jiǎn)單的道理、規(guī)則及意義的一種教育方法。講述法可以拓寬幼兒園的眼界，豐富幼兒園的社會(huì)認(rèn)知，提高幼兒園的語言理解能力，使幼兒園學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則，懂得處世之理。2020/11/414（2）講述法的運(yùn)用

a.引導(dǎo)幼兒園對(duì)教師講述的內(nèi)容產(chǎn)生興趣教師可通過角色扮演、教具呈現(xiàn)等手段對(duì)講述的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

如：“認(rèn)識(shí)少數(shù)民族”，教師要講述這個(gè)幼兒園不熟悉的內(nèi)容就請(qǐng)別班老師或者小朋友扮成少數(shù)民族人出場(chǎng)引起兒童興趣或者利用多媒體展現(xiàn)少數(shù)民族的風(fēng)景等引起兒童的興趣。2020/11/415

b.借助各種手段進(jìn)行講述可用圖片、模型、音樂、影象等配合講述，通過情境表演進(jìn)行講述等。

如“認(rèn)識(shí)少數(shù)民族”，就由扮演少數(shù)民族的老師和孩子穿上民族服飾，跳起民族舞蹈，介紹民族特色。并用多媒體配合表現(xiàn)少數(shù)民族的環(huán)境和特色等。2020/11/416

c.講述活動(dòng)結(jié)束后要總結(jié)總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包含本次活動(dòng)的所有內(nèi)容，總結(jié)的語言要具體。

如“認(rèn)識(shí)少數(shù)民族”活動(dòng)結(jié)束后要小結(jié)，維吾爾族人居住在……他們的服侍是……特產(chǎn)是……生活習(xí)慣……；蒙族人居住在……他們的服侍是……特產(chǎn)是……生活習(xí)慣……。他們都是少數(shù)民族人，我們要了解他們，要和他們做朋友。

2020/11/417（3）開展講述活動(dòng)的注意事項(xiàng)a.講述的內(nèi)容適合幼兒園幼兒園早已熟知的內(nèi)容就不用再進(jìn)行講述了，幼兒不能夠理解的知識(shí)也不用進(jìn)行講述。

思考：什么樣的教學(xué)內(nèi)容適合采用講述法？2020/11/418

b.講述時(shí)要具有直觀形象性幼兒園的語言發(fā)展水平較低，幼兒的思維具有直觀形象性的特點(diǎn)。單一的講述不便于幼兒的理解，且不符合幼兒的思維特點(diǎn)，使幼兒在活動(dòng)時(shí)沒有興趣。

思考：如何在講述時(shí)體現(xiàn)直觀形象性？2020/11/419

c.講述的語音、語態(tài)要有變化幼兒園注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，為了讓他們聽清楚且有興趣聽教師的講述，教師的講述要清晰，明白易懂，避免不必要的口頭語。講述速度適中，音量合適，聲音抑揚(yáng)頓挫、隨角色的變化而變化。講述時(shí)配合適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，使講述變得生動(dòng)有趣，有感染力。2020/11/420（四）實(shí)施多元文化教育的途徑1.專門的社會(huì)教育活動(dòng)滲透多元文化（例書上認(rèn)識(shí)少數(shù)民族教育活動(dòng)）2.在日常生活中滲透多元文化如在進(jìn)餐活動(dòng)中，可以品嘗不同國(guó)家的食品，如日本料理、西餐、韓國(guó)燒烤等3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透多元文化如：在活動(dòng)室墻上貼中國(guó)地圖、世界地圖；戶外場(chǎng)地上刻有中國(guó)地圖；布置民族區(qū)角等。4.節(jié)日慶?；顒?dòng)時(shí)滲透多元文化如：傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等；其他國(guó)家的圣誕節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等。2020/11/421

（五）講解多元文化教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)1.引出活動(dòng)主題通常采用演示法，使幼兒對(duì)所要接觸的文化知識(shí)產(chǎn)生興趣。2020/11/422

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識(shí)這里的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)幼兒以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也應(yīng)該包含新的、幼兒不熟悉的文化知識(shí)。

如活動(dòng)“多彩的民族”，讓幼兒學(xué)習(xí)3種少數(shù)民族的名稱、地理位置、人們的生活習(xí)慣、風(fēng)俗特色、特產(chǎn)等。2020/11/423

3.組織幼兒自由表達(dá)出對(duì)文化的理解在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了文化知識(shí)后，需要組織幼兒表達(dá)出對(duì)所學(xué)文化的理解，也以此了解幼兒掌握文化知識(shí)的情況。

如活動(dòng)多彩的民族，教師讓幼兒分別介紹3個(gè)民族的基本情況。2020/11/424

4.總結(jié)多元文化知識(shí)總結(jié)內(nèi)容要全面具體。

如活動(dòng)“多彩的民族”，活動(dòng)總結(jié)：維吾爾族人居住在……他們的服飾是……特產(chǎn)是……生活習(xí)慣……；蒙族人居住在……他們的服飾是……特產(chǎn)是……生活習(xí)慣……。他們都是少數(shù)民族人，我們要了解他們，要和他們做朋友。2020/11/425（六）分析案例

多彩的民族（大班）活動(dòng)目標(biāo):1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情，產(chǎn)生熱愛少數(shù)民族的情感。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等活動(dòng)準(zhǔn)備的書寫有什么問題？

2020/11/427活動(dòng)過程：

一、講講知道的少數(shù)民族

1.教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民族？你都知道哪些民族？請(qǐng)你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說？）

2.出示地圖（地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志）：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族）

3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎？（用數(shù)字表示出來）

總結(jié)：哇！祖國(guó)真大啊，原來我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

2020/11/428

二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，今天請(qǐng)你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個(gè)代表上來介紹。（把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃，穿，住，運(yùn)動(dòng)四方面介紹）。

2020/11/429

1.第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）

②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí)，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。（出示PPT）。

服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對(duì)比強(qiáng)烈。

維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美，婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長(zhǎng)辮。

維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的花紋是四邊對(duì)稱的。

舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長(zhǎng)扭脖子，男孩子一般單膝著地，會(huì)聳肩膀，女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)。

教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作）。

特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國(guó)的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。2020/11/430

2.第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)（PPT）。

教師：來看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料。

服裝：長(zhǎng)袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍(lán)色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）

蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。里面的內(nèi)飾也很多有。

摔跤:蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá)，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學(xué))。

勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)（跟音樂學(xué)騎馬的動(dòng)作）。

蒙古族是一個(gè)世界民族，世界各地都散落著蒙古部族。2020/11/431

3.第三組幼兒代表介紹：藏族

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

服裝：寬腰，長(zhǎng)袖，大襟。冬天長(zhǎng)袖長(zhǎng)袍，夏天穿無袖長(zhǎng)袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn)）。

西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么？（因?yàn)橛袀€(gè)青藏高原）有“世界屋脊”之稱。

采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠(yuǎn)方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之，形成了采花節(jié)。

西藏特產(chǎn)酥油茶.

出示哈達(dá)這是什么？為什么哈達(dá)是雪白的？為什么要獻(xiàn)哈達(dá)？學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作）。

藏族同胞特別喜歡哈達(dá)，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠(yuǎn)客來臨，或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的，教師演示。

教師：剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻(xiàn)哈達(dá)的？（蒙古）那今天我們也來體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠(yuǎn)道而來的客人老師，獻(xiàn)哈達(dá)的時(shí)候送上你的祝福話。（背景音樂，送哈達(dá)）

2020/11/432

三、結(jié)束部分

1.教師：今天我們知道了這3個(gè)民族的知識(shí)，了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn)，除了這3個(gè)你還了解其他的民族嗎？（抽2個(gè)簡(jiǎn)單介紹，表揚(yáng)幼兒勇敢）每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來看看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡(jiǎn)單的說明）。

2.小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國(guó)人，我們五十六個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國(guó)家。

教師：讓我們一起邀請(qǐng)客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧2020/11/433評(píng)價(jià)活動(dòng)：（1）活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否符合要求？（2）導(dǎo)入的方法是什么？（3）活動(dòng)環(huán)節(jié)有哪些？環(huán)節(jié)安排是否循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣？對(duì)照此類活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)，是否符合？（4）教案完整嗎？缺什么環(huán)節(jié)？（5）教學(xué)方法有哪些？（6）活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？2020/11/434二、素材提供素材呈現(xiàn)時(shí)，要求如下：

1.對(duì)素材進(jìn)行通讀，判斷素材可提供的年齡段。2.將素材中的不同內(nèi)容標(biāo)注出來，重點(diǎn)內(nèi)容著重標(biāo)注，以此設(shè)計(jì)出活動(dòng)目標(biāo)，并區(qū)分出重難點(diǎn)目標(biāo)。

2020/11/435

素材呈現(xiàn)：

十二生肖的故事

很久很久以前，有一天，人們說：我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物天下的動(dòng)物有多少呀？怎么個(gè)選法呢？這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物為十二生肖。

報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早它們?cè)诼飞吓龅搅伺€(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦？它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來，就對(duì)牛說：牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個(gè)歌牛說：好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？老鼠說：我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓們太細(xì)了，你沒聽見這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了牛說：行羅，行羅！老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了它搖頭晃腦的，真的唱起歌來：“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒羅！”

牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來：我是第一名，我是第一名！牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。十二生肖兒歌

聰明的老鼠排第一，牛哥哥受騙排第二，老虎兔子跑的快，老三老四挨著站，龍蛇馬羊跟著走，一個(gè)一個(gè)樂的歡，猴子猴子跑的快，小雞小狗齊聲喊，小豬小豬快快來2020/11/436

三、小組討論分析

請(qǐng)同學(xué)思考：1.如何利用素材來實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)？還可以輔助哪些其他途徑實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)？這些途徑需要做好哪些準(zhǔn)備？2.怎樣把素材及不同的途徑整合起來，設(shè)計(jì)出循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)過程？2020/11/437

四、完整方案形成

小組成員合作學(xué)習(xí)要求：1.在呈現(xiàn)完整方案時(shí)，要說明如何利用素材制定活動(dòng)目標(biāo)的，整個(gè)活動(dòng)過程的基本框架。2.記錄別組同學(xué)方案設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)及別組同學(xué)對(duì)本組活動(dòng)方案提出的建議。3.修改活動(dòng)方案。2020/11/438