測量 - 初中物理第一冊教案

測量——初中物理第一冊教案測量——初中物理第一冊教案測量——初中物理第一冊教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考測量——初中物理第一冊教案日期：20xx年X月[測量——初中物理第一冊教案]教學(xué)過程一、新課引入：我們有兩只耳朵，能聽到各種各樣的聲音，聽老師講課，可以獲得各種知識，聽電臺廣播可以知道天下大事，聲音是我們了解周圍事物的重要渠道，那么，聲音是怎樣發(fā)生的它是怎么傳到我們耳朵二、進(jìn)行新課：1、聲音的發(fā)生（1）演示課本圖3-1，引導(dǎo)學(xué)生觀察音叉發(fā)生時叉股在振動，測量——初中物理第一冊教案。（2）隨堂學(xué)生實(shí)驗(yàn)：做課本圖3-1撥動張緊的橡皮筋。（3）隨堂學(xué)生實(shí)驗(yàn)：做課本圖3-1用手指摸著頸前喉頭部分，同時發(fā)聲。小結(jié)：歸納以上實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出"聲音的發(fā)生是由于物體的振動"。指出鳥、蟋蟀和其他一些昆蟲發(fā)聲也是由于振動。2、聲音的傳播（1）課本圖3-2實(shí)驗(yàn)問：右邊音叉的振動通過什么傳給了左邊的音叉-（空氣）（2）游泳時，潛入水中也能聽到聲音，說明液體也能傳聲。（3）隨堂實(shí)驗(yàn)：把耳朵貼近桌面，用手敲桌板，可聽見清晰的敲擊聲，說明固體也能傳聲。小結(jié)：聲音能靠任何氣體、液體、固體物體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。而真空不能傳聲。3、聲音的傳播速度學(xué)生對比表中的一些聲速并找出空氣中15攝氏度的聲速。聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快。4、回聲（1）回聲：回聲是聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。講述為什么有時候能聽到回聲，有時又不能。原聲與回聲要隔以上我們才能聽見回聲。請同學(xué)們算一算我們要聽見回聲，離障礙物體至少要多遠(yuǎn)。（17米）（2）利用回聲測距離例題：某同學(xué)站在山崖前向山崖喊了一聲，經(jīng)過秒后聽見回聲，求此同學(xué)離山崖多遠(yuǎn)已知：v=340m/s;t=求：S解：s=vt1=340m/s×1/2×=255m答：略三、布置作業(yè)：四、板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播1、聲音的發(fā)生：1、一切發(fā)聲的物體都在振動。2、振動停止，發(fā)聲也停止，物理教案《測量——初中物理第一冊教案》2、聲音傳播：1、聲音靠介質(zhì)（任何氣體、液體和固體）傳播。2、聲速（15℃）340m/s3、聲速由大到小排列：固體、液體、氣體。3、回聲：1、回聲是聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。（聽到回聲條件：以上，17m）2、利用回聲測距離：s=1/2s總=1/2vt。五、教后札記：1．下列說法正確的是（）A．聲音的傳播速度與傳播物質(zhì)無關(guān)，只取決于聲源本身B.在空氣中聲速與溫度有關(guān)，溫度越高，聲速越小C.只有振動的物體才會發(fā)出聲音D.固體液體都能振動，所以都能發(fā)聲，而氣體不能振動，所以不會發(fā)聲2.古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽．以下解釋錯誤的是（）A．馬蹄踏在土地上，使土地振動而發(fā)聲B.聲音可以沿土地傳播C.土地傳播聲音的速度比空氣快D.馬蹄聲不能由空氣傳到人的耳朵3.工人用鐵錘打擊長鐵管一端一次，在鐵管的另一端聽到兩次擊管聲，這是因?yàn)椋ǎ〢．聲音沿鐵管傳播快，先聽到，沿空氣傳播慢，后聽到B.第二次聽到的是回聲C.人耳的錯覺D.聲音沿空氣傳播快，先聽到，沿鐵管傳播慢，后聽到4．下列現(xiàn)象中能不用通訊設(shè)備而能直接交談的是（）駕駛兩架同向飛行飛機(jī)的兩名飛行員登上月球表面的宇航員分別站在海拔1km高山的山頂和山腳的的兩人同時坐在一間漆黑的房間中的兩個人5．人們一般對著山崖或高大建筑物喊一聲，就可以聽到回聲，而在室內(nèi)就常常聽不到回聲，這是因?yàn)椋ǎ┗芈曋挥性谏窖禄蚋叽蠼ㄖ镏車拍墚a(chǎn)生因?yàn)槭覂?nèi)反射聲波的障礙物離人較近，回聲和原聲混合在一起，無法區(qū)別因?yàn)槭彝夥瓷渎暡ǖ恼系K物山崖或高大建筑物離人較遠(yuǎn)，人聽到回聲和原聲時間差在秒以上，人就將回聲和原聲分開了，就可以聽到回聲以上說法都不對6．一輛汽車朝著山崖勻速行駛