【淺談智能制造時代下對復(fù)合型人才的培養(yǎng)】 一專多能復(fù)合型人才

第3頁共3第3頁共3頁【淺談智能制造時代下對復(fù)合型人才的培養(yǎng)】一專多能復(fù)合型人才淺談智能制造時代下對復(fù)合型人才的培養(yǎng)當前，全球制造4.0”，還2025”，化和智能化為核心的變革正在發(fā)生。但無論如何，最核心的還是人的變革，企業(yè)如何在智能制造時代下保持競爭力，就需要的是復(fù)合型人才的培養(yǎng)。知識和基本能力的人才。就設(shè)計人員來說,機械/來說，市場營銷能力是主，對設(shè)備的了解，對市場的分析是人才復(fù)合化培養(yǎng)的一些注重點：復(fù)合型人才需要注重創(chuàng)新力培養(yǎng)：各個領(lǐng)域的傳統(tǒng)模式因為智能制造被打破。各大領(lǐng)域的變化越來越大。只有具有創(chuàng)2025以制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展為主題,戰(zhàn)略中的五項重點工程、九大任務(wù)以及十大重點領(lǐng)域,多次提及創(chuàng)新發(fā)展。高精尖技術(shù)對復(fù)合型人才的要求越來越高。團隊合作中,復(fù)合型人才的作用更加明顯。以機器人為例,機器人正在向國防、化工、醫(yī)療健康、家庭服務(wù)發(fā)展。有效對接產(chǎn)業(yè),都需要復(fù)合型人才。復(fù)合型人才需要有問題分析能力：由于我國一直處于應(yīng)2025問題,逐步解決問題。復(fù)合人才需要扎實的專業(yè)知識：專業(yè)知識是我們的立身自適應(yīng)控制,加工參數(shù)的智能化優(yōu)化和選擇,智能故障自診斷與修復(fù)技術(shù),智能故障回放和故障仿真技術(shù),智能化交流伺服驅(qū)動一體,使計算機具有綜合處理聲音、文字、圖像和視頻的能力,讓那個人機界面更加人性化。合理的人性化用戶窗口和菜單式操作,便于動態(tài)跟蹤和仿真,不同的處理可以形象地呈現(xiàn)在用戶的面前。這些技術(shù)的開發(fā)都需要跨學(xué)科知識,都需要不局限在自己的一畝三分地，對自己的專業(yè)要有技術(shù)細節(jié)的追求，拓展技術(shù)的廣度，挖掘技術(shù)的深度。從而奠定扎實的基礎(chǔ)。復(fù)合型人才需要注重團隊合作精神：團結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ),不論個人還是集體,在目前時代都只有依靠團結(jié)體的局限,并發(fā)揮集體的協(xié)作。一個缺乏合作精神的人,不僅事業(yè)上難有發(fā)展,很難適應(yīng)當今時代的發(fā)展,也很難在激烈的競爭團隊合作。面臨多變的國際大氣候和激烈的市場環(huán)境，企業(yè)間的競爭不僅是品牌的競爭，渠道的競爭，價格的競爭，最終人才是核心的競爭。在校學(xué)習(xí)客觀規(guī)律、理論知識、操作知識的最終目的是應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中。在智能制造時代的工作需要創(chuàng)新力,需要有發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的能力,需要扎實的多專業(yè)知識