中考語文總復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練病句辨析

中考語文句專題訓(xùn)練中語病修練與案所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢首先，語法入手,找出句的主干看成分是否缺，搭是否得當(dāng)?？淳渥又鞯男揎棾煞钟檬欠窭?序是否理，意有無重復(fù),其次，語意入手，表達(dá)合合事理。最后，語言習(xí)慣、情色彩語體色彩等面入手仔細(xì)推,逐分析。修病的路般：讀提-推-修改1成分殘缺，要是缺主語、賓語▲當(dāng)聽到這個(gè)故事的時(shí)候,使我想起許多往事。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語，去掉“使"）▲在列車長(zhǎng)的粗暴干涉下,使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語,去掉“使"）▲工商管理部門立即查清了這家商場(chǎng)擅自提價(jià)。（缺少賓語，在句末加上“的問題”)▲解放前蓋的教學(xué)樓，現(xiàn)在幾乎危房。(缺少謂語，在危房前加上“成為”）2搭配不當(dāng)主謂搭不當(dāng)▲他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）▲他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。（主謂搭配不當(dāng)，把“爽朗的笑聲，”刪去）動(dòng)賓搭不當(dāng)▲這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫分揭露了主人公的心靈美。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“揭露”改為“表現(xiàn)?！?jīng)過總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“學(xué)習(xí)方法去掉"或?qū)⒃涓臑椤敖?jīng)過總結(jié),我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)”)主賓搭不當(dāng)▲十月的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。(主賓搭配不當(dāng),把“十月的北京”改為“北京的十月”）修飾語中心詞搭配當(dāng)▲只要稍微深思熟慮一下，這個(gè)道理是不難領(lǐng)會(huì)的。

（“深思熟慮”是需要時(shí)間的是反復(fù)思考的過程“稍微”是不可能做到深思熟慮的,所以用在這里修飾不當(dāng),應(yīng)該刪去)復(fù)句中聯(lián)詞搭配不▲對(duì)他的錯(cuò)誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評(píng)。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“……不但不應(yīng)該袒護(hù)而且還應(yīng)該……?！还軞夂驐l件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利攀登到頂峰。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“不管"改為“盡管)3語序不當(dāng)，括，等況詞序不▲我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對(duì)調(diào)）▲同學(xué)們討論并聽取了老校長(zhǎng)的報(bào)告.（“討論并聽取”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對(duì)調(diào)）定語和語放置不當(dāng)▲為了寫好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進(jìn)事跡。（定語“許多”位置不當(dāng),應(yīng)調(diào)至“先進(jìn)事跡之前)▲許多附近的居民都在他的帶動(dòng)下，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生（定語“許多"位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“居民”之前）▲每一位將來都希望自己成為一名建設(shè)祖國的有用人才。（狀語“將來”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“成為”之前）4否定不當(dāng)或亂，導(dǎo)表意不當(dāng)▲為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度?！@樣感人的事跡,你難道沒有不受震動(dòng)嗎？▲學(xué)校沒有一個(gè)人否認(rèn)今年能在教學(xué)上開創(chuàng)一個(gè)新局面不是師生共同努力的結(jié)果。(將“不是”改成“是”）5一面與兩面相呼應(yīng)▲政策是否開放,方向是否明確，手段是否靈活，是當(dāng)前招商引資取得階段性成果的關(guān)鍵.▲現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學(xué)能力，是同學(xué)們將來能否大有作為的關(guān)鍵所在6前后表達(dá)不致,表沖突▲張欣同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定他大概生病了?！瑢W(xué)們將在這里度過了有意義的三年。7重復(fù)多余▲學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。8歧義現(xiàn)象▲王亮從電話中得知,開刀的是他父親。

（“開刀的”有歧義,表意不明確）▲縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)15日前去匯報(bào)。(“15日前去”有歧義，表意不明確）▲小華和小李一起走在回家的路上,他約他明天到家里來寫作業(yè)。9介詞使用不▲世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)的報(bào)道。（將“關(guān)于”改為“對(duì)于”）▲關(guān)于這部電影的批評(píng)的意見既尖銳,又中肯。將“關(guān)于”改為“對(duì)于"）▲法官宣布開庭審判，只見被兩個(gè)警察押著一個(gè)犯罪嫌疑人走上被告席。（介詞“被”濫用，刪去“被”）10句式雜糅▲這張報(bào)紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞瞌睡都被趕到九霄云外去了.（句式雜糅,去掉“把"或“被”）▲這屆體育節(jié)會(huì)徽和吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多以青年體育愛好者為主。11用詞不當(dāng)▲他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每一個(gè)同學(xué)效尤。（用詞不當(dāng)，“效尤"應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”)▲他這個(gè)人太果斷,什么事都不愿聽取群眾的意見。（用詞不當(dāng)，“果斷”應(yīng)改為“武斷”)▲學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為的行徑。（用詞不當(dāng)，“行徑"應(yīng)改為“行為")12主客顛倒▲焦裕祿這個(gè)名字對(duì)可能還有些陌生，可對(duì)歲以上的人卻是很熟悉的。（主客顛倒改為“對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生可40歲以上的人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字卻是很熟悉的。）

一、能力測(cè)試1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()。A。山東的花生是全國產(chǎn)量最高的省份。B。我校積極推進(jìn)課程改革，開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生非常受歡迎。C.據(jù)有關(guān)專家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國以來所罕見。D.“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點(diǎn)。2、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A。校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。B.小李對(duì)自己能否學(xué)好電腦,充滿了信心.C.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正減少一倍。D。改革解放了生產(chǎn)力，釋放出一個(gè)民族的青春活力3、沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）A.專家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車是當(dāng)前形式的迫切需要。B。記者又到學(xué)校采訪了許多陳老師的事跡。C.如果進(jìn)行認(rèn)真的反思和探索，付出加倍的努力中國歌壇一定能夠走出低谷，進(jìn)而走向更為堅(jiān)實(shí)的繁榮。D。魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作.4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（)A。老王接受同事的勸告，檢舉了那個(gè)徇私舞弊的工作人員。B.轉(zhuǎn)眼到了第二年夏天，一場(chǎng)不幸的噩運(yùn)突然降到高家頭上。C。我公司出品的新一代產(chǎn)品為了防止假冒，特采用了新穎、美觀和螺旋外形；并保持優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。D。經(jīng)過專家組的考核驗(yàn)收，該市被授予“省級(jí)節(jié)水型城市。5、下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（)A。父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動(dòng)得熱淚盈眶，一句話也說不上來B.經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)建立起來的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)演員的體力和悟性。C.北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境,保證了“綠色奧運(yùn)”對(duì)北京環(huán)境質(zhì)量的要求。D。他非?？釔垭娔X，除了成天把自己關(guān)在房里玩電腦外，對(duì)其它東西好象都只有三分鐘熱情6、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（)A。從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。B。我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。C。團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。D。大家都講究衛(wèi)生,我們的健康就有保障了7、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（)A.通過防治“非典"的斗爭(zhēng)，公眾對(duì)濫吃野生動(dòng)物的危害性有了深刻的提高。B?！拔逡弧逼陂g，我校全體初三學(xué)生基本全都沒有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。C.通過緊張的期末復(fù)習(xí),使我們各科成績(jī)都有了提高D。小事形成習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。8、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A。新世紀(jì)啟動(dòng)的國家課程改革,在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。B。為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究

C。寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。D.今天下午，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要做合格中學(xué)生的專題報(bào)告和講座。9、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A。同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。B。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。C。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏艱難的勇氣。D。房?jī)?nèi)飄出了一股龍井茶的清香。10、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A。深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。B。教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。C.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題D.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。11、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A。通過這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處B.聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。C.伊拉克局勢(shì)能不能穩(wěn)定下來,是聯(lián)合國工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。D神舟”五號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回是載入中華民族史冊(cè)的不朽盛事。12、下列句子中有語病的一項(xiàng)是(）A。美國《華盛頓郵報(bào)》和《新聞周刊》日前對(duì)駐伊拉克美軍在監(jiān)獄中虐待伊拉克戰(zhàn)俘的情況再次曝光.輿論認(rèn)為，美軍虐待戰(zhàn)俘黑幕越揭越黑。B.鐘南山中國工程院院士當(dāng)致命的“SARS"病毒襲來時(shí)這位67歲的老人臨危受命，走上了抗擊“非典”的最前沿。C。探究成功者足跡,大多受益受惠于良好的家庭教育和良好的社會(huì)教育。D。在綜合考核評(píng)定中，楊利偉的各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅，最后五次考核，兩99分，三次滿分，最終，他被推舉為首飛梯隊(duì)航天員。13、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A.全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！C.通過這次豐富多采的活動(dòng),使我們明白了許多做人的道理。D.我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家

():案1、C2、D3、C4、A5、B（二）答案解析1。答案：D【解析】句成分殘缺，缺主語.“從……里”構(gòu)成了介賓關(guān)系短語不能作主語句謂賓不能搭配顧此失彼節(jié)省”“開支和浪費(fèi)”以去掉“浪費(fèi)”，改為“節(jié)省開支”;或者將兩個(gè)賓語分開來說，改為“……不必要的開支，杜絕浪費(fèi)。"C句判斷自相矛盾?！皥F(tuán)結(jié)一致"才是“搞好工作的關(guān)鍵”,應(yīng)在原句中去掉“否"字。2。答案:D【解析句毛病在于謂賓序不當(dāng)危害性”應(yīng)該是人們通過防治“非典”的斗爭(zhēng)后所深刻認(rèn)識(shí)到的結(jié)果，而不能放在謂語的位置還有謂賓搭配不當(dāng)?shù)拿?不能說“提高危害性”.此句可這們修改“公眾深刻認(rèn)識(shí)到了濫吃野生動(dòng)物的危害性”或“公眾對(duì)濫吃野生動(dòng)物的危害性有了深刻的認(rèn)識(shí)”句的狀語修飾成分含糊不清修飾成分“基本”和“全都”是兩個(gè)相對(duì)立的概念不能并列地放在一起。C句因?yàn)E用介詞,缺主語，應(yīng)去掉介詞“通過”或“使”。3.答案:A【解析】句“發(fā)揮”的修飾成分“充分”的位置不當(dāng),“充分"應(yīng)作“發(fā)揮”的狀語,而不能作“才能"的定語。C句缺必要的賓語應(yīng)改為:“提供……智能化、個(gè)性化的服務(wù).”D句語義重復(fù)?！皥?bào)告"和“講座”是同一個(gè)意思，應(yīng)刪掉其中一個(gè)。判斷句子是否有語病,一定要注意修飾成分是否恰當(dāng)、合理，句子的結(jié)構(gòu)是否完整，句子中的詞語是否重復(fù)累贅4。答案：D【解析】：句A中狀語“廣泛"位置不當(dāng),它應(yīng)當(dāng)在“交換”的前面,應(yīng)為“廣泛交換了意見”句B的問題在于濫用介詞“經(jīng)過”“使”從而讓句子沒有了主語，可去掉后面的“使”。C句病因是謂賓搭配不當(dāng)運(yùn)用主干壓縮法，這句句子主干是“我們應(yīng)該樹立勇氣”樹立"與“勇氣”顯然不能搭配,應(yīng)是“鼓起勇氣"或“樹立信心”等。這三個(gè)句子容易出錯(cuò)的原因在于沒有過細(xì)推敲修飾語和介詞的作用，沒有推敲謂賓搭配是否正確。5。答案：B【解析】：可用提取句子的主干的方法進(jìn)行辨析A句句子主干是“山是時(shí)候”，很顯然,病因在于陳述的內(nèi)容與陳述對(duì)象“山不對(duì)應(yīng).可將前一分句里的“的岳麓山"去掉。C句謂語先后無序，應(yīng)是先發(fā)現(xiàn)后解決,不能本末倒置。D句判斷不明件只有一個(gè),到底是根治呢還是不根治？應(yīng)去掉“能否”.在訓(xùn)練中運(yùn)用提取句子的主干的方法,可迅速查出句子的病因6.答案：D【解析】：A句屬于濫用介詞“通過”、“使,句子缺少主語,應(yīng)去掉其中一個(gè)介詞.B句問題在于詞語重復(fù)累贅.“長(zhǎng)時(shí)間”和“久久”只能取其一,二者不能并列地放在一起。C句病因在于判斷不當(dāng)，前后不一致，“基本條件”判斷應(yīng)當(dāng)肯定，不能模棱兩可地說“能不能”，應(yīng)與后面的條件相對(duì)應(yīng)。能穩(wěn)定就返回不能穩(wěn)定就不返回如要修改可在后一分句“返回”前加上“能不能”這樣的句子的病因具有很強(qiáng)的隱蔽性,判斷要明確肯定否定疊用時(shí)要前后一致能含糊其詞。7.答案:C

【解析】:本題可采用“逐句淘汰法"。C病因在于句子成分殘缺，結(jié)構(gòu)不完整具體為主語含糊不清,兩個(gè)分句主語不同,后一句不能承前省前一句的主語應(yīng)是“人們"、“我"之類，而后一分句的主語則是“他們"(成功者），前后不一致。這道題病因較隱蔽，分析時(shí)要仔細(xì)揣摩。8。答案:B【解析】：本題也可采用“逐句淘汰法”病因?yàn)椴⒘胁划?dāng)。詞或短語結(jié)合在一起可發(fā)生并列關(guān)系什么樣的詞語可以并列是有一定的規(guī)律的,凡不合乎規(guī)律的并列都屬并列不當(dāng)產(chǎn)生病句本題“全班同學(xué)”和“團(tuán)員”這兩個(gè)概念分類角度不同，二者語義交叉，不能并列在一起應(yīng)去掉其中一個(gè)。C句病因在于介詞“通過……使”構(gòu)成介賓關(guān)系使得句子沒了主語應(yīng)去掉其中一個(gè)介詞。D句屬于句式雜糅。一分句結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻又把它的賓語用作另一分句的開頭，不僅使后面的分句缺少主語，而且整個(gè)句子都不通順?？稍凇笆鞘澜缟稀边@一分句前加逗號(hào),并且后一分句應(yīng)改為“是世界上人口最多的國家"。9.答案：D【解析】:本題主要考查學(xué)生對(duì)句子搭配和銜接的辨析能力。采用逐句分析和整體判斷的方法。從搭配的角度辨析，只有句有問題.提取D句主干：“它是組成”,很顯然，后面的謂賓搭配不當(dāng)?？梢詫⑴袛鄤?dòng)詞“是”改為“由”讓“組成"充當(dāng)謂語。從銜接角度看,也是D句有問題，從前三句的句式特點(diǎn)來看，D句應(yīng)是總括句，如果放在最前面,代詞“它”就要變成“三峽”，而后面三句的“三峽"可換成“它”。10.答案：C【解析】句關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。就本句內(nèi)容來,“無論”是表示無條件的，