《小學(xué)音樂合唱與舞蹈教學(xué)方法的研究》課題

《小學(xué)音樂合唱與舞蹈教學(xué)方法的研究》課題一、課題研究的現(xiàn)實(shí)背景和意義：學(xué)生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演出的經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)和老師所重視。舞蹈是一門有著悠久歷史的藝術(shù)。它起源于勞動(dòng)，又與文學(xué)、音樂、美術(shù)相伴而生，是人類歷史上最早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一。它以二、課題核心概念的界定：培養(yǎng)了學(xué)生的音樂實(shí)踐能力是指學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有創(chuàng)編舞蹈等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、表現(xiàn)力、鑒賞能創(chuàng)編舞蹈等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、表現(xiàn)力、鑒賞能力使他們學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造．獨(dú)立發(fā)現(xiàn)或獲取新知識(shí)、新思想、新方法、新事物，形成敢實(shí)踐、會(huì)實(shí)踐、能實(shí)踐的個(gè)性心理特征。合唱是歌唱的最高形式，有著極為豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，從小具有獨(dú)立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂感受和集體觀念。在合唱訓(xùn)練中，既能學(xué)到科學(xué)的發(fā)聲方法，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，又能進(jìn)行多聲部演唱，使學(xué)生的歌唱水平達(dá)到一個(gè)新的高度。三、課題研究的理論依據(jù)：1、合唱教學(xué)：柯達(dá)伊音樂教學(xué)法的主要教學(xué)理念與我國(guó)的新課程理念有著異曲同工的指導(dǎo)作用，如：音樂教育是完整的人所需要的發(fā)展；音樂是三、課題研究的理論依據(jù)：1、合唱教學(xué)：柯達(dá)伊音樂教學(xué)法的主要教學(xué)理念與我國(guó)的新課程理念有著異曲同工的指導(dǎo)作用，如：音樂教育是完整的人所需要的發(fā)展；音樂是針對(duì)教學(xué)班孩子們的聲音條件、樂感，兼顧他們的興趣愛好，把科學(xué)之中，采用快樂地、易學(xué)易練的方法、合理地利用時(shí)間，通過長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈引領(lǐng)孩子們一步步進(jìn)入合唱的。2、舞蹈教學(xué)：情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因?yàn)榻邮芪璧附逃M(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動(dòng)作敏捷、成績(jī)優(yōu)良。四、課題研究遵循原則：1、興趣性原則：2、方向性原則：2、方向性原則：方向，即符合素質(zhì)教育對(duì)音樂教學(xué)的基本要求。3、鼓勵(lì)性原則（學(xué)校等4、多元化原則：5、實(shí)踐性原則：對(duì)音樂的感悟能力和欣賞能力，以此提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。我們倡導(dǎo)審美教育，就不能限制學(xué)生對(duì)任何風(fēng)格流派音樂的喜音樂課中的審美教育才能達(dá)到真正的多元化。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重藝5、實(shí)踐性原則：對(duì)音樂的感悟能力和欣賞能力，以此提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。五、課題研究的目的和內(nèi)容：五、課題研究的目的和內(nèi)容：1、合唱：（1）在欣賞教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生合唱、和聲意識(shí)的培養(yǎng)（2）在節(jié)奏、音高等游戲中滲透對(duì)學(xué)生多聲聽覺的訓(xùn)練（3）在歌曲教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多聲部的實(shí)踐（4）利用律動(dòng)、手勢(shì)來區(qū)分表現(xiàn)歌曲及欣賞曲中不同的聲部，形成多聲部概念。2、舞蹈：音樂課上把舞蹈教學(xué)與課堂結(jié)合起來；音樂課上用舞蹈的語匯向?qū)W生闡釋音樂內(nèi)容；音樂課上的舞蹈教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣；音樂課上用舞蹈教學(xué)輔助學(xué)生歌詞的記憶；音樂課上借助舞蹈教學(xué)進(jìn)行欣賞。六、課題研究的方法和步驟：六、課題研究的方法和步驟：1、研究方法：（1）觀察法：課題研究過程中有目的，有計(jì)劃地運(yùn)用觀察法，觀察被研究對(duì)象，明確觀察的重點(diǎn)，客觀地了解被研究對(duì)象對(duì)合唱與舞蹈的興趣，通過對(duì)現(xiàn)象的分析，找出偏差。（2）調(diào)查法：運(yùn)用問卷、訪談、測(cè)試等方式，系統(tǒng)地了解我校師生對(duì)于合唱究工作。行動(dòng)研究法：結(jié)合師生實(shí)際開展本實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，根據(jù)小學(xué)音樂合唱與舞蹈教學(xué)有效策略開展的實(shí)踐成果，不斷總結(jié)與反思，以實(shí)踐彌補(bǔ)理論與經(jīng)驗(yàn)的不足，定期對(duì)學(xué)生的接受情況進(jìn)行及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，并做好記錄。文獻(xiàn)研究法：收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料和研究成果進(jìn)行比較、篩選、吸收、運(yùn)用，并結(jié)合本課題加以創(chuàng)新，并應(yīng)用到教學(xué)中。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：2、研究步驟：（1）研究準(zhǔn)備階段（2015620162）①制定實(shí)施方案，提出課題研究計(jì)劃。②加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研究試驗(yàn)階段（2015920182）標(biāo)和計(jì)劃。研究與實(shí)踐。程（3）研究總結(jié)階段（201836）演出。全面總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告。接受專家組評(píng)估驗(yàn)收。七、課題成果形式：1、階段